高校動畫教育存在的問題與對策研究

黃華

(鄭州航空工業管理學院藝術設計學院，河南鄭州450015)

近年來，隨著文化創意產業的蓬勃發展，在國家政策的大力扶持和動漫企業的持續努力下，我國動漫市場不斷發展壯大，經濟效益顯著。2011年全國電視動畫生產達26萬分鐘［1］，動漫產值從2005年的不足100億元增至2011年的621.72億元，年均增長率超過40%［2］。華納、夢工廠等世界一流電影公司也把目光紛紛投向中國市場，開始關注國內的動畫作品，發掘專業人才，探索巨大的市場價值。

然而，在國內動漫產業實現跨越式發展的同時，高校動畫教育則顯現出一些問題，甚至在一定程度上已經影響了整個行業的良性發展。因此，探討目前動畫教育存在的問題，及時分析并找出問題的根源所在，對于高校動畫專業的建設和整個行業的良性發展都具有積極的作用。

一、提高教師專業素養，解決專業性師資缺乏問題

隨著動漫產業跨越式的發展和國家政策的大力扶持，國內多數院校紛紛開辦動畫、動漫專業，在缺乏專業師資的情況下盲目招生，辦學理念產生了一定的偏差。學生招進來之后，如果沒有合適的專業教師進行授課指導，就會對學生的學習情緒和學習態度產生負面影響。因此，在專業教育應急的狀況下，學校一方面在外?；蚱髽I聘請專業人員代課，另一方面則加緊引進教師。然而，在引進的教師中動畫專業的依然相對缺乏，有相當大一部分是藝術設計學科下其他專業的教師，如環境藝術設計、工業設計、視覺傳達等。這些教師有專業繪畫基礎、設計理念和審美意識，但是對于動畫領域卻不甚了解，有些甚至都沒有看過幾部動畫作品，何談專業教育。在此情況下，只能是匆匆看過幾本教材之后就依據自己的理解，甚至在一知半解的情況下擔當起動畫專業課程教育的重任。如此一來，學生的學習也是蜻蜓點水，停留在表面，完全沒有深入到專業教育的層面，更談不上培養行業所需的專業人才。因此，學生畢業后，達不到用人企業的要求，很難在動畫領域長久地生存。

國內動畫專業畢業生就業問題頻頻亮起紅燈，原因之一就在于此。教育研究機構麥可思研究院撰寫、社會科學文獻出版社出版的《2012年中國大學生就業報告》指出，在失業率較大、就業率較低、月收入較低且就業滿意度較低的專業中，動畫位居首位，是紅燈高掛的高失業風險型專業。［3］但是這一現象的出現并不意味著動畫產業的不景氣和行業人員的飽和，相反，從2004年至2011年短短幾年間，國產動畫制作時長從每年2.2萬分鐘飆升至26萬分鐘［4］。如此大規模的發展必然需要龐大的專業隊伍來支撐。《經濟參考報》刊登的統計數據顯示，國內目前至少有5億動漫消費者，每年有1000億元的巨大市場空間，國內影視動畫、游戲動畫人才需求量高達30萬人，再加上廣告設計、網頁設計、建筑行業等相關領域，動畫專業人才缺口達百萬以上。［5］那么為何還會出現失業率高、就業率低的尷尬局面?究其原因在于學生在畢業之后達不到企業的用人標準，無法適應企業的工作強度，導致學生在就業后無法在這一行業立足，紛紛轉行到相關領域，尋求發展出路，這是動畫行業的悲哀，更是動畫教育的悲哀。因此，動畫專業建設最基本的師資問題是院校必須高度重視和亟待解決的，高校要不斷加強在職動畫教師的專業培訓，為他們提供良好的進修學習的條件和機會。只有把好教師這一關，才能厚積薄發，重拾動畫專業建設的信心。動畫專業的教師也應當積極主動地學習，提升專業素養，與行業接軌，全身心地投入到動畫教學和科研中。

二、建立學生實踐基地，解決教育環節與行業脫節問題

就目前國內動畫專業教育來看，雖然已經意識到實踐教學的重要性，并開始逐步加大實踐環節的設置，但是由于師資條件的限制，教師指導實踐的能力短時期內還達不到行業標準，因而實踐課程在一定程度上形同虛設，起不到應有的作用和效果。

由于動畫專業的特殊性，對動手能力的要求比較高，因而實踐教學環節需要與企業緊密相連，使學生全面接觸動畫片從劇本創意到生產制作的各個環節，這就需要探討有效的校企合作機制。企業制作人員可適度參與教學環節，給予建設性的意見，學?？商峁I設備和場地，建立實踐基地或專業工作室，以便于企業與學生直接對接，進行深入的指導和交流。同時，讓學生充分參與到企業的實際項目中，切實培養行業所需的專業性人才，使學生在學習期間就能逐步適應企業的管理和工作方式，熟悉行業規范和動畫生產制作流程，從而提高學生的就業能力。

加強校企合作和交流不僅能夠給學生提供良好的學習資源、實踐鍛煉和就業機遇，也能夠為高校動畫專業的教師提供相互交流和不斷進步的平臺，在企業運作的一線環境中，可以迅速提升師資隊伍的專業水準和行業競爭力，從而加速高校動畫專業建設的進程。

三、采取多元教學方式，解決理論教學局限性問題

就理論教學來說，各個院校的課程設置大同小異，教材選用雷同，授課內容的深度和廣度達不到高校教學目標的要求，甚至有相當一部分高校的動畫方向設置在計算機專業之下，定位于以軟件學習為主，幾乎放棄了動畫最基本的基礎技法和理念創新教育。這樣發展下去，四年動畫本科教育與專科和短期軟件培訓機構的教育就混為一談，綜合比較之下沒有任何優勢，學生畢業后，各項專業能力遠遠不及職業教育，畢業就面臨失業，何談就業能力和競爭力。這樣就會導致很多動畫專業本科學生從大二開始就紛紛選擇校外的動畫培訓機構進行學習，有的則在畢業后無法就業時，再進入培訓機構進行短期培訓或進修深造。這一現象在高校動畫教育中非常普遍，院校對此也無能為力，只能鼓勵學生出去學習，來應對動畫專業教育的缺陷。

因此，高校動畫專業應把眼光放長遠，重新定位教學目標，以靈活多樣的授課形式，把動畫基礎課程和理論課程講活、講透，針對知識點進行多角度、全方位的講解，理論聯系實際，使學生充分理解動畫的重點和精髓所在，不能僅僅局限于動畫本身，還應延伸至電影、文學、音樂等其他相關領域，交叉融合，拓展學生的知識面和專業視野。例如，電影與動畫在技法和藝術形式等方面有很多交集，具有較好的參考、借鑒、學習作用，劇本的結構、情節點的設置、角色性格的渲染、鏡頭的運用、視聽語言的表達等，都有共通之處，教師在授課過程中可以充分聯系起來進行對照、分析和講解，引領學生從多角度審視動畫、理解動畫、思考動畫，這樣才能激發學生的潛力，使其創作出更優秀、更具競爭力的動畫作品。同時，改變單一的授課模式，講授內容和形式的多樣性能夠使課堂豐富完整，潛移默化地調動學生對動畫的興趣，激發學習的積極性和主動性，使學生在輕松活躍的氛圍中完成理論課程的學習，從而順利完成預期的教學目標和效果。

四、加強專業課程建設，提高設備利用效率

由于動畫專業建設的迫切需要，高校紛紛投入人力和物力，購入大批先進器材，如線拍、透臺、電腦、手繪板等設備，建立動畫工作室，用于動畫專業教學。雖然設備的投入是基礎，但并不能從根本上解決動畫專業建設存在的迫切問題。很多高校購置的動畫設備幾乎長期處于閑置狀態，并沒有在教學中充分利用起來，等到真正需要使用時，這些設備早已落伍，甚至被行業所淘汰，如此一來，造成的資源浪費是非?？捎^的。

這些硬件設備之所以成為擺設，一方面是由于動畫專業課程建設不完善，沒有及時合理地設置相應的必修課程，導致這些設備無法起到應有的作用，另一方面則是由于這些設備購置進來之后，沒有及時對教師進行相應軟件和硬件的專業操作培訓，供應商的后續服務跟不上，導致教師只能自己摸索，一知半解，無法熟練掌握和使用這些設備。例如，定格動畫設備的實施和操作具有一定的復雜度，需要經過專業培訓或實踐制作、拍攝才能全面掌握，如果教師尚不能熟練運用這些設備，那么定格動畫的專業課程也就無法開設。因此，動畫專業購置設備不能盲目，一味求全，需要有明確的目的和規劃，一旦設備到位，就要充分利用起來，及時運用到教學過程之中，悉心指導學生進行學習和實踐操作，達到熟練掌握和運用的程度，這樣才能物有所值，起到應有的教學作用。

五、注重職業素養培養，解決專業情感教育缺乏問題

動畫專業的就業問題不容樂觀，很大程度上是由于學生在畢業后進入動畫相關企業，短時期內無法適應巨大的工作強度和競爭壓力，隨即轉行到動畫周邊領域，致使動畫行業缺乏持續性人才。從事動畫工作需要有巨大的熱情，熱愛動畫事業，全身心地投入，這樣才能在動畫領域持久生存，順利發展。因此，學生在校期間的專業情感培養非常重要。學生最初選擇動畫專業多數是由于喜歡看動畫，然而看動畫是一個輕松愉悅的體驗，與制作動畫是有本質區別的。學生開始專業課程的學習之后才明白其中的不同之處，并非都愿意繼續學習動畫、以動畫為職業。這時，教師的引導在很大程度上起到關鍵作用，應針對不同學生的具體情況，采取差異化培養模式，多角度、全方位地激發學生學習動畫的興趣和熱情。只有充分調動起學生的專業情感，才能使其具有持久的學習動力，畢業以后，也才能堅定、執著地留在動畫領域進行發展。高校動畫教師應從思想上重視這一問題，為動畫產業留住人才。

總之，高校動畫教育領域的相關專業人士只有通過不斷反思和總結，找出高校動畫教育現存的弊端和問題所在，切實尋求解決的方式方法，深入探索，實踐檢驗，才能從根本上為高校動畫教育尋求出路，為高端動畫專業人才的培養和整個動畫行業的良性健康發展提供有力的支持和保障。

［1］劉陽.國產動畫迎來跨越式發展［EB/OL］.(2012－05－02)［2013－02－20］.http://nx.people.com.cn/n/2012/ 0502/c192469－16995213.html.

［2］任子鵬.中國動漫年產值已逾620億［EB/OL］.(2012－08－20)［2013－02－20］.http://cul.china.com.cn/ cswh/2012－08/20/content_5257564.htm.

［3］麥可思研究院.2012年中國大學生就業報告［EB/OL］.(2012－06－11)［2013－02－22］.http://www.jyb.cn/ job/tbch/2012/2012jybg/.

［4］2011年國產動畫產量26萬分鐘創新高［EB/OL］.(2012－05－03)［2013－02－22］.http://www.cccnews.com.cn/2012/0503/7140.shtml.

［5］張慶杰.動漫游戲文化產業殺出新生力量［EB/OL］.(2012－04－19)［2013－02－22］.http://wh.gamfe.com/news/73500.html.