聲音

“近年來，未成年人犯罪中出現(xiàn)了以成人化手段實(shí)施的經(jīng)濟(jì)犯罪，部分涉罪未成年人已經(jīng)成為共同犯罪中的主犯，未成年人實(shí)施故意傷害、故意殺人、尋釁滋事、搶劫、強(qiáng)奸等暴力犯罪時，手段已由以往的口頭威脅、拳腳相加發(fā)展到持棍棒、刀具作案，往往造成較嚴(yán)重的后果。”

這是北京市某檢察院一份調(diào)研報(bào)告中的一段話。近年來，未成年人犯罪呈現(xiàn)成人化、暴力化和智能化的傾向。專家指出，未成年人易沖動且控制能力差，一些人追求物質(zhì)享樂，有較強(qiáng)的虛榮心和占有欲，是造成未成年人犯罪的根本原因。而在家庭生活方面，由于絕大多數(shù)未成年人是獨(dú)生子女，有些父母對子女比較溺愛，百依百順，導(dǎo)致未成年人的不良意識和行為習(xí)慣。而另一些父母則是簡單粗暴，動輒打罵，致使未成年人產(chǎn)生逆反心理或不健康心理。

“消除英語教育虛火，首先要讓英語回歸工具的原本定位，改變當(dāng)前對英語的畸形重視，從制度上剝離一些不合理的附加功能。其次，對英語教育體制進(jìn)行改革，弱化英語的應(yīng)試教育功能，強(qiáng)化其語言教育功能。”

中國英語教育正陷入一個怪圈，很多學(xué)生只會應(yīng)付考試，學(xué)了十幾年英語，能實(shí)現(xiàn)無障礙交流的人不超過5%。南京師范大學(xué)教科院副教授殷飛認(rèn)為，在國際化大潮中，英語教育須強(qiáng)化，但應(yīng)走更加合理的道路。

“如果說‘×’太強(qiáng)硬，怕傷害孩子稚嫩的心靈，那么，‘O’也有零鴨蛋、剃光頭的諷刺意思，是否也不適宜？”

日前，一位小學(xué)教師反映：學(xué)校規(guī)定教師批改課堂作業(yè)時，不能用“×”，只能用“O”。……