“近年來,未成年人犯罪中出現(xiàn)了以成人化手段實(shí)施的經(jīng)濟(jì)犯罪,部分涉罪未成年人已經(jīng)成為共同犯罪中的主犯,未成年人實(shí)施故意傷害、故意殺人、尋釁滋事、搶劫、強(qiáng)奸等暴力犯罪時,手段已由以往的口頭威脅、拳腳相加發(fā)展到持棍棒、刀具作案,往往造成較嚴(yán)重的后果。”
這是北京市某檢察院一份調(diào)研報(bào)告中的一段話。近年來,未成年人犯罪呈現(xiàn)成人化、暴力化和智能化的傾向。專家指出,未成年人易沖動且控制能力差,一些人追求物質(zhì)享樂,有較強(qiáng)的虛榮心和占有欲,是造成未成年人犯罪的根本原因。而在家庭生活方面,由于絕大多數(shù)未成年人是獨(dú)生子女,有些父母對子女比較溺愛,百依百順,導(dǎo)致未成年人的不良意識和行為習(xí)慣。而另一些父母則是簡單粗暴,動輒打罵,致使未成年人產(chǎn)生逆反心理或不健康心理。
“消除英語教育虛火,首先要讓英語回歸工具的原本定位,改變當(dāng)前對英語的畸形重視,從制度上剝離一些不合理的附加功能。其次,對英語教育體制進(jìn)行改革,弱化英語的應(yīng)試教育功能,強(qiáng)化其語言教育功能。”
中國英語教育正陷入一個怪圈,很多學(xué)生只會應(yīng)付考試,學(xué)了十幾年英語,能實(shí)現(xiàn)無障礙交流的人不超過5%。南京師范大學(xué)教科院副教授殷飛認(rèn)為,在國際化大潮中,英語教育須強(qiáng)化,但應(yīng)走更加合理的道路。
yer8jfxEghYbHROIPF5DZg==“如果說‘×’太強(qiáng)硬,怕傷害孩子稚嫩的心靈,那么,‘O’也有零鴨蛋、剃光頭的諷刺意思,是否也不適宜?”
日前,一位小學(xué)教師反映:學(xué)校規(guī)定教師批改課堂作業(yè)時,不能用“×”,只能用“O”。……