對高校構建和諧校園的幾點思考

徐麗屏

摘 要：高校是引領社會發展與文明的陣地，是社會的重要組成部分，“構建和諧校園”，既是和諧社會建設的現實需要，也是高校改革發展的必然選擇。高校構建和諧校園的途徑有：加強黨建和政治理論學習，努力構建和諧校園；加強教師隊伍建設，構建校園和諧人才學術團隊；全面推進高校學生工作，提高學生綜合素質。

關鍵詞：高校；和諧校園；構建

中圖分類號：G47 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）23-0338-02

一、高校建設和諧校園的依據

和諧校園是一種以和衷共濟、內外和順、協調發展為核心的教育模式，是一種以自我教育、學校教育、家庭教育與社會教育為一體的育人合力，是一種以學生成才、教師發展和學校發展為宗旨的目標追求。

（一）和諧高校校園是和諧社會的重要組成部分

眼睛是心靈的窗戶，而學校是社會的一角。和諧校園應“以生為本”，真正的教育是以學生為本的教育，培養學生積極的人生態度，注重學生的身心和個性全面發展。民主與法治始終是構建和諧校園的重要保證，通過民主法治維護校園的安全穩定，提高大學校園內部結構的協調性和發展的合理性、先進性、科學性。公平正義是構建和諧校園的基本條件。在構建和諧校園的過程中，要把公平正義作為協調各方面利益關系、處理各種矛盾和問題的根本尺度。誠信友愛是構建和諧校園重要因素，在整個社會信用體系中，教育領域的誠信友愛問題又帶有基礎性、根本性，如果學校缺失了誠信友愛，那么必定影響到和諧校園的構建。

（二）健康的校園環境是構建和諧校園的重要因素

健康的校園環境首先要保證校園的安定有序，為學生提供一個既安定又有保障的學習、工作和生活環境，營造一種安全與信任的良好氛圍，保障人與人之間的各種交往在文明友善的環境中進行，使校園在平安、正常的狀態下有條不紊地運行、發展。其次，和諧優美、健康的校園環境不僅能給人以美德陶冶，也能給人以智慧的啟迪和無窮的希望和力量。優雅的人文環境可以激發學生的心靈自豪感和對生活的熱愛之情。最后，健康的道德環境也是和諧校園的重要組成部分，它促進學生優秀情操的培養。在學校發展和諧校園建設中，要更加注重考慮道德環境建設。因此，健康的校園環境應是人與自然和諧相處的校園。

（三）發展愛心公益社團是營建和諧校園的重要內容

大學生愛心公益性社團的主要成員是一批充滿活力和愛心，具有社會責任感和時代創新意識的大學生，這樣的群體精力充沛，朝氣蓬勃，為校園文化的蓬勃發展注入新的動力。比如武漢地區高校成立的優秀公益社團主要有華中師范大學圣兵愛心社、湖北大學自強社等都注重提高在校大學生的公益意識，培養大學生關注、參與公益事業的積極性，從而帶動了武漢地區公益事業整體性的發展。例如，華中師范大學圣兵愛心社資助貧困學生上學的愛心行為在社會上取得了廣泛的認可。2003年2月，圣兵愛心社被中宣部、團中央等聯合授予了“全國學習雷鋒志愿服務先進集體”光榮稱號；2005年4月21日，中央電視臺焦點訪談欄目對該社進行了專題報道；2007年6月，又被評為“全國百強社團”。

二、高校構建和諧校園的重要意義

人際關系和諧已成為和諧校園的標志之一，它是和諧社會建設不可或缺的重要因子。因此，構建和諧校園，具有重要的現實意義。

（一）構建和諧校園有助于更真實的體現人文關懷

和諧優美的校園文化需要體現寬松、高雅、人性的特點。但是，如果師生的意愿得不到應有的尊重和肯定，師生的合理需求被忽視，甚至受到嚴重壓制，可想而知，后果是非常嚴重的，必定導致師生產生逆反心理和抵觸情緒。這些都充分說明，在構建和諧校園的過程中，可以使人文關懷更好的落實。高校要建立和諧校園，在教與學的互動過程中，促進師生全面發展，以誠待人，以情感人，以理服人。培育和發展平等的師生關系理念。

（二）構建和諧校園有利于促進樹立正確的人才觀

在過去的傳統教學過程中，學校都用統一的教學方式把學生培養成用一個模子刻出來的“標準件”，并且奢望造就出能在社會主義大廈的所有崗位上都能砸進去的“萬能螺絲釘”。在這種教學理念的指導下，和諧社會所需的新型人才就很難培養出來。當前的社會發展速度極快，變化日新月異，因此，要想培養出適合社會發展要求的新型人才，必須改變傳統的課程體系。在構建和諧校園的過程中，促進學校為了適應時代、適應社會、適應學生、適應學校自身發展。在學校的各項政策和管理制度中，應當堅持以人為本的根本理念，堅持辦學以教師為主體，育人以學生為主體。建設和諧校園必須堅持以人為本，堅持崇尚真理、追求科學，致力獻身社會，充分調動師生的積極性和創造性，實現價值取向的統一。總之，構建和諧校園是一項龐大的系統工程，不是一朝一夕可以實現的，必須多管齊下。

三、高校構建和諧校園的主要途徑

高校處在育人工作的最前沿，是國家培養人才戰斗力的基礎。和諧校園的建設對社會主義和諧社會的建設有重要的影響。

（一）加強黨建和政治理論學習，努力構建和諧校園

1.不斷加強政治理論學習

以深入學習了“黨的十八大”重要精神為前提，認真總結了學習實踐活動的成功經驗，鞏固和擴大成果，以科學的辦學理念、辦學思路、辦學目標指導學校各項事業科學發展。組織師生政治學習制度，確保中心組的學習活動，各個支部活動都做到了計劃、有措施、有落實，扎實推進了學習型基層組織建設。堅持不懈地繼續實施高校“特色黨日”活動、“特色團日”活動，真正做到將黨建、團建工作與學校的重點學科建設全面發展，共同進步。

2.進一步加強黨的組織和干部隊伍建設

結合各高校的實際積極探索新的模式、機制、形式，使基層黨組織成為科學發展的有力組織者、推動者和實踐者。堅持抓領導班子的思想統一、團結協調，做好干部的模范與表率作用。通過各項學習活動，統一思想，明確工作理念。切實發揮好基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，組織黨員干部學習交流，營造創先爭優理論研討氛圍，實現內容豐富多彩的黨組織生活會，在形式上力求多樣，堅持圍繞中心工作開展組織生活。

3.多角度營造廉政高校校園文化氛圍

不斷加強制度體系建設，努力構建從源頭上預防腐敗的長效機制。加強管理，整章建制，筑牢廉政長堤；加強教育，營造氛圍，筑牢廉政執教思想防線；暢通渠道，強化監督，加強重點環節過程監督；事后考核，抓好整改，提升反腐倡廉工作效果。靠制度約束人、按制度規范事、以制度實施監督的有效機制在各高校逐步形成，促使拒腐防變制度保障得以強化。高校結合創先爭優活動，強化廉政學習教育，不斷提高全校師生的思想道德素質和拒腐防變的能力，多角度營造廉政文化氛圍，積極推進廉政文化進教研室、進課堂。

4.進一步加強和諧校園輿論宣傳作用。堅持正確的輿論導向，充分運用多種宣傳手段，多方面的新聞報道的組織策劃，全方位地宣傳學校各方面所取得的建設成果，緊緊圍繞學校中心工作和結合學校實際情況加大對內對外宣傳力度，整體提升學校影響力和美譽度，突出校園文化特色，增強全校師生的自豪感和凝聚力。

（二）加強教師隊伍建設，構建校園和諧人才學術團隊

人是生產力中最活躍的因素，教育教學質量的提高根本的是教師隊伍建設，加強教師隊伍的師德建設和業務素質。

1.加強師德師風建設，切實提高隊伍政治素養，塑造高尚師魂

加強高校教師的思想政治工作，強化高校教師職業道德教育，不斷提高高校教師隊伍的思想政治素質和師德修養，使高校廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。建立健全具有針對性、實效性和可操作性的師德教育、師德考核以及獎懲、監督等各項制度，樹先進典型。

2.規范制度，創設條件，促進高校教師的和諧全面發展

注重發揮制度的規范作用，導向作用和監督保障作用，在工作中堅持按制度辦事，按程序操作，辦事民主，公開透明，強化競爭機制以評價機制引發教師的工作熱情；以人為本關懷引導教師的潛能發展等。

3.優化隊伍結構，增強高校教師教學水平與科研能力

以重點學科建設為切入點，逐步對教師資源進行整合，構建合理的學科梯隊。積極開展教師業務進修、學術交流等工作，進一步提高師資隊伍整體水平。

（三）全面推進高校學生工作，提高學生綜合素質

以學風建設為重點，以品牌建設為重心，完善機制，創新載體，營造和諧優美的校園環境，打造高校學生工作新平臺。

第一，促創爭，重育人，強執行，思想政治教育穩定中求發展。強化大學生理性愛國主義教育，從各環節，強化執行力，做好高校校園安全穩定工作。第二，樹品牌，重平臺，強學風，高校學生工作多元中求精品。充分發揮學生干部的精英領袖作用；關注培養對象，完善培養制度，強化全員學風教育。弘揚青年領袖品質，完善教風學風督察制度，營造良好校園學風。第三，建隊伍，重服務，強管理，學生日常工作和諧中求創新。以“育人、服務、管理”作為高校學生工作的三大抓手，打造立體網絡化工作隊伍，強調在服務中育人，在管理中育人。加強學生干部隊伍建設，提升其管理素質；轉變管理方式，凸顯服務理念；完善制度建設。舉辦和諧高校校園文化特色活動，形成品牌效應，引導大學生健康成長。

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（責任編輯：許廣東）