淺談大學生第二課堂建設——以華僑大學化工學院“添翼工程”為例

張 猛

（華僑大學化工學院，福建 廈門 361021）

引領青年思想，提升青年素質，把學生培養成為德、智、體、美全面發展的高素質人才，使之成為建設中國特色社會主義事業的建設者和接班人是我國大學教育的根本使命，也是中央16號文件和實行素質教育的根本宗旨。研究表明，當今世界人的非智力因素在社會的應用占80%，而智力因素只占 20%。因此，除了要加強第一課堂專業知識的教育外，第二課堂起著必不可少的重要補充作用。華僑大學化工學院圍繞這一使命和宗旨，堅持以人為本，按照“精品活動全校統籌，特色活動學院主導，日常活動班級開展”的原則，結合“一元主導、多元交融”的校園文化目標和理工科學院的專業實際，以“添翼工程” 文化套餐沐心塑魂，推進大學生素質教育。通過策劃組織特色校園文化活動、營造和諧文明的文化氛圍、創設大學素質提升的系列平臺，以先進的文化引領學生思想，以優良的氛圍熏陶學生行為，以廣闊的平臺提升學生素質，使德育、智育、體育、美育等在教育活動中有機統一、協調發展，有效促進了大學生的全面發展和健康成長。

一、“添翼工程”的構成體系和主要內容

（一）思想之翼：紅色旋律，放心飛翔

主要是對學生進行入學教育、黨團教育，心理健康教育等，開展的活動有“啟航我的大學”系列活動、黨建室學習、業余黨校，心靈驛站、漂流書吧等。其中最具特色的是《話工廠》大學生成才沙龍。開創了我院校園訪談欄目，目前已經成功播出兩期。欄目首期——成長在路上，通過對學院團委、學生會等學生機構主要負責人進行訪談，總結了整學年學生活動，增進了全體學生干部情感交流，和新老學生干部的經驗傳遞。第二期以“人人爭做模范生”主題，廣大化工學子與我院優秀學生、先進集體等模范代表面對面地交流，感受榜樣的力量。

（二）愛心之翼：純化心靈，盡心飛翔

主要培養學生的志愿服務精神和對學生進行感恩教育。我院全力打造了“蒲公英”志愿服務體系，以“專業化、基地化、長期化、項目化”為目標，積極打造化工學院青年志愿者服務品牌。化工學院下設有院青年志愿者協會、32個班級志愿服務支隊、黨員先鋒隊、陽光服務隊和社團志愿服務隊，愛心蒲公英，灑向人間都是愛。

為配合學校創建文明學校活動，我院學生生物工程第二黨支部與院團委青年志愿者協會聯合發起校園“愛心傘”活動。活動通過校園募捐及學院出資購買，首批共籌得雨傘近200把，并已投放到圖書館及綜合教學樓D區、E區等多處“愛心傘”服務點，以方便全校廣大師生。定期組織同學對各服務點愛心傘借用情況進行登記核對，并檢查雨傘的使用狀況，對損壞部分及時修復，以保證雨傘的長期使用。并在宿舍設立愛心傘回收點，方便學生還傘，加快愛心傘的周轉速度。“風起雨作溫情至，風停雨止盼傘歸。”這項活動既方便了師生，又傳遞了愛心。

（三）智慧之翼：本領過硬，快樂飛翔

主要是增強學生的思辨能力和創造性思維。開展的活動有演講比賽、辯論賽、實驗技能大賽和院徽設計大賽等。其中最具特色的是“螢火蟲”科技之光——實驗技能大賽，目前已經連續舉辦五屆。每屆由“賽事宣講，自行組隊，方案撰寫，筆試，實驗操作”五個環節組成，其中筆試、實驗操作環節均由學院邀請專業老師命題，由研究生會組織研究生負責試卷評改和現場問答。本賽事旨在激發廣大同學的科創熱情，培養其創新意識，提高操作實踐能力。并激發了同學們對于科學研究的興趣，創造良好的學術研究氛圍。

（四）體魄之翼：健康生活，激情飛翔

主要通過各項體育賽事鍛煉學生的體魄和培養學生的團隊合作精神。主要活動有“化工杯”籃球賽、足球賽、班級拔河比賽和趣味運動會等。其中拔河比賽和趣味運動會參與人數最多，效果最好。拔河比賽以班級為單位，雖然看似簡單，卻需要同學們心往一處想，勁往一處使，很好的增強班級凝聚力。趣味運動會以專業為單位進行比賽。活動共分為多個環節，既有體力的比拼，也有智力的較量。拼七巧板的團結冷靜，背靠背夾氣球過障礙的穩重敏捷，過雷區的小心翼翼，乃至最后六人七足的默契前行，都是對同學團結協作的考驗。

（五）美學之翼：品味多姿，優雅飛翔

主要培養學生的藝術氣息和創建美麗、溫馨的學習生活環境。

1．美進宿舍——“我愛我家”寢室設計大賽

“我的寢室，我的舞臺”——寢室設計大賽一直作為化工學院的特色活動而不斷傳承舉辦。創意、合作、動手便是此項活動的關鍵詞，把創意融進寢室的設計，展示寢室的風格與氛圍。寢室設計大賽不僅為大家搭建了展示寢室文化的舞臺，更成為同學們提供展示個性，展現青春的舞臺。

2．美進班級——“班班有歌聲”合唱比賽

“鷺畔之聲，青春同歌”暨班班有歌聲合唱比賽是化工學院每年都精心準備的一項課外賽事活動，一二年級以班級為單位參賽。每個班級均有一首必唱曲目（一年級為華僑大學校歌，二年級為中國共青團團歌）和一首自選曲目。參賽形式為合唱，但可以穿插舞蹈、朗誦等多種表現形式。每一屆有不同的主題，如校慶50周年、建黨90周年、建團90周年等，班級合唱比賽不僅陶冶了學生情操，也增強了班集體的凝聚力。

3．美進校園——廈門校區景觀綠化展

由化工學院的園藝專業學生牽頭，為校慶50周年舉辦了“廈門校區景觀綠化展”。該展覽以廈門校區校園綠地、園林植物圖片、文字說明、植物蠟葉標本與浸泡標本、植物書畫作品、插花作品、山水植物盆景等為素材，再現廈門校區啟用以來景觀綠化的初步成果。充分展現景觀優美、結構合理、功能完善、內涵豐富、經濟實用的現代生態園林式校園環境，發揮環境育人的作用。

二、“添翼工程”的基本經驗

（一）注重調研，了解學生所思所想所需。活動的設計一定要以學生需不需要、學生接不接受、學生滿不滿意作為著眼點，否則我們的活動只能是一廂情愿的強行饋贈，活動的效果也將事倍功半。為了做好“啟航我的大學”新生入學教育活動，我們通過調查問卷和個別訪談開展了《90后理工科大學生思想狀況調查》，在調查的基礎上，設計出系列活動，活動收效甚好。

（二）注重策劃，巧妙運用經典和時尚元素。在注重調查的基礎上，我們還注重活動設計的運思和策劃，采擷時尚元素和經典瞬間，以便找準切入點增強活動的感染力，提高學生的參與度。例如，在“激情校運”入場式的過程中，我們吸收借鑒奧運會的經典元素，組建化工寶貝，變換方陣樣式，運用吉祥物等使化工學院體育代表隊在校運會上精彩亮相。“話工廠”大學生成才沙龍的策劃是吸收借鑒《藝術人生》、《實話實說》等電視節目的優秀構思經驗，結合大學生生活實際、思維特點來設計推行的。

（三）注重激勵，發揮學生自我教育能力。我們活動的目的是要通過讓學生主動策劃、主動參與，培養學生自我教育的能力。在框架體系搭建起來后，我們就應該發揮青年大學生思維活躍、感知靈敏的優勢，運用激勵手段鼓勵學生設計屬于自己的活動。“添翼工程”下面的很多活動都是由學生首先設想出來的，老師只起到引導的作用。

（四）注重宣傳，讓學生體驗成功的喜悅。我們充分利用校廣播站、校報、《綠韻》（院刊）、學院櫥窗、校園網等宣傳媒介，充分報道和展示各項活動及成果，營造濃厚的宣傳氛圍，一方面，讓學生感知自己身處一個強大的集體，體驗到自己設計的活動備受關注的喜悅之情；另一方面，擴大活動的影響，達到再次教育的作用。