巧用讀書筆記，發展核心素養

張麗

摘 要：時下，發展學生的核心素養已經成為當前教育界的一個熱詞。有關在各個學科中發展學生核心素養的有效方法也是五花八門。將在理論聯系實際的基礎上，淺顯論述在小學語文教學中巧用讀書筆記，發展學生語文核心素養的一些有效策略。

關鍵詞：讀書筆記；小學語文；核心素養

著名教育學家徐特立說：“不動筆墨不讀書。”讀書筆記對于提升讀書的效率有著重要的作用。事實上，讀書筆記不僅僅限于摘抄一些好詞佳句，還可以寫一些讀書的所思所想、所感所悟等。

當前，發展學生的核心素養猶如一股和煦的春風吹進了小學語文課堂教學之中。在小學語文課堂教學中，發展學生的語文核心素養主要包括夯實學生的語文基礎知識，提升學生的寫作能力以及孕育學生的思維能力等。因為讀書筆記能夠幫助學生積累好詞佳句，提升學生的寫作能力以及發展學生的思維能力等，所以讀書筆記在發展小學生語文核心素養方面有著至關重要的作用。下面筆者將在理論聯系實際的基礎上，淺顯論述讀書筆記在發展小學生語文核心素養方面的重要作用。

一、讀書筆記——積累好詞佳句的存儲器

夯實學生的語文基礎知識是發展小學生語文核心素養的基本內容之一，而積累好詞佳句又是夯實學生語文基礎知識的有效途徑。因此，讀書筆記好比幫助學生積累好詞佳句的一個外部存儲器。

竊以為，在小學語文教學過程中，教師要堅持不懈地通過各種行之有效的途徑指導學生在讀書筆記上摘抄各種好詞佳句。當然，教師之所以讓學生將好詞佳句摘抄到讀書筆記上面，主要是因為學生可以通過不時地翻看讀書筆記，及時復習鞏固這些好詞佳句，進而達到夯實語文基礎知識之目的。

比如說，在學習人教版小學語文五年級上冊《圓明園的毀滅》這一課的時候，筆者布置了一項課后作業，即讓學生將本課中的好詞佳句摘抄到讀書筆記上面。于是，學生就會將“舉世聞名、眾星擋月、玲瓏剔透、亭臺樓閣、詩情畫意、天南海北、奇珍異寶”等好詞摘抄到讀書筆記上面。事實上，學生不僅僅是將這些好詞摘抄到了讀書筆記上，還將這些好詞識記到了腦海之中。

當學生逐漸養成了在讀書筆記上面摘抄好詞佳句的習慣之后，他們的語文基礎知識也會循序漸進地得到夯實，他們的語文核心素養也會得到大幅度的提升。

二、讀書筆記——提升寫作能力的助推器

讀和寫是語文教學的兩個重要方面。讀和寫既是彼此獨立的，又是相互聯系的。為了提升學生的寫作能力，富有成效的閱讀不可或缺。讀書筆記不僅僅限于摘抄一些好詞佳句，還可以寫一些自己在讀完某篇文章之后的所思所想，即讀后感。學生經常在讀書筆記上面寫一些讀后感，久而久之，他們的寫作能力也會得到顯著提升。因此，在小學語文教學中，教師可以通過經常指導學生在讀書筆記上面寫一些讀后感等來提升小學生的寫作能力。

仍然以教學人教版小學語文五年級上冊《圓明園的毀滅》這一課為例。在學完這一課之后，筆者讓學生結合這篇課文寫一篇讀后感。某學生的讀后感不僅寫出來圓明園昔日的美景佳境，還寫出了圓明園今朝的殘垣斷壁。在這篇讀后感的結尾處，這位學生還流露出了對祖國母親深深的熱愛之情。

由此可見，讀書筆記好似提升學生寫作能力的一個助推器。教師通過指導學生經常在讀書筆記上面寫一些所思所悟能夠切實提升學生的寫作能力。

三、讀書筆記——孕育思維能力的孵化器

發展學生的思維能力是小學語文教學中發展學生核心素養的又一基本內容。事實上，學生在寫讀書筆記的過程中，他們的思維能力也能夠得到逐步發展。學生在摘抄好詞佳句的時候，他們要發揮自己的思維能力去判斷哪些是好詞佳句。學生在寫讀后感的時候，肯定也會挖掘自身的思維能力，去寫自己的一些所思所悟。基于讀書筆記在發展學生思維能力方面的重要作用，部分教師把讀書筆記比作是孕育學生思維能力的孵化器。

例如，對于學生來說，在學完每篇課文之后，或多或少肯定會有一些收獲。為此，每當學完一篇課文之后，筆者都會布置一項作業，即讓學生在讀書筆記上面寫一些自己的感想。學生在完成這些作業的過程中，就需要不斷地挖掘自身的思維能力。這樣一來，學生的思維能力自然也會得到逐步地發展。

在小學語文教學中，教師可以巧妙地利用讀書筆記發展學生的思維能力，進而發展學生的語文核心素養。

綜上所述，在小學語文教學過程中，教師要巧妙利用讀書筆記，逐步發展學生的核心素養。教師要通過讓學生在讀書筆記上面摘抄一些好詞佳句，夯實學生的語文基礎知識，借此發展學生的語文核心素養；教師要通過讓學生在讀書筆記上面寫一些所思所悟，提升學生的語文寫作能力，以此發展學生的語文核心素養；教師要通過讓學生在寫讀書筆記的過程中挖掘思維潛力，孕育學生的思維能力，據此發展學生的語文核心素養。

總而言之，教師要切實發揮讀書筆記在發展學生語文核心素養方面的作用，讓讀書筆記成為學生積累好詞佳句的存儲器，讓讀書筆記成為學生提升寫作能力的助推器，讓讀書筆記成為孕育學生思維能力的孵化器！

參考文獻：

[1]李麗平.巧用讀書筆記提升農村小學學生語文素養摭談[J].小學教學研究（理論版），2017（6）.

[2]張海艷.如何指導小學生寫好讀書筆記[J].神州旬刊，2015（12）：58.

編輯 魯翠紅