淺談初中生迅速識記單詞策略

在初中英語教學(xué)中，大部分學(xué)生在迅速識記單詞時，缺乏相應(yīng)的策略。據(jù)此，筆者從教學(xué)實踐出發(fā)，從五方面探討識記單詞的相關(guān)策略。

一、結(jié)合語境

在初中英語教學(xué)中，學(xué)生常常會碰到兩個以上的單詞合在一起，構(gòu)成一個新單詞的情況。碰到這類合成詞時，學(xué)生可根據(jù)其組成詞的意思，推測詞義。例如，“up start”一詞，很多學(xué)生看到這個單詞時，都習(xí)慣上從字面上理解：“up”的意思是“上升”，“start”的意思是“開始”。于是，將詞義相加，便認(rèn)為這個單詞的意思是“上升的開始”。其實，復(fù)合詞的詞義不是簡單地相加其組成詞的意義，而是在此基礎(chǔ)上，結(jié)合單詞所處的語言環(huán)境，引申出嶄新的含義。因此，根據(jù)“Many prefer a familiar authority figure to a young upstart.”一句，可推斷出“up start”為“自命不凡的人，’之義。又如，“warmhearted”一詞，學(xué)生知道“warm”的意思是“溫暖”，“hearted”的意思是“心”，再結(jié)合“My grandmother is a warmhearted person and she always helps people in need.”這句話，學(xué)生就能較快推測出“warmhearted”的意思是“熱心腸的”。

二、積極聯(lián)想

在初中英語教學(xué)中，常常會看到這類詞：名詞+名詞=新詞。例女口，“reading lamp”，即reading（讀書）+lamp（燈）=readinglamp（臺燈）。學(xué)生都知道“reading”的意思是“讀書”，“l(fā)amp”的意思是“燈”，所以自然猜出“readinglamp”的意思是“臺燈”。又如，“icecream”，即ice（冰）+cream（奶油）=icecream”（冰淇淋）。根據(jù)學(xué)生的理解，“ice”的意思是“冰”，“cream”的意思是“奶油”，所以“icecream”的意思是“冰奶油”。此時，教師應(yīng)適時引導(dǎo)，可向?qū)W生提問：冰奶油的成品是什么？學(xué)生經(jīng)過思考，便推測出“icecream”的意思是“冰淇淋”。

三、記憶非常用義

在初中英語教學(xué)中，很多單詞或詞組的非常用義常常被學(xué)生忽視，因此，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生記憶單詞或詞組的非常用義，并通過單詞或詞組的非常用義推斷單詞或詞組的意思。……