現代傳媒影響下的高校思想政治教育創新

欒雁雁

現代傳媒影響下的高校思想政治教育創新

欒雁雁

傳媒是傳播各種信息的媒體，在經濟快速發展的現代社會，傳媒行業幾乎是以光速在發展。傳媒行業的欣欣向榮有利有弊，其對高校思想政治教育的影響也是利弊交融的。高校思想政治教育目的在于培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，使大學生的各方面素質均衡發展、智商與情商齊頭并進。在當今社會，傳媒行業迅速滲透到了人類生活的方方面面，高速的信息傳播對于大學生有著不可抗拒的吸引力，在現代傳媒的影響下，高校思想政治教育應該有所改革、有所創新。

現代傳媒；思想政治教育；創新

欒雁雁/阿壩師范高等專科學校思政課教研部助教，碩士（四川汶川 623002）。

現代傳媒的種類越來越豐富，由最開始的報紙、廣播媒體發展到現在的電視媒體、廣播媒體、網絡媒體、報紙媒體、手機媒體、戶外媒體等多種形式共同傳播的局面。傳媒的速度也有了飛躍式的發展，人們在瞬息間就能獲得大量的新鮮資訊。而對于在高校中學習的學生來說，由于現代傳媒的高速發展已經充斥了高校生活的方方面面，大學生很難抵御來自傳媒各種信息的干擾，因此就需要高校的思想政治教育來及時指導學生的人生觀和價值觀，以免這些年輕人在信息大潮中迷失航向。

一、高校開展思想政治教育的重要性

從高校的教育目的來看。高等院校的教育目的主要分為兩個方面，一個方面是培養學生的專業技能，使學生獲得工作的一技之長，這也是高校最重視的教育目的；另一個方面便是培養學生正確的人生觀價值觀，使學生養成良好的心理素質，培養抵御外界干擾的心理能力，以及辨別是非的能力。這一層面的教育目的相對于培養學生的專業技能來說，是非常抽象的，因此高校并不十分重視對學生的思想政治教育。但是高校的教育應該是全面的，既培養學生的專業能力，又必須加強學生的思想建設。

從高校的建制和課程來看，一般都安排思想政治教育方面的課程，譬如思想道德修養與法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論等，這些課程對于高校學生的思想政治教育無疑是全面且直接的。但是高校的輔導員制度，應該是對學生加強思想政治教育具有更大作用的。“在學習型輔導員隊伍建設的具體實踐中，我們始終以團體學習為核心，并按照以‘學習、研究、實踐、創新’循環系統，按照學習工作化，工作學習化的理念，采取過程性學習、開放式學習、專題性學習和總結性學習的‘四位一體’學習方式推動隊伍建設”[1]。這種輔導員隊伍建設，不僅能全方位地對學生進行思想政治教育，對于高校管理層隊伍的思想政治教育也是一大貢獻。

二、現代傳媒的積極影響力

震撼西方的加拿大著名傳播學者麥克盧漢就提出：傳媒所獲得的最大經濟回報來自“第二次售賣”，受眾的“注意力”——媒介所凝聚的受眾的注意力資源——是傳媒經濟的真正價值所在[2]。從現代傳媒的速度上來看。現代傳媒是以互聯網為基礎，輔以多種平面或立體元素的媒體傳播方式。近幾十年來，互聯網迅速崛起，成為人們生產生活中不可或缺的重要元素。互聯網的優點就是速度極快、信息量大。而現代傳媒憑借互聯網這一媒介也就具有了傳播速度快，信息量大的特點，現代傳媒將新聞訊息快速的傳播到受眾手中，而受眾也就理所應當的對于當今世界發生的大事小情都了如指掌。

這種情況既有優點又有弊病，優點在于受眾人群真正可以做到古人所說的“不出門便可知天下事”；而弊病則在于，快速的信息傳播將大量的不分好壞、不論真假的信息都傳播到了受眾處，這樣新聞信息的“以訛傳訛”將被無限地放大，導致社會中事件的真假難辨，辟謠困難。從現代媒體的共享和互動上看，現代媒體以網絡為主要依托，而現在世界上的“網民”是成倍翻番地增長，民眾對于信息的關注度提高。而網絡的一大長處就是互動參與率高，網民可以在網上對于自己感興趣的信息即時參與交流，信息的評論度大幅提高。現代媒體就能從網上的民眾的話語中接受到更多的不同的聲音，對于事件的評述也就帶有更大眾更親民更客觀的色彩。現代媒體的共享率高，使得同樣的新聞事件在眾家口中難辨虛實真偽。但是總體來說現代媒體為我們的生活帶來了極大的便捷。

現在的社會中、網絡上很火的一個詞語叫做“正能量”，現代媒體和觀眾都非常注重向大眾傳播“正能量”，這樣能讓人民群眾在積極向上的氛圍中體會到社會前進和發展的優勢，感受到自身光明的發展前途，從而能更加積極地投入到繁忙的生活、學習和工作中去。而這種正能量正是當代高校學生所急需的。當代高校學生成長在新世紀，沐浴著社會經濟發展帶來的春風，他們急需“正能量”的引導，使他們認識到勇敢勤勞和腳踏實地做事的重要性，走上建設自身、報效社會的康莊大道上去。

三、現代傳媒的消極影響力

凡事都具有兩面性，有利必然有弊。隨著媒介市場競爭的日益激烈,學界開始將“影響力”理論引入媒介研究。現代傳媒的消極影響也是不能忽視的，主要體現在以下三個方面。

第一，現代傳媒使得政府、學校等原先十分具有權威說明性的機關的權威性大打折扣。這是由現代傳媒的快速性導致的新聞真假難辨，信息良莠不分造成的。在傳媒沒有如此發達的時期，學校和教師對于學生有著強大的影響力，學生在學校的教育中體會和認定仁義禮智信，認定人之初性本善。但是現代傳媒的快速發展，使得他們在新聞媒體中獲得了更多的有悖于學校所教的綱常倫理、社會正義的信息。高校的學生一般都是處于青春期末期，青春萌動的沖動元素仍然充沛，在現代媒體大量良莠不齊的信息傳遞中，學生很容易產生不正確的價值觀和人生觀，非常容易片面的考慮問題，從而給社會帶來了不穩定因素。

第二，現代傳媒的快速不僅將客觀的新聞事件和評論傳遞給受眾，也將各種以訛傳訛的假消息傳達給了受眾。現代傳媒的快速，不僅僅是由互聯網的快速所導致的，也是由于當今社會工作生活壓力大，傳媒業的從業人員自然而然的提高了信息在人工提取方面的速度，這一速度的提高，犧牲的是信息的正確性和客觀公正性。大量的良莠不齊真假難辨的訊息在社會中會引起恐慌、躁動等不穩定因素的滋生。

第三，現代傳媒的發展使得傳統的文字文學等開始沒落，觀眾更傾向于圖畫色彩豐富的電視、電腦節目，更注重節目的新鮮感和刺激感，而越來越忽略傳統傳媒中的文字文學，使得這一方面的文化開始漸漸沒落。媒介時代帶來的“影像世界”、“讀圖時代”打破了文學的語言束縛，呈現出一種向眾人開放的姿態。它更多地把文學間接式的想象變成直觀式的、即興式的形象表達。文學，特別是在青年中的文學閱讀與接受受到極大的沖擊。[3]青年極其受到外界影響，這種文字文學的沒落狀況很容易在青年中廣泛開來，因此可能會造成嚴重的文字文學的“滑鐵盧”。所以高校的思想政治教育，不僅僅要讓作為我們祖國未來希望的大學生們建立正確的人生觀價值觀，更應該讓他們在現代傳媒大潮的沖擊下，堅守我國的傳統文化，使新興文化與傳統文化完美結合。

四、在現代傳媒影響下，高校思想政治教育該如何創新

高校思想政治教育在當今社會迅速發展的前提下，應該與時俱進，開拓創新。高校思想政治教育不能忽略現代傳媒的影響，應該積極利用現代傳媒方式，向學生傳達正確的思想價值觀念。高校的思想政治教育應當充分利用現代傳媒手段。在二十一世紀的高校中，基本上都已經安裝了多媒體設備。高校應該積極利用這些設備向學生進行深刻的思想政治教育，改變以前單一的講述方式，用聲音、影像、文字等多種媒體手段，向學生展示完整的思想政治教育內容，培養學生良好的傳媒素養。

高校應當建立完整的學生思想政治教育工作體系。西方的學生在上學伊始，首先學習的就是辨別真假、保護自我的能力。而我們的學生從一上學就開始進入了“知識的殿堂”，而這些知識無疑都是用來升學考試的課程知識，真正能使學生生活在這個復雜社會的知識幾乎是沒有的。所以高校應當在現代傳媒快速發展導致社會越來越復雜的時代，教給學生辨識真偽，冷靜處理事情，保護自身安全的能力。高校應當開展專門的有關于現代傳媒的課程，指導學生在傳媒大潮的沖擊下，冷靜對待如潮水一般涌來的真偽消息，建立自己正確的人生觀、價值觀。只有讓學生真正地了解到現代傳媒的利與弊，學生才能在與現代傳媒的交手中游刃有余地獲得自己想要獲取的信息，屏蔽掉糟粕。

建立專門的高校思想政治教育網。既然學生愿意通過現代媒體的代表——互聯網絡來了解世間萬象，那么我們的思想政治教育工作也可以在網上展開。“要建立健全校園信息網，該網絡既應該充當‘把關人’的角色，盡可能把流入學校的一些消極信息過濾掉，又應當發揮‘天平’的作用，對一些難以過濾掉的消極信息進行平衡。[4]”學校對于學生接收到的信息進行過濾篩選其實是在學生尚沒有建立完全的是非觀、價值觀時期很有效的手段，通過正面的信息慢慢地引導學生走入正確看待傳媒信息的軌道。不僅僅要注重對于學生的教育，也要對作為施教者的教師進行在傳媒引導下的思想政治教育。在信息化的時代中，教育者的傳媒素養和傳媒意識應當要一直位于超前的行列。只有教育者在具有很高的傳媒素養和傳媒意識的情況下，才能施教于人。并且能根據學生不同的傳媒素養，在對于學生進行思想政治教育時，因材施教。

在信息化時代的21世紀，傳媒滲透到了人類生產生活的方方面面。因此社會的方方面面都應該注意到傳媒的影響。而在青年人聚集的高校中，更應該注意傳媒的雙重作用力。高校的思想政治教育應當隨著時代的變遷與時俱進，在現代傳媒的影響下，進行創新和改變。但在現代傳媒的強力影響下對學生進行思想政治教育，要想達到優良的效果，是十分困難的。這就需要我們在思想政治教育中不斷探索、科學應對，將現代傳媒的優勢充分運用到高校的思想政治教育中去。高校的思想政治教育應該緊抓時代的脈搏，走在時代的前列，造就思想政治和專業技能共同先進的學生，為我們國家的精神文明建設盡一份綿薄之力，為中國夢的實現助力！

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[1]龔慧香.高校思想政治理論教育教學改革研究與實踐[M].浙江大學出版社,2012

[2]辛華.打開媒介時代發展過程中的“問題單”——評喻國明教授新著《傳媒影響力》[J].新聞傳媒,2003（9）

[3]余晶.新媒介時代文學的失望與希望[D].福建師范大學,2000

[4]王得穎.現代傳媒視野下的高校大學生思想政治教育工作創新[J].科教創新,2012（10）

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1671-6531（2013）16-0144-01

責任編輯：姚 旺