城市幼兒體育活動開展問題及對策

姚建軍

城市幼兒體育活動開展問題及對策

姚建軍

為了能更好地了解當前長沙市幼兒體育教育的開展現狀，更詳細地為幼兒體育運動教學工作的實踐和研究理論提供依據，本文試圖通過對長沙市幼兒園的幼兒體育教學現狀的調查和分析，了解我國東部城市幼兒體育活動開展的具體情況，找出主要問題和成因，有針對性地提出解決問題的措施和途徑，進一步加強幼兒體育在長沙市幼兒教育中的作用，推動幼兒體育教育事業的改革和發展。

城市；幼兒；體育活動；原因

姚建軍/長沙師范學校教育系講師，碩士 （湖南長沙410100）。

近年來，長沙市的幼兒體育教育雖然已經引起了教育界和相關部門的高度重視，并先后出臺了一系列政策和措施促進幼兒體育教育的發展，但是仍然存在許多薄弱環節，與幼兒園其它學科的教育發展速度來比較，有很大的差距。長沙市幼兒體育教育效果的好壞，不僅深刻地影響到兒童身體健康的發展，還直接決定著長沙市幼兒整體教育水平。因此，本文以此為題，對幼兒體育教學的問題成因進行分析，旨在為后來研究者提供一些理論依據。

一、城市幼兒體育活動開展的現狀及問題分析

1.幼兒體育教學內容較隨意。眾所周知，體育教學本身具有非常強的目的性和計劃性，所以在教學內容和活動的選擇安排上必須有計劃和目的，體育老師不能依照自己的思路和想法來隨意安排。但是由于 “重智輕體”傳統思想的影響，體育老師仍把體育當作一門不重要的副科來進行教學，再加上體育教學知識不專業，導致幼兒體育教學的內容比較隨意，大多是隨意安排幾個體育游戲和競賽，明顯缺乏計劃性和系統性，很難讓幼兒保持對體育運動的喜愛和熱情。

2．幼兒體育教學場所設計不合理。在長沙市的樣本幼兒園調查中，數據顯示戶外體育活動場地人均面積均低于標準的2.5m2，這會嚴重地影響幼兒體育教學的效果和數量。此外，由于體育場地排水系統的不足，每逢雨雪天會導致積水，這也嚴重地影響幼兒體育活動的如期進行。而且在大型體育器械的周圍和下面都是堅硬的水泥地板，對于幼兒園的孩子來說是危險的。

3．幼兒體育活動量偏小，與幼兒發展需要不適應。幼兒的體育活動以列隊體操和基本動作為主，輔以體育游戲和體育器械的使用，基本動作主要是跑、跳、攀登、投擲、爬、鉆等項目的練習。列隊體操主要是訓練其快速列隊，并學習一些器械操或是體操；體育器械主要有旋轉類器械、攀登類器械或是滑行類器械等。從筆者選的樣本園的體育教學來看，訓練最多的就是基本動作，依次是體育游戲和器械訓練，內容是跳躍、跑步和投擲，游戲主要是跑、跳、投擲的游戲，器械游戲以滑行類器械使用較多，如滑梯，繩梯等。孩子應該承擔一定的運動負荷，以保證其運動量。然而，通過筆者對以上體育內容的教學觀察，長沙市區幼兒的體育教學存在運動量整體偏小的現象。具體表現為：

（1）幼兒一周的體育課次數偏少。有學者研究，幼兒的體育教學活動一周應在兩次左右為佳，但是目前長沙幼兒園的體育教學活動一周只有一次。

（2）幼兒體育教學運動整體強度相對偏小。有專家指出，幼兒的體育教學運動中，其運動密度和強度應該是反比的關系，即幼兒運動強度較小，那么密度就可以加大，強度較大，則密度就要減小。但是目前長沙市幼兒園的體育教學密度強度都較少，這肯定會導致幼兒體育運動量的缺乏，與幼兒發展需求不適應，影響幼兒的正常健康生長。

二、造成幼兒體育活動問題的原因分析

1．幼兒老師體育知識缺乏。幼兒教師的專業知識是由其學歷層次和專業決定的，目前我國的幼兒老師大多來自專科院校，基本不具備體育學科知識和背景，這就直接影響了對于體育教學知識的理解和認識，也直接影響幼兒體育教學的效果。筆者在樣本園里調查的8名幼兒教師中，只有1名老師曾經在學校接觸過體育學科教育，造成這種局面也有學校課程設置和幼兒園入職培訓缺乏的原因。

2.幼兒園體育設施不健全。硬件設施是開展體育教學最基本的物質基礎，是確保體育活動順利開展的保障。但是筆者在長沙市幼兒園的樣本園中卻發現，場地大多偏小，與我國幼兒園戶外活動用地標準不符，且地面都是水泥材料或是瓷磚，就連運動器械的地面也都是水泥材質，沒有安全防護，這對于幼兒老師開展體育教學活動非常不利，老師往往因為安全因素的考量，大幅減小幼兒體育教學的課程時間，有的甚至完全取消體育課。其實，幼兒園作為教育機構的一個獨立單位，有權利和義務購買和維護幼兒體育的相關設施，但是目前幼兒園卻沒有有效的措施來解決這些問題。

3．幼兒教師體育教學的認識不全面。有學者對幼兒體育的相關調查顯示，一些學前班教師只能從孩子的興趣或行為來進行判斷，不知道評估學齡前兒童運動量取決于活動時間，練習頻率和運動強度。筆者通過對幼兒教育活動觀察，發現部分教學活動中沒有遵循“人體生理學的發展規律”，也就是說老師上課后不經過熱身等活動，直接切入正題，這也表現出了兒童體育教師的知識和實踐能力的欠缺。所以在缺乏理論指導的體育教育活動中，容易導致不利幼兒心理和身體健康發展的情況，給幼兒的健康成長帶來很大的傷害。

三、城市幼兒體育運動問題的解決對策

1．應明確具體的體育教學計劃。每學期幼兒園都應制定具體的體育教學計劃，進行明確分工，做到責任到人。同時要求班主任根據這個計劃來制定本班的體育教學活動課程表，并定期進行科學公正的教學評價和監督檢查，以確保教育的質量和效益。

2．政府相關部門應加大對幼兒教育的投入。新世紀以來，我國的學前教育得到了快速發展，學前教育的普及也越來越高，但幼兒體育教育仍然是最薄弱的環節，如教師資源的缺乏和投入不足，體制發展不平衡，農村地區不完善等。筆者調查的長沙樣本幼兒園，既存在教學資源嚴重不足的情況，如戶外活動的人均面積低于相關標準，又存在幼兒體育教師嚴重短缺的現象。這些因素都會直接影響到幼兒體育教學活動的實施，因此，上級行政主管部門要繼續加大資金投入力度，以確保幼兒體育活動所需的用具及活動場所的建設，體育師資的數量及質量，保證幼兒園體育活動的正常開展和順利進行，提高幼兒的身心健康。

3.提高幼兒教師的自學能力。作為幼兒園的體育老師，一定要加強自我學習。首先，幼兒體育老師可以通過專業知識來解決日常教學中碰到的問題，達到充實自身專業知識的目的；其次，要學會把自學的專業知識應用到日常的教學活動中，用教學實踐來鞏固和提高自己所掌握的知識和理論，從而達到“自學”提高和“實踐”提高的目的，也通過這個方式來提高自己的教學素養和教學水平。可以從以下幾個方面來進行自學。第一，應有計劃地結合自己的教學實際，制定有目的、有針對性的幼兒體育教學計劃；第二，尋找多方渠道來提高自學途徑和質量，例如網絡、圖書館及報刊雜志等；第三，將自學到的專業知識與日常體育教學實踐結合，既能很好地解決日常體育教學過程中存在的問題，也能提高老師自身的體育知識和教學水平，從而加快自己的專業發展速度。

綜上所述，幼兒的體育教學活動對幼兒健康成長具有很重要的作用，我們必須結合幼兒發展的特點和生理成長需求來制定適合幼兒成長的體育教學計劃，在保證幼兒體育活動開展的同時，更應該注意轉變傳統教學觀念，政府部門應加大對幼兒教育的投入，幼兒體育老師也應加強自己的自學能力，通過制定有效的教學目標和方法，以此來提高幼兒體育教學的效果。所以本文針對長沙市幼兒體育過程中存在的問題進行剖析，并提出以上這些建議，希望能對幼兒體育活動的順利有效開展起到一定的推動作用。

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[1]鄭曉邊．幼兒園健康教育與活動設計［M］．高等教育出版社，2009

[2]何成文．幼兒體育活動的創新與實踐［M］．北京師范大學出版社，2010

[3]龐建萍．學前兒童健康教育［M］．華東師范大學出版社，2008

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1671-6531(2013)18-0157-01

責任編輯：郭一鶴