加強信息化建設(shè)、提升社區(qū)學(xué)院核心競爭力

[摘要]本文擬從當前社區(qū)教育理念和發(fā)展形勢出發(fā)，主要針對培養(yǎng)社區(qū)學(xué)院核心競爭力的幾個要素，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，力求探索通過信息化建設(shè)提升社區(qū)學(xué)院核心競爭力的途徑。

[關(guān)鍵詞]信息化；社區(qū)學(xué)院；核心競爭力

[中圖分類號]G71[文獻標識碼]A[文章編號]1005-6432（2013）45-0175-02

1前言

隨著信息化技術(shù)的迅猛發(fā)展，全世界掀起了一場勢不可當?shù)男畔⒒顺保畔⒒蔀橥苿痈黝I(lǐng)域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的強大動力。這股浪潮亦波及社區(qū)教育領(lǐng)域，信息化技術(shù)的廣泛應(yīng)用和信息資源的深度開發(fā)成為了社區(qū)教育改革與發(fā)展的重要因素。

自20世紀80年代初期社區(qū)教育發(fā)展軌跡形成以來，社區(qū)教育組織逐漸認識到社區(qū)教育持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的重要性。重塑適應(yīng)社會變革的社區(qū)居民生活，超越傳統(tǒng)定義的文化教育，使用各種信息和手段，確立各種活動形式與各種教育目標之間密切聯(lián)系，構(gòu)建終身教育體系，從幼兒教育到老年教育，從文化教育到職業(yè)教育，社區(qū)教育在其中都起著不可替代的作用。社區(qū)學(xué)院的發(fā)展歷程，可以說是社區(qū)教育逐步成熟、功能逐步外顯的過程。因此，社區(qū)學(xué)院進行信息化建設(shè)的根本目的在于提升學(xué)院的核心競爭力。

2社區(qū)學(xué)院核心競爭力概述

2.1社區(qū)學(xué)院核心競爭力的內(nèi)涵

社區(qū)學(xué)院核心競爭力是指社區(qū)學(xué)院基于自身特色，遵循社區(qū)教育理念，合理、有效地開發(fā)和利用各種社區(qū)資源，在促進成員的全面發(fā)展和社區(qū)可持續(xù)發(fā)展的教育活動中，保持持續(xù)競爭優(yōu)勢的能力。

社區(qū)學(xué)院雖然和普通院校一樣都是承接教育的辦學(xué)載體，但與普通院校相比，社區(qū)學(xué)院還是有著獨特之處。例如：招收的生源、教學(xué)的模式、參與的活動、服務(wù)的對象、產(chǎn)生的社會效應(yīng)等。社區(qū)學(xué)院主要為地方經(jīng)濟服務(wù)，辦學(xué)方向和課程設(shè)置由社區(qū)的需求而定，而且隨時根據(jù)市場的變化進行調(diào)整。正是由于這些獨特之處，社區(qū)學(xué)院核心競爭力是社區(qū)學(xué)院獨有的，以構(gòu)建全民終身教育體系為目標，以地區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展為需求，以現(xiàn)代信息化技術(shù)為支撐，以各種社區(qū)資源為基礎(chǔ)的，能夠使其在社區(qū)教育市場競爭中獲得持續(xù)競爭優(yōu)勢的能力系統(tǒng)。

2.2社區(qū)學(xué)院核心競爭力的特征分析

（1）社區(qū)價值性。社區(qū)學(xué)院不同于普通院校，它承載的是社區(qū)教育，為社區(qū)的建設(shè)、發(fā)展提供教育服務(wù)。其核心競爭力亦由社區(qū)的需求而決定，有利于提升自身的優(yōu)勢，同時還可以為社區(qū)和學(xué)院本身帶來獨特的價值和效益。

（2）整合性。社區(qū)教育面對的是全體社區(qū)居民，各社區(qū)有著豐富的社區(qū)資源，社區(qū)學(xué)院通過對這些社區(qū)資源的有效整合，包括吸納、轉(zhuǎn)化、運用社區(qū)的人力資源、物力資源、財力資源等，可以有效地提升社區(qū)學(xué)院的核心競爭力。

（3）動態(tài)性。社區(qū)學(xué)院核心競爭力的形成過程并非始終保持不變，而是在各方面社區(qū)資源的不斷優(yōu)化整合中形成的，同時還必須隨著社區(qū)的發(fā)展形勢、社區(qū)現(xiàn)狀、社區(qū)需求的調(diào)整而不斷地創(chuàng)新和發(fā)展。

（4）非傳統(tǒng)性。社區(qū)教育不像普通院校教育那樣正規(guī)，它是一種服務(wù)，沒有什么嚴格的規(guī)定和限制，社區(qū)居民可以隨時、隨地根據(jù)各自的需求隨意學(xué)習(xí)。因此，社區(qū)學(xué)院在培育和提升自身核心競爭力的過程中，必須以“滿足社區(qū)居民的學(xué)習(xí)需求”為原則，開展相應(yīng)的社區(qū)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，最大限度地滿足社區(qū)及社區(qū)居民學(xué)習(xí)需求的大眾化教育，這樣才能有效、切合實際地提升社區(qū)學(xué)院核心競爭力。

（5）創(chuàng)新性。由于社區(qū)教育包羅萬象，這就要求社區(qū)學(xué)院的核心競爭力通過不斷地創(chuàng)新和變革，以適應(yīng)千變?nèi)f化的社區(qū)教育形式和內(nèi)容，從而不斷提升為社區(qū)教育服務(wù)水平的技能，也包括管理的創(chuàng)新、辦學(xué)特色的創(chuàng)新、培訓(xùn)模式的創(chuàng)新等方面。

3通過信息化提升社區(qū)學(xué)院核心競爭力途徑

3.1加強信息化機構(gòu)建設(shè)，為信息化建設(shè)助推加力

進一步加強學(xué)院信息化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)工作，組建機制健全、功能完善的信息化建設(shè)和信息化設(shè)施管理工作的執(zhí)行部門，分工明確，細化職責，由信息化工作執(zhí)行部門制訂學(xué)院信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和各項信息化工作規(guī)章制度，推進學(xué)院信息資源的共享與整合，負責學(xué)院信息化重大項目的立項、招標、驗收，負責網(wǎng)絡(luò)與信息工程技術(shù)的研究、開發(fā)工作，提供網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的培訓(xùn)與咨詢服務(wù)等，為提升社區(qū)學(xué)院核心競爭力提供強有力的健全機構(gòu)和技術(shù)支持。

3.2提升員工個人能力，突破技術(shù)人力資源瓶頸

首先要提高員工的工作能力，學(xué)院要為員工搭建完善的學(xué)習(xí)平臺，提供行之有效的學(xué)習(xí)方案，加強員工學(xué)習(xí)，提高員工素質(zhì)，注重開發(fā)員工創(chuàng)新的潛力和價值，選拔合適的員工，唯才是用，這些都有助于員工整體能力的提高。其次，為員工創(chuàng)造良好的工作氛圍，強化工作執(zhí)行力和員工責任心，加強員工主人翁意識，讓員工意識到放棄自己對社會的責任，就意味著放棄了自己在社會中更好的生存機會。只要個人能力提高了，工作態(tài)度有所改觀，能夠積極主動地做好本職工作，學(xué)院整體核心競爭力就會有所提高。

3.3完善數(shù)字化校園基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境，提高信息化辦公能力加強社區(qū)學(xué)習(xí)平臺管理，做好維護保障任務(wù)，完善平臺管理機制，進一步探討平臺后期延伸功能，同時做好社區(qū)教育網(wǎng)運行情況的調(diào)研工作，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報、及時解決，確保網(wǎng)站穩(wěn)定運行。

完成學(xué)院網(wǎng)絡(luò)核心機房改造工作，對新增加設(shè)備（尤其是核心防火墻、負載均衡、數(shù)據(jù)存儲等設(shè)備）的學(xué)院網(wǎng)絡(luò)進行優(yōu)化調(diào)整，提高學(xué)院網(wǎng)絡(luò)運行質(zhì)量。

3.4加強社區(qū)學(xué)院信息化建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)校信息化可持續(xù)發(fā)展認真做好辦公自動化系統(tǒng)的日常維護，結(jié)合學(xué)院辦公需要，了解部門新需求，逐步完善OA系統(tǒng)功能，滿足辦公需求，提升學(xué)院辦公自動化的應(yīng)用水平。繼續(xù)做好學(xué)院網(wǎng)站維護工作，在網(wǎng)站現(xiàn)有基礎(chǔ)上，探索學(xué)院網(wǎng)站拓展功能。

著手建立電子音像資料庫。隨著錄播室的投入使用，大量的視頻資料、照片音像資料及電子素材資料日漸豐富，為了便于資料的管理和使用，把各類視頻資源分門別類的存儲在學(xué)院大容量網(wǎng)絡(luò)存儲服務(wù)器上，需要時直接從網(wǎng)絡(luò)獲取，從而可以提高工作效率和資料管理的規(guī)范性。

綜上所述，社區(qū)學(xué)院信息化建設(shè)，可以充分利用信息技術(shù)，選擇可靠信息，使用有利資源，搭建學(xué)院信息化工作平臺，為學(xué)院進行社區(qū)教育工作創(chuàng)造競爭優(yōu)勢，信息技術(shù)與社區(qū)學(xué)院管理和教育理念相結(jié)合，使其管理和教育不斷創(chuàng)新，從而不斷提升社區(qū)學(xué)院核心競爭力。

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