論紅色文化與青少年德育體系建設的融合

婁 剛，李海黔

（1.遵義師范學院 馬克思主義學院，貴州 遵義 563002；2.遵義師范學院 教育科學學院，貴州 遵義 563002）

一、紅色文化的科學內涵和意義

紅色文化是中國共產黨人帶領人民群眾在長期的革命、建設、改革過程中，不斷選擇、融合、創新中外優秀文化的基礎上所形成的特定的文化形態。

紅色文化是一個發展著的文化體系，與中國革命、建設、改革的各個階段相呼應。在革命戰爭時期，面對災難深重的舊中國，面對帝國主義和反動派的雙重壓迫，中國共產黨人帶領人民經過28年艱苦卓絕的斗爭，建立了新中國。這一時期形成了以井岡山精神、長征精神、遵義會議精神、延安精神為代表的紅色文化。新中國成立后，在中國特色社會主義建設道路曲折探索的時期，我們制定了過渡時期的總路線，實行了三大改造，確立了社會主義的基本經濟制度和政治制度。這一時期，我們形成了以“兩彈一星”精神、焦裕祿精神、大慶鐵人精神、雷鋒精神為代表的紅色文化。在改革開放的偉大歷史進程中，成功開辟了中國特色社會主義道路。這一時期我們形成了以抗洪救災精神、抗“非典”精神、載人航天精神、北京奧運精神為代表的紅色文化［1］301－302。紅色文化的這一時代性，鮮明地體現出我們黨實事求是、與時俱進的理論品格。

紅色文化這一獨特的文化資源有著巨大的教育價值，對加強青少年德育體系建設意義重大。加強紅色文化教育，有利于青少年學生了解曾經戰火硝煙的崢嶸歲月，認識到只有社會主義才能救中國、才能發展中國；有利于青少年學生了解老一輩無產階級革命家拋頭顱、灑熱血，一心為民的堅強革命意志；有利于青少年學生增強對中國共產黨性質、宗旨的認識，進一步增強對中國共產黨的認同和感情；有利于青少年學生正確認識國內外政治經濟形勢，堅定跟黨走的信心；有利于青少年學生確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的理想和信念；有利于加強和改進青少年思想政治教育，提高青少年思想道德素質，培養社會主義事業合格的建設者和接班人；有利于社會主義核心價值體系建設，確保中國特色社會主義正確的發展方向。

二、紅色文化與青少年德育體系建設融合的構建

（一）馬克思主義的理想信念是構建青少年德育體系的精髓

馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀是我們黨的指導思想和行動指南，是構建青少年德育體系建設的精髓。青少年學生要堅定馬克思主義的理想和信念，要把馬克思主義的基本原理和中國的具體實踐相結合，不斷用發展著的馬克思主義中國化的最新成果武裝自己、指導實踐。青少年學生要加強學習黨領導人民在革命、建設、改革過程中形成的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗，要加強對基本國情和形勢與政策的了解，構建青少年德育體系建設的支柱。

馬克思主義是關于工人階級、勞動人民和全人類解放的科學，他為我們認識世界、改造世界提供科學的根本的世界觀和方法論，它的基本原理是正確的。馬克思主義不是教條，它必須與各國實際相結合才能煥發出強大的生命力。馬克思主義與中國革命、建設、改革相結合，產生了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀。90年來，這一結合的過程，就是一部氣勢恢弘的紅色文化誕生、發展、傳播的過程。

（二）公民道德素質教育是構建青少年德育體系的基礎

育人為本、德育為先。立德樹人是我們教育的根本任務，良好的思想道德永遠是第一位的。青少年要自覺弘揚中華傳統美德，自覺發揚光大中華文明。要加強社會公德教育、職業道德、家庭美德教育，遵守國家的法律法規；增強環保意識、建設綠色家園；愛護公共財物；助人為樂、濟危扶困；文明禮貌、親切友好；熱愛本職工作；講信用、守諾言；辦事公道正派；端正態度、服務群眾；努力為社會和他人做貢獻；勤儉節約，尊老愛幼。提高青少年道德素質，就要學習紅色文化所體現出的老一輩無產階級革命家憂國憂民、以天下興亡為己任的高尚情懷，自覺履行社會責任和義務，培育良好的社會心態。

（三）人文素養和科學精神是構建青少年德育體系的主題

學習是青少年學生的重要任務，在學習過程中青少年要加強人文素養和科學精神的培養。在學習專業知識的同時還要學習道德知識、社會常識、政治知識、歷史知識、藝術知識、哲學知識等，不斷豐富自己的知識儲備，不斷開闊自己的視野。要理解人文精神，掌握人文方法，遵循人文思想，在處理人與自然、人與社會、人與人的關系時，要突出人的主體性原則。勇于探索真理和捍衛真理。

紅色文化蘊含著豐富的人文素養和科學精神。我們黨歷來是一個善于學習的馬克思主義政黨。建黨之初，我們學習、借鑒馬克思主義的理論和經驗，并與中國革命相結合，建立了新中國；新中國成立后，我們學習借鑒蘇聯和其他社會主義國家建設的經驗，為新時期的發展提供了理論準備和物質基礎；改革開放后，我們學習借鑒世界社會主義運動興衰成敗的歷史經驗，開創了中國特色社會主義的偉大歷史進程。共產黨人崇尚真理、崇尚科學，他們咬定馬克思主義的真理不動搖，無數革命先烈用自己的生命和鮮血誓死捍衛真理，換來了共和國的今天。從在延安時期發起的學習運動，七屆二中全會后毛澤東提出的“進京趕考”，直到我們現在提出的建設學習型、服務型、創新型執政黨，都體現出紅色文化中的人文素養和科學精神。

（四）法制和誠信教育是構建青少年德育體系的保障

法制和誠信是基礎，是保障。構建青少年德育體系建設必須加強法制和誠信教育。依法治國，建設社會主義法治國家，要深入開展青少年法制宣傳教育。青少年要學習憲法，遵守憲法，維護憲法的權威和實施。要深入學習中國特色社會主義法律體系，特別要學習《未成年人保護法》，《中華人民共和國治安管理處罰條例》和《學籍管理規定》等有關法律法規。要牢固樹立社會主義法治理念，增強法治意識，養成遵紀守法的良好行為。

紅色文化有著豐富的法制和誠信教育內容。我們的解放軍有著優良的傳統和行動準則，“三大紀律八項注意”中不拿群眾一針一線就是這一傳統的生動體現。構建青少年德育體系，加強法制和誠信教育，就要學習老一輩無產階級革命家的精神，自覺遵守國家的法律法規、遵守學校的規章制度，嚴守社會規范，認真完成作業，嚴格考試紀律，按時歸還國家助學貸款，向學校提交真實有效的個人信息。

三、紅色文化與青少年德育體系建設融合的途徑

（一）深入挖掘各類課程的紅色文化資源

中小學生的思想品德課，大學生的思想政治理論課是加強青少年德育體系建設的主渠道。要充分挖掘這些課程中的紅色資源，加強青少年德育體系建設。一定要聯系青年學生的思想實際，改進教學方法，切實發揮課堂教育主陣地的作用。各門課程都有育人功能，要深入挖掘各類課程的紅色文化資源，使學生在學習知識的過程中，受到思想道德教育。

（二）開展豐富多彩的校園文化活動

通過舉行隆重的開學典禮和畢業典禮，奏唱莊嚴的國歌、冉冉升起的鮮艷的五星紅旗、全體起立肅靜都給青少年學生以直觀的教育，可以培養學生的榮譽感和自豪感。要充分利用五四青年節、七一建黨節、國慶節、一·二九運動等重大節慶日和紀念日舉行升旗儀式、演講比賽、征文比賽、書畫比賽等活動，激發青少年學生的愛國情感。要打造全方位、立體化的紅色文化宣傳陣地。除繼續發揮黑板報、宣傳欄、廣告牌等傳統宣傳陣地外，要依托學校電視臺、廣播站、校報、互聯網等媒體辦好紅色文化專題和專欄，豐富內容，及時更新。同時要創新載體，開發利用LED顯示屏、微博、手機報等形式，構建新穎多樣的宣傳體系［2］19－22。要重視校園人文環境建設，在校園中可以建設一些革命題材的雕塑或書畫作品。有條件的學校可以建立紅色文化微縮景觀園。紅色文化微縮景觀園可以雕塑的形式再現中國共產黨從嘉興南湖紅船—井岡山的斗爭—二萬五千里長征—遵義會議轉折點—延安—西柏坡這一由小到大、由弱到強的偉大歷史進程。同時配以紅色歌曲、紅色詩句。讓青少年學生朝夕與這些紅色雕塑相伴，時常徜徉在歷史的長河中，接受革命傳統教育。

（三）充分發揮黨團組織的作用和功能

充分發揮黨團組織的政治優勢和組織優勢。對青少年學生開展黨團基本知識教育活動。通過組織上黨團課，通過學習討論和民主評議的方式，讓青少年學生學習黨團的歷史，明白黨團員的權利和義務，樹立共產主義的理想和信念。要加強團支部和黨支部建設，大學要把黨支部建在班上。注重對黨團員的早期培養，對黨團員堅持早發現、早培養的原則。要堅持標準、保證質量，積極發展共青團員和學生黨員。積極開展扎實有效的政治學習和團隊活動，使團支部、黨支部真正成為青少年德育體系建設的堅強堡壘。要創新黨團活動方式，充分利當地豐富的紅色文化資源和歷史資源，通過建立愛國主義教育基地，參觀考察、黨史研究、走訪慰問老紅軍等方式，重溫澎湃豪邁的激情戰爭歲月［3］101－103。通過參觀考察當地有代表性的工農業發展成果，切實感受改革開放和社會主義現代化建設的最新成就，進一步增強對黨的認識和了解，堅定跟黨走的信心。

［1］尹莉莉.紅色文化與高校愛國主義教育［J］.社科縱橫（新理論版），2011（03）.

［2］郭少華.紅色文化融入大學生思想政治教育的價值與途徑 ［J］.井岡山大學學報（社會科學版），2011（04）.

［3］楊建輝.試論紅色文化在建設社會主義核心價值體系中的價值及其實現途徑 ［J］.思想理論教育導刊，2010（11）.