網絡時代的大學生思想政治教育研究

鄭文新

摘 要：當代社會進入互聯網時代，信息技術迅猛發展，社會生活的各個方面都得到深刻變化。高等院校由于在人才培養和信息資源中的重要地位，而成為中國網絡發展的前沿。以大學生為主體的網民數量日趨壯大，網絡對大學生的思想觀念、價值取向、思維方式、行為模式都產生了影響，因此給高校的思想政治教育工作提出課題。研究網絡為思想政治教育帶來的機遇與挑戰，對因勢利導利用網絡做好大學生的思想政治教育工作具有重大的現實意義。

關鍵詞：網絡；大學生；思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）23-0389-02

隨著信息技術的迅猛發展，網絡作為新的信息傳播媒介，深刻地改變著社會生活的各個方面。網絡越來越成為大學生獲取信息的主要渠道，并對大學生的學習、生活乃至思想觀念產生了深刻的影響。因此，大學生必然面臨互聯網對其行為模式、價值取向、政治態度、心理發展、道德觀念等方面的巨大沖擊。在這個時代如何利用網絡提供的條件做好大學生的思想政治教育工作就成為高校面臨的一項重大任務。同時，網絡時代的到來為大學生的思想政治教育提供了新的手段，使得傳統的思想政治教育方式面臨挑戰，要求進行思想政治教育方式與模式的創新。

思想政治教育是指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動。思想政治教育的開展，總是以一定的環境因素為前提，社會環境是影響思想政治教育的外部條件。目前，隨著網絡信息技術的迅猛發展，我們所處的社會進入網絡化時代。

大學生作為中國未來的中堅力量，是我國社會主義事業的接班人，擔負著建設祖國的重任，對其思想政治教育尤為重要，特別是在網絡時代，這種深刻的社會環境的變化對大學生的思想觀念、價值取向、思維方式、行為模式的廣泛而深刻的影響。因此，必然要加強大學生的思想政治教育。如何以現有的教育方式為依托，充分運用現代信息技術，探索新的教育方式，提高工作實效，增強影響力，這是思想政治工作中一個亟待研究和解決的新課題。

一、網絡時代互聯網為大學生思想政治教育帶來的機遇

1.互聯網拓寬了大學生思想政治教育的時間和空間

由于互聯網是全天候開放的，沒有時間的限制，并且交互式的遠程交流打破了空間的限制，為思想政治教育的傳播提供了廣闊的空間。通過網絡，學生可以了解到各種思想觀點、社會思潮、社會現象，開闊眼界。在網絡中，學生還可以自由地交流，迅速了解到國內外政治、經濟、文化等各方面的信息。在這種網絡環境下的思想政治教育形式還有內容上都能夠貼近大學生思想實際。不僅如此，網絡環境使得原來相對狹小的教育空間變成開放性的空間，使原來思想政治教育內容與實際不相符合的狀況得到改善，使得思想政治教育更具有實效和針對性。

2.互聯網的關聯性使大學生思想政治教育社會化

網絡的關聯性使得高校思想政治教育網絡能夠與家庭、政府機構等社會機構相連，為社會各界參加大學生的思想政治教育工作提供了便利，同時拓寬了大學生思想政治教育的視野。能夠實現大學生思想政治教育工作中家庭與社會力量的有機結合，使大學生的思想政治教育工作收到更好的效果，有利于擴大大學生思想政治教育的優勢。

3.網絡的平等性使思想政治教育更接近大學生

網絡具有平等性，所有人都可以在網絡上自由地發表言論、自由的交流和學習，人們的信仰、價值觀、道德倫理、文化觀念等等以前所未有的規模碰撞與融合。這樣，通過網絡進行思想政治教育不僅能夠縮短人們之間的物理距離，同時也能拉近教育者與受教育者之間的心理距離。大學生的思想政治教育由傳統的、被動式的灌輸教育轉變為積極地、主動地與教育者交流，在交流中感悟并且潛移默化地接受教育。

4.互聯網使大學生思想政治教育的模式得到創新

思想政治教育是針對性較強的教育，網絡特有的信息集成性、交互性、共享性和可選擇性，為高校思想政治教育工作提供了具有個性特色的教育環境，網絡的匿名性使大學生們能夠自由地在網上發表意見、抒發觀點。這使得更容易了解到學生真實的思想動態，從而提高了思想教育工作的針對性。通過這種互聯網帶來的新的匿名的交流模式，大學生的思想政治教更有針對性更能貼近學生的實際。

二、網絡時代對大學生思想政治教育帶來的挑戰

在看到網絡時代對大學生思想政治教育帶來機遇的同時也應清醒地認識到，網絡給大學生思想政治教育帶來的不僅是機遇還有嚴峻的挑戰。

1.高校思想政治教育工作者面臨的挑戰

網絡時代的到來對高校思想政治教育者提出了更高的要求，網絡上的信息資源量豐富而且共享，學生可以通過網絡了解世界，這就使高校的思想政治教育工作者喪失了信息優勢，這對高校思想政治教育工作者來說是一個巨大的挑戰。而現在高校缺乏一些既懂技術又懂思想政治教育的人才隊伍，研究和宣傳網絡信息時代高校思想政治教育的新情況、新特點。同時，對網絡在高校思想政治教育工作中的作用認識不清，重視程度不夠，高校思想政治教育工作者對其地位由主導到被削弱的轉變不適應。

2.大學生思想政治教育方式面臨的挑戰

大學生思想政治教育工作的主要內容是世界觀教育、政治觀教育、人生觀教育、法制觀教育和道德觀教育。網絡的開放性、交互性、共享性使每個學生在都能夠獲取信息、自由表達、交流思想；網絡的匿名性使學生可以在更廣闊的空間自由交流；網絡的多媒體性使得網絡信息具有吸引力，這對傳統的思想政治教育方式與手段提出了挑戰。而現在高校的思想政治教育者普遍存在對互聯網在思想政治教育工作中的重要作用認識不強，在思想政治教育過程中對互聯網的利用率較低的情況。

3.高校輿論導向控制和管理能力面臨的挑戰

互聯網的平等與交互改變了信息的可控性。網絡信息傳播高度的自由化、網絡的匿名性造成了網絡資源良莠不齊，有些不良信息混雜其中，黃色網站以及充斥著暴力、迷信的網站與信息也摻雜其中。同時，網絡的虛擬性導致一些大學生人際交往的障礙與道德的弱化。甚至有些學生整日沉迷網絡聊天或者網絡游戲中，嚴重影響了他們的身心健康。網絡信息的全球化使不同國家之間在信息交流過程中價值觀、思想觀念和文化觀念之間的碰撞與沖突更加激烈，可能會對學生的價值觀造成沖擊，對高校的輿論導向控制與管理提出了挑戰。

三、網絡時代做好大學生思想政治教育工作的對策

1.實現傳統思想政治教育方式與網絡思想政治教育新模式的結合

傳統的思想道德教育的過程提倡，“教育者施加影響，改造受教育者。”即教師不論是在知識傳播還是在道德教化上都充當了權威的角色，而學生只是無條件、被動地接受來自教師的灌輸。傳統思想政治教育一般采用課堂教學、個別談心、座談討論等面對面的方式使受教育者提高認識。網絡思想政治教育則是利用現代計算機網絡技術讓受教育者在網絡上獲取信息，學習知識，從而提高其認識。傳統思想政治教育方式受時間、地點等條件的限制，而利用網絡，能夠使思想政治教育打破時間與空間的限制，擴大教育的受眾規模，提高高校思想政治教育的效果。教師也可以運用一些最新的網絡交流方式及時了解學生的思想動態與關注點，許多高校都建立了微博、論壇等等，上面往往有一些學生在現實中不愿說、不敢說的意見，對此，除了加強對微博、論壇等的監管外，還需要教師密切關注，正確引導。開展網上心理咨詢，利用網絡匿名性的特點，對存在心理問題的學生進行心理疏導，排除心理障礙，充分發揮網絡在思想政治教育中的作用，并且對于高校網站上的學生意見區，也不能形同虛設，無人管理。教師等思想政治教育工作者要通過這一渠道了解學生的思想動態與需求，及時反饋，因勢利導做好思想政治教育工作。總之，要以一種寬松的態度、柔和的手段來進行交流，既要進行理想信念教育，又要恰如其分地讓受教育者心服口服，只有這樣才能有效地選準切入點，抓住著力點，讓工作事半功倍，教育成果更加顯著。在積極開展大學生的網絡思想政治教育工作時，不能忽視傳統的思想政治教育方式。網上的教育需要網下來鞏固，網上發現的問題也需要網下的教育來解決，網上網下相互配合優勢互補。所以，應該在繼承和發揚傳統思想政治教育方式的基礎上，充分發揮網絡的創新功能和技術優勢，將網絡思想政治教育與傳統思想政治教育結合起來，增強大學生思想政治教育的活力。

2.健全管理體制，構筑抵制不良沖擊的“防火墻”

首先，高校要健全規章制度，來規范網絡運作。在高校建立起專門的網絡信息管理機構，制定網絡行為規范，加強對局域網、校園網的管理，不僅要通過行為規范來使學生提高認識自覺規范自身的網絡行為，而且要通過審查監控來規范大學生的網絡行為。還要對網上反動和不健康的內容進行清理過濾，通過分析監控，及時發現學生的思想動向以及存在的問題，并及時有效地進行針對性教育，在校園形成一種健康的網絡環境。其次，宣傳網絡倫理，推動道德自律。加強對大學生進行網絡倫理網絡法制的教育，提高他們的認識，使其具備網絡法律意識、樹立正確的網絡道德觀念。要教育學生遵守網絡行為規范文明上網，自覺抵制網絡垃圾的侵襲，并能自覺維護網絡秩序。再次，國家應當加強網絡立法，強化法律約束。減少思想政治教育的隨意性，規范發展網絡思想政治教育工作，建立健全互聯網立法已是刻不容緩。

綜上所述，時代在不斷發展進步，新的技術形式層出不窮，我國大學生的思想政治教育也應適應時代的變化，努力創新、積極變革。今天對大學生進行思想政治教育應結合網絡時代的新的情況，利用時代發展的最新成果，創新教育的形式從而更有效地進行對大學生的思想政治教育。

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（責任編輯：宋 佳）