新媒體環境下道德教育的實效性研究

唐 琳，徐 昕

（湖南農業大學 信息科學技術學院，湖南 長沙 410008）

新媒體以其強大的傳播功能，改變了當代大學生的生活方式、學習方式、娛樂方式以及思維方式，成為了高校德育信息的集散地和社會輿論的放大器，得到高校思想政治教育工作者的普遍關注和推廣，在高校思想道德教育中發揮了有效的作用。但是，新媒體和傳統德育方式如何有機地結合，德育內容怎樣才能在新媒體環境下更具有吸引力，這是我們當下要認真探討的問題之一。因此，探索高校思想政治教育的規律，利用新媒體的特點，遵循現代大學生的道德特征，優化德育內容，整合德育力量是提高新媒體環境下德育實效性的根本前提和關鍵所在。

一、正確認識新媒體的特征，實現虛擬性與現實性的結合

1.正確認識新媒體的虛擬性，實現虛擬環境與現實環境的結合

所謂虛擬性是指在網絡中創造出一種虛擬的環境，給人以真實的感受和體驗。具體表現為網絡空間的虛擬性、網絡行為主體身份的虛擬性、網絡行為的虛擬性[1]。從虛擬性的概念可以總結出:一方面，在網絡環境中網民擁有虛擬的身份，網絡言行的監督減弱，網民擁有巨大的自由表達空間；另一方面，大學生在網絡中的虛擬行為是客觀存在的，是現實道德和行為在網絡中的延伸，個體在現實社會中的思想狀態、行為習慣、生活愛好等都會無形地映射到你的網絡行為中來，不能將現實世界的道德行為和虛擬世界的道德行為割裂開來。……