構建初中英語高效課堂的思考

楊囡

摘 要：課程教育改革的不斷進行對初中英語的教學工作又提出了新的要求。隨著社會經濟的發展，英語已逐漸作為一項交流技能在社會經濟活動中發揮重要作用。

關鍵詞：初中英語；有效課堂；建構措施

就英語學科教學工作的有效開展來說，它不僅是課程改革的重要措施，同時也是市場經濟發展的必然要求，就初中英語教學有效課堂的建構，可以從以下幾方面入手。

一、目標的明確

目標的明確主要是從教師和學生兩方面來進行的。結合新課程的相關要求，就初中階段英語的教學目標來看，主要是培養學生對英語的基本語感以及對一些基本英語口語表達和詞匯的掌握。因此，在有限的課堂教學過程中，教師應從相應的教學任務出發，明確相應的教學目標，在課程設計環節，有重點地對教材進行有效的呈現，對于需要學生重點掌握的地方，可以多花時間進行準備，或者在過程中將呈現內容盡量豐富；通過明確目標提高教學課堂的有效性，除了教師的準備與努力還不夠，還需要學生在課堂上密切地配合，因此，教師應對相應的導課環節引起足夠的重視。

二、多媒體資源的有效應用

隨著互聯網與計算機技術的發展，多媒體資源也逐步走進課堂，成為教師教學有效開展的得力助手。在初中英語有效課堂的建構過程中，教師應充分利用多媒體課件，通過多媒體，對教材進行新的詮釋，有效地豐富教學手段，營造出良好的學習氛圍。對我們而言，英語并不是母語，因此在英語學習過程中，我們最大的劣勢就是沒有語言環境，而多媒體課件的應用可以有效改善這一現狀。在具體的教學過程中，教師可以播放一些原汁原味的英語對話視頻或者其他形式的資源，讓學生從多個角度領略到英語的魅力，從而提高對英語的學習興趣。

綜上所述，我們可以看到，在初中英語教學高效課堂的構建中，教師在明確相應教學任務的基礎上還應引導學生明確他們的學習目標，在教學過程中，適當利用多媒體資源豐富教學形式，開闊學生的眼界也是必要的措施。在高校課堂的構建過程中，教育工作者的任務艱巨，除了對有效措施進行實踐之外，還應對新的教學方式方法進行不懈的探索與發現，為我國初中階段的教育發展作出應有的貢獻。

參考文獻：

[1]蔣斌.論初中英語高效課堂的構建[J].中國科教創新導刊，2013（5）.

[2]張志新.新課程理念下如何建構初中英語高效課堂[J].學周刊，2013（8）.

（作者單位 陜西省咸陽市淳化方里中學）