化歸思想在初中數學教學中的滲透

陳琬琛

隨著新課程改革的深入實施，中學各教材、教輔越來越多地出現“數學思想方法”這樣的字眼，各級命題也不斷地加強對數學思想方法的導向。《數學課程標準》指出：“學生要能夠獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學知識及基本的數學思想方法和必要的應用技能，教學活動中應幫助學生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識和技能，數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。”可見，理解和掌握數學思想方法，是數學課程標準的一個重要要求，雖然學生的課本上沒有獨立地分出章節專門介紹，但是數學思想方法卻是自始自終滲透在初中三年數學課程的學習過程中。