試談小學(xué)青春期性安全教育

周恩來總理曾經(jīng)講過這樣一段話：“要在少女月經(jīng)初潮前、少男首次遺精前，把性衛(wèi)生知識(shí)教給孩子們。”2007年3月，教育部發(fā)布《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，首次將性侵害和自然災(zāi)害、校園暴力等一起列入中小學(xué)公共安全教育范疇。在家庭、社會(huì)對(duì)少年學(xué)生開展性安全教育嚴(yán)重缺失的今天，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)性保護(hù)和應(yīng)對(duì)性侵害的教育。

隨著物質(zhì)生活水平的日益提高，當(dāng)今的少年兒童大多生長(zhǎng)發(fā)育得很快。據(jù)媒體報(bào)導(dǎo)，北京市1979—1980年女孩的初潮年齡是13.56歲，到1990—1991年間即降為12歲左右，現(xiàn)在有的女孩在10歲左右就來了月經(jīng)。這個(gè)年齡基本上處于小學(xué)高年級(jí)。因此，提前給學(xué)生講講性衛(wèi)生知識(shí)和有關(guān)性侵害的知識(shí)，對(duì)學(xué)生生理保健和心理健康的發(fā)展都會(huì)有好處。

一、了解自己

性教育專家戴耀紅說：“小學(xué)生還未進(jìn)入性荷爾蒙發(fā)育期，反而會(huì)更純潔、更科學(xué)地接受性知識(shí)。”針對(duì)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，教師除了可以引導(dǎo)他對(duì)自己的性別產(chǎn)生認(rèn)同外，還可以通過教學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的身體來讓學(xué)生了解青春期的發(fā)育知識(shí)。

1.我從哪里來

“我是從哪里來的呢？”這個(gè)問題長(zhǎng)期以來一直困擾著孩子和家長(zhǎng)。敏感的話題常常讓年輕的父母因?yàn)閷擂味乇埽踔聊谩袄牙飺靵淼摹薄皠e人送到門外來的”“送子觀音送的”等答案來搪塞孩子。而好奇是孩子的天性，他們并不會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的回避而消除困惑。孩子的一知半解，有的時(shí)候是很可怕的。有這樣一則報(bào)道引發(fā)了我的思考：小華從同學(xué)家回來，路上一個(gè)男人強(qiáng)迫和她接了吻，她掙脫著跑回家，沒敢告訴媽媽。過了十幾天，該來的月經(jīng)遲遲不來，小華慌了，聽同學(xué)說不來月經(jīng)就是懷孕了，她似乎感到肚子越來越脹。小華覺得天都要塌下來了，最后，她下定決心吃了一瓶安眠藥……多讓人痛心的事呀！我們要盡量避免此類悲劇的發(fā)生。我們可以通過課件的演示讓學(xué)生知道，是男性的精子和女性的卵子結(jié)合成受精卵，在女性的子宮里停留才會(huì)懷孕，并且經(jīng)過近十個(gè)月的孕育，然后從陰道里分娩出來，一個(gè)小生命這才誕生。在教育過程中，教師一定要通過小游戲讓學(xué)生體驗(yàn)到懷孕的辛苦，知道分娩的痛苦，在感悟中激發(fā)學(xué)生對(duì)媽媽的愛，對(duì)生命的珍惜。

2.我變化了

學(xué)生進(jìn)入青春期后，身體發(fā)育速度加快，為了讓高年級(jí)的學(xué)生順利渡過這一特殊時(shí)期，就要讓學(xué)生了解青春期身體的變化。男性表現(xiàn)為生須、喉結(jié)突出、骨骼粗大、聲音低沉等；女性表現(xiàn)為乳腺發(fā)達(dá)、骨盆寬大、皮下脂肪豐富、嗓音尖細(xì)等。其中，女性月經(jīng)初潮是女性青春期發(fā)育的重要標(biāo)志，男性遺精是男性青春期發(fā)育的重要標(biāo)志。我們要讓學(xué)生感受到，發(fā)育變化是一件可喜可賀的事情，因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)大了。

二、保護(hù)自己

長(zhǎng)期以來，由于家庭、學(xué)校及社會(huì)很少對(duì)兒童開展性安全教育，致使一些兒童遭受性侵害的案件屢有發(fā)生。由于受傳統(tǒng)觀念的影響，中國(guó)人大都羞于談性，中國(guó)家長(zhǎng)也很少對(duì)孩子進(jìn)行性教育。因此，學(xué)校就應(yīng)肩負(fù)起性教育的主要責(zé)任，教育男、女學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)防和應(yīng)對(duì)性侵害。

1.知道什么是性侵害

我們要讓學(xué)生懂得性侵害是指加害者以權(quán)威、暴力、金錢或甜言蜜語(yǔ)，引誘脅迫他人與其發(fā)生性關(guān)系，并在性方面造成對(duì)受害人的傷害的行為。此類性關(guān)系的活動(dòng)包括：猥褻、亂倫、強(qiáng)暴、性交易、媒介賣淫等。也就是說，我們的隱私部位（游泳衣遮蓋的部位）是不能讓他人觸碰的，包括自己的親人。

2.預(yù)防性侵害的發(fā)生

提高警惕，防范不懷好意的人，也要警惕過分殷勤的“好心人”。

不要到偏僻的地方去學(xué)習(xí)功課或玩耍。

不要搭乘陌生人的機(jī)動(dòng)車、人力車或自行車，防止落入壞人圈套。

不去網(wǎng)吧、酒吧或歌舞廳，不輕易與網(wǎng)友見面。

與家長(zhǎng)鬧別扭時(shí)或心情不好時(shí)切不可賭氣離家出走。

衣著要得體，不要過于暴露、性感。

有陌生人問路，不要帶路；在生疏的地方向陌生人問路，不要讓他帶路。

對(duì)異性老師要尊重，不應(yīng)對(duì)老師有過分親昵的言談或舉動(dòng)。

如果自己做錯(cuò)了什么事，給別人落下把柄，并遭到別人威脅時(shí)，不能聽從他的擺布。

3.如何應(yīng)對(duì)性侵害

不同的騷擾者，就有不同的騷擾方式。我們必須具體情況具體分析，靈活運(yùn)用應(yīng)對(duì)策略。

（1）防止性侵害，首先要勇敢地、堅(jiān)決地說“不”。比如在公眾場(chǎng)合，遭遇故意撫摸或擦撞，千萬(wàn)不要退縮或不好意思，應(yīng)該大聲地叫道：“請(qǐng)你放尊重些！”聲音越高，越能引起公眾的注意，使侵犯者知難而退。

（2）女生要掌握一些簡(jiǎn)單的防身技巧。當(dāng)遭遇性侵犯時(shí)，如果盲目反抗，女生肯定不是對(duì)手，這正是女生容易受到性侵犯的原因。這時(shí)就應(yīng)該采取正當(dāng)防衛(wèi)，掌握防身術(shù)，避免性侵害的發(fā)生。①抓住他的小拇指，向外掰。②用鞋跟猛踩他的腳背。③用彎曲的胳膊頂他的腹部。④大聲呼喊，引起別人的警覺而協(xié)助報(bào)警。⑤用牙齒、指甲、拳腳等攻擊對(duì)方的要害部位，掙脫對(duì)方的束縛，然后奪路逃跑。

（3）遇上強(qiáng)硬的歹徒時(shí)，可以用彎曲的膝蓋頂撞罪犯的下身，或用手戳其眼睛。還可以假裝順從，讓對(duì)方先放松，趁其不備，用木棒等其他物品擊打他的要害部位，或迅速將其推倒，快速逃跑，并向周圍的市民、警察或親人等求助。

（4）在無(wú)法逃脫的情況下，一定記住“生命高于一切”，不能放棄活下去的信念，并在可能的情況下把身心損害減少到最低限度。如在一例強(qiáng)奸案中，受害人哀求施暴者戴避孕套。我認(rèn)為這不是慫恿強(qiáng)奸犯犯罪，而是在強(qiáng)奸成為無(wú)法避免的情況下，設(shè)法把對(duì)自身的傷害降低到最小。再如，有兩個(gè)女生被罪犯曾某囚禁，她們想盡一切辦法發(fā)出求救信號(hào)，包括在電視機(jī)里放紙條。放紙條的電視機(jī)在壞掉后，罪犯曾某拿去當(dāng)廢品變賣了。電視機(jī)修理工碰巧發(fā)現(xiàn)了紙條，兩個(gè)女孩得救了。

4.受到性侵害后馬上報(bào)警、就醫(yī)

有些學(xué)生在受到性侵害后沒有及時(shí)向家長(zhǎng)或社會(huì)求助，沒有得到及時(shí)的心理疏導(dǎo)，最后變得極度自卑、壓抑、孤僻，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問題。那么，遭受性騷擾后我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)呢？首先應(yīng)及時(shí)報(bào)警，面對(duì)性侵害事件，要克服忍辱負(fù)重的心態(tài)，盡快積極地尋求公安機(jī)關(guān)的法律援助，協(xié)助警方提取物證，爭(zhēng)取早日破案，盡一切力量使罪犯受到法律應(yīng)有的懲罰。另外，由于性侵犯的特殊性，受到侵犯后應(yīng)及時(shí)到正規(guī)醫(yī)院就診，在醫(yī)生的幫助下采取有效措施，盡可能避免不良后果的發(fā)生。

5.組織學(xué)生模擬演習(xí)

在平時(shí)，我們可以組織學(xué)生進(jìn)行模擬演習(xí)。如以四人小組為單位，討論當(dāng)小組中有一位同學(xué)遇到性侵犯時(shí)，我們作為旁觀者該怎么辦；模擬演練性侵犯發(fā)生時(shí)，機(jī)智、迅速地報(bào)警的程序和內(nèi)容；模擬演練使用有效的防身術(shù)制服罪犯等；學(xué)生還可以交換角色，交流心得體會(huì)。模擬時(shí)應(yīng)注意動(dòng)作要點(diǎn)到為止。

三、自尊自愛

上海的“援交”事件為我們敲響了警鐘。我們有責(zé)任讓學(xué)生懂得如何行使性權(quán)利，又不會(huì)造成自我傷害和傷害他人。性教育不僅是為了避免受到傷害，其最終的目的是幫助青少年更好地、自主地支配自己的身體，使學(xué)生能夠進(jìn)行自我保護(hù)，成為人格健全的人。因此，強(qiáng)化自尊、自愛和責(zé)任教育就尤為重要。我們要讓學(xué)生能夠清楚辨識(shí)哪些可以做，哪些不可以做，并有能力去掌控；要讓學(xué)生明白，每個(gè)人都是有性欲的，出現(xiàn)一些生理和心理的反應(yīng)都是正常的。一切因性產(chǎn)生的不良后果，錯(cuò)誤不在于性，而在于人。命運(yùn)是掌握在自己手中的，我們應(yīng)齊心協(xié)力讓祖國(guó)的花朵在這花季中更絢麗地綻放。

（責(zé)編 劉宇帆）