中學數學教學中高效課堂的實施途徑研究

張明惠

摘要：作為中學的數學教師，把數學教學的工作做好即是對家長的交代，也是對學生負責，更是實現自我價值的有效途徑.本文主要針對中學數學教學高效課堂的實施途徑進行了探討和研究.

關鍵詞：中學數學；高效課堂；實施途徑

一、將數學知識和現實生活聯系起來

興趣是最好的教師.如果想要提高學生的數學成績，首先必須要讓學生對數學產生濃厚的興趣，有了興趣之后，學生才會有想探究數學知識的欲望.因此，將數學知識和現實生活聯系起來對于中學數學的教學活動具有十分重要的意義.那么，中學數學教師在教學生數學知識的時候，一定要注意將數學知識和現實生活緊密結合起來，使學生能夠將數學知識應用于實踐.

在課堂的開始，教師可以提出生活中和數學有關的現象，啟發學生去觀察生活，了解數學知識在現實生活中的應用.例如，初中數學“代數”中在講解有理數的時候，教師就可以從生活中的實例出發，向學生提出一個問題，一輛從車站出發的汽車，沿著公路向東行駛了15千米之后，然后轉向向北行駛了15千米，讓學生回答這輛車現在的位置在哪？這個簡單的問題是難不倒學生的，但是如果讓學生用代數式表達出這輛車的變化過程，學生就會覺得有難度.這時，教師就可以在學生有著強烈的求知心時，引出將要學習的新知識點.“有時我們所學的算術不能完全解決生活的難題，所以我們還要學習有理數的知識.”在學習數學中的同類項的知識時，教師就可以設計一些情境：讓學生查一查事先準備好的零錢，到底有多少錢？通過這樣的教學情境就可以引出即將學習的新課.

在現實生活中，“數學除了能夠為我們帶來利潤之外，還可以提高我們的精確計算能力，邏輯推理能力以及直觀思維能力.”例如，有一位公司的老板想要租一輛汽車，節省開支，他選擇了兩家租車公司，因為租車的條件不同，需要決定租那輛汽車比較合算？第一家租車公司的條件是“每月需要支付給司機1000元的工資，還要負擔每公里10元的汽油費”；第二家租車公司的條件是“每月需要負擔140元的油費”.最終選擇哪家租車公司就必須用到數學知識，這也說明了數學知識和現實生活有著密切的聯系，并且這樣的教學方法使數學知識融入到了生活當中，還可以激發學生的學習興趣.

二、教師應營造出寬松和諧的教學氛圍

中學數學教學效果的好壞，除了和學生的興趣有關之外，和教師的主觀情緒也有著不可分割的聯系.當教師懷著積極的情緒為學生講課時是非常具有感染力的，也更容易受到學生的喜愛.我們試想，如果教師因為某些原因心情十分糟糕，表情僵硬，態度冷淡地走進教室，就會在無形之中給學生一種非常壓抑的感覺，這樣學生就很難上好這堂數學課，也不會學到什么重要的知識.如果進來的是一位面帶微笑，有著滿腔熱情并且倍感親切的教師走進了中學數學的課堂，學生的臉上也會自然而然地生出愉悅的表情.教師的積極情緒也會給學生的心情帶來重要的影響，這樣學生在學習數學知識的時候就會敞開心扉，發散自己的思維，積極地配合教師上好一堂數學課.這樣的課堂，教師不僅可以收獲喜悅的心情，學生也可以獲得新的數學知識.

因此，在教學過程中，教師要多了解學生，熱愛學生，當學生取得成績時給予贊揚，當學生失意時給予他們一定的幫助.不能嘲笑學習成績不好的學生，也不能偏愛學習成績優異的學生，更不能因為學生的突發奇想，而將學生的思維全盤否定.教師要學會信任和尊重學生，多和學生進行交流，才能提高中學數學的教學效果.

三、教導學生掌握學習數學方法，提高學生的邏輯思維能力

1.教授學生思維的方法

在中學數學的學習過程中，培養學生形成正確的思維方式是非常重要的.有了正確的思維方式，學生在分析問題和解決問題的時候便會輕松很多.要培養學生的思維就必須夯實學生的基礎知識和基本技能.如果做不到這一點就很難在思維能力方面得到提高.數學成績的好壞和學生的思維能力有著非常密切的聯系.因此，在教學過程中不僅要教會學生怎么做，還要讓學生明白為什么這樣做，這樣的過程可以在教師的引導下完成.在中學數學的練習中，一定要在明確了問題的情況下，然后找出所有可以利用的條件解出答案.無論是從條件到結論還是從結論到條件，兩種數學分析方法都要學著掌握.

2.注意培養學生良好的思維品質

當學生掌握了一定的思維方法之后，教師就應該有目的地去培養他們的思維能力和思維品質，尤其是注重培養他們思維的條理性和敏捷性.在學生拿到一個解題目標的時候，首先必須明確解題的方向，這是非常重要的.另外，教師還要注意培養學生善于分析問題和解決問題的能力，使學生能夠及時地發現問題并快速地解決問題.不僅如此，教師還要注重培養學生思維的縝密性和靈活性.對于公式、法則以及定理要知道它們的原委以及成立的條件，還要知道它們使用的范圍，能夠有理有據.

誠然，學生良好的思維品質的培養需要時間的積累才能夠實現，但是只要能夠從學生自身的實際情況出發，再加上教師堅持不懈的努力，并借助必要的手段和方法，最后一定會取得顯著的成效.

參考文獻：

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[ 江蘇南通市天星湖中學 （226500）]