高職就業工作體系與服務體系構建

□文/舒瑞瓊

（黃岡職業技術學院 湖北·黃岡）

當前高校畢業生就業工作任務艱巨。應加強就業創業教育和就業指導服務，切實保證組織領導重點統籌、發展規劃優先安排、經費投入優先保障。當前做好高校畢業生就業工作，職業技術學院應貼近高職教育辦學特點，促進就業。

一、構建就業教育體系

建立健全“堅持市場導向、依托政府力量、擴大學校推薦、學生和用人單位雙向選擇”的就業機制，構建就業教育“四結合”體系。就業教育目標上實行和建構校企共育共管的學生高素質培養工作機制，工業文化進校園，企業文化進課堂，校園文化和企業文化深度融合，全面提升學生素質，通過機制、平臺、保障體系的建設，實現高就業率、高滿意度“雙高”辦學效益。增加專業限定與任意選修課模塊于就業體系中，完成專業基本技能后，學生以企業實踐、各類科技比賽、選修課等為載體，強化發展應用能力的訓練與培養。高素質培養機制的建設貫徹“三全”教育理念。堅持“全面發展”，高素質培養既要堅持傳統德育，又要引入企業價值觀、企業文化，按企業標準培養德才兼備的職業人；落實“全員育人”，既有校內全體教師擔負德育職責，又有行業、企業專家提供職業導引，雙管齊下，共育學生高素質；追求“全體進步”，既要實現學生全體進步的目標，又要提高師資隊伍的業務水平，形成良性循環。加強創意教育，利用校企合作資源，結合專業教育，注重培養學生的創意創新能力，積極鼓勵支持他們進行創意產品研發設計，參加設計大賽和作品展。

高素質培養成果要依托健全的保障體系來實現。通過校企緊密合作形成合力，保障校內外學生管理工作的高效運轉，拓寬就業平臺，加大創新創業資助，孕育創新創業人才，同時加強企業評價，及時診斷畢業生問題，為實現學生的高就業率和社會的高滿意度提供各種優質服務。

二、制定就業工作目標任務

就業工作目標任務的主要內容:一是成立就業工作指導委員會，落實校企合作框架下就業工作的方案制訂、隊伍培育、渠道開拓、過程督導和成果評估，實現輔導員業務培訓的校企聯動；二是與行業、企業合作建設高素質教育課程，合作開設“就業門診”，聘請企業專家和校內行家對學生進行行業、企業文化培訓；三是建設包括創業街、仿真創業園和創業孵化園的“大學生創業園區”。成立管理機構:出臺《學生創新創業項目資助管理辦法》，規范學生創新創業項目的管理；成立“學生創業項目資金管理委員會”，負責對各申報項目進行審核，并監管項目的運作和資金使用情況。設立創業資金:為保證各個創新創業項目的順利運行，學院可設立創業資金，展示創業成果。舉辦創業項目成果展，向全院師生展示各創業項目的成長經歷、創業心得和優秀創新成果，共享成功者的創業經驗，激發學生的創業欲望。引導學生追求知識、技能、職業素養等三個方面的高素質，使全體學生的就業能力整體上有明顯的提高，同時保持就業渠道的順暢，使學院每屆畢業生的初次就業率達98%以上，學生對學院就業服務的滿意度達90%以上，企業對畢業生的滿意度達90%以上。

三、加強高職院校職業指導的理論研究

理論是行動的先導，要使學校的職業指導工作得以順利開展和推動，必須加強理論研究。特別是要加強有中國特色的職業指導的理論研究，使我們的職業指導更具有針對性和實效性。把對職業指導理論的研究列入學校的科研工作，通過深入的調查研究，不斷吸取國內外好的經驗，結合社會的需要和本校的實際，探索出一套行之有效的、有指導意義和針對性的高職院校職業指導理論體系。

加強信息管理，促進就業信息化。學院應注重就業信息化建設，就業工作網站可配置獨立的服務器，建立快捷方便雙向服務就業信息網絡，建立學生就業工作考評系統、畢生檔案查詢轉遞系統、就業查詢動態系統、信息庫、企業信息庫等，強化兩個評價，通過《職業能力發展手冊》、網絡平臺等手段實現企業對學生的實時評價，加強企業對所招畢業生滿意度的反饋評價，如就業查詢動態系統可隨時掌握畢業生工作情況，跟蹤崗位變動及畢業生就業情況等信息。網站可與多家就業公共網鏈接，實現就業信息資源的共享。

四、組織有效的就業工作服務

根據職業培訓的特點，職業培訓應堅持工學結合的培養模式，與企業聯合培訓；制定菜單式課表，全面實行彈性學制；在教學評價上，以實際操作為主，結合專業技能鑒定考核，成績合格者發給相應的結業證書和技能等級證書。校屬培訓機構應建立更為靈活的機制，使之與社會培訓需求有效對接。在教學模式上，應根據不同類型的職業培訓，采取靈活多樣的教學形式。可以離崗培訓，也可以在崗培訓；可以集中授課，也可以利用教學光盤、計算機網絡等媒體分散授課；可以采用傳統的講授，也可以采用案例教學、討論式、電子課件教學等適合職業培訓的教學方法。各地和高校要從政策制度、基層服務、就業指導、市場信息、管理監測、評價反饋、困難群體幫扶、組織保障和隊伍建設等多方面著手，采取有力措施，切實加強薄弱環節，加強完善及建立高校畢業生就業服務體系。抓緊對就業工作的檢查與監督。建立校企合作保障措施，確保學生高就業率目標的實現。一是通過實施“就業大戶制”、合作召開校園招聘會等措施，建立多元人才輸送渠道；二是通過嚴格校內外考勤制度，強化管理保障；三是加大對五種群體學生（心理有困惑、學習有壓力、經濟有困難、行為有過錯、生理有殘障）的幫扶力度，實現低進高出、全體進步的培養目標；四是出臺創業項目的激勵政策，每年為多個創業項目提供資助。

［1］馮建新，韓包海.高職院校就業教育與服務體系的構建與實踐.就業研究，2008.1.