淺談高中思想政治教學中的道德情感培養

加強道德情感培養是高中思想政治教學不可推卸的責任。特別是在高中階段，學生的人生觀、世界觀和價值觀尚未形成，因此，必須抓住這一關鍵時期，在高中思想政治教學中注重對學生道德情感的培養，著眼于教學整體效益的提高，使學生形成真正的價值理念，最終提高學生的思想道德水平。本文旨在從兩方面探討如何在高中思想政治教學中加強對學生的道德情感培養，以體現“德育”的積極作用。

一、創新教育方法，開展情感教育

情感教育，即在教育過程中尊重和培養學生的社會性情感品質，發展他們的自我情感調控能力，促使他們對學習、生活和周圍的一切產生積極的情感體驗，以形成獨立、健全的個性與完善的人格，最終成為全面發展的創造型人才。

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情感教育是德育最有效的手段。情感教育所具有的興趣性、審美性、創造性和啟發性等特點不僅關注學生學習的內在動力，更關注他們的情感需求，著眼于他們的長遠發展，給予他們正確的思想引導，使他們形成積極向上的自我概念和價值觀體系，最終令他們的學習過程與情感過程相統一。

1.巧用典型案例，激起學生的共鳴

巧用典型案例不僅能激發學生的學習興趣，調動學生參與課堂教學的積極性，更能通過案例的鋪墊、環境的烘托和情緒的渲染，使學生對所學內容有更深的體會。例如，在教學“我國的政府是人民的政府”這一內容時，教師可將現實生活中發生的、學生熟悉的事件作為教學案例，以使學生各抒己見。……