“逆向法”在英語聽力訓練中的運用

郭 欣

（渤海船舶職業學院，遼寧葫蘆島125000）

南京通信工程學院教授鐘道隆先生，45歲開始下苦功學習英語，僅用了一年半左右的時間，就從“聽不懂，說不了”進步到能當翻譯的程度。他總結了自己學習英語的方法，稱之為“逆向法”。在英語精聽與泛聽訓練中，如果能夠巧妙運用“逆向法”，可以有效地提高英語訓練效率，增強學習者的學習興趣，攻克英語聽力訓練中的難點和障礙，促進學習者聽力水平的提高。

1 英語學習“逆向法”的涵義

總結鐘道隆先生對“逆向法”的定義，筆者認為“逆向法”主要內涵是：

第一，“逆向法”強調基礎英語學習要扎實，包括基礎字母、音標、語法等，然后在此基礎上進行英語各方面能力的提高。第二，“逆向法”要求學習者在英語學習過程中要有吃苦付出的準備，能夠腳踏實地，一步一個腳印地學。第三，以自己為主體，以錄音機、錄音帶、網絡、視頻為媒介，詞典為老師，不依賴于書本和老師的講解，將聽、寫、說、背、想五法并舉。第四，“逆向法”要求逆著自己熟悉的專業，去聽其他專業的英語，例如理工類的去聽文科類的英語聽力錄音。鐘先生認為，聽寫自己熟悉的專業英語時，會根據自己掌握的專業知識去猜測和推斷聽力資料的意思，而不一定是真正從語言理解的角度上聽懂語言資料。聽寫非自己本專業的英語錄音則在某一程度上可以解決這個問題。

2 影響英語聽力水平提高的主要原因

英語聽力水平的提高受多種因素的制約，其中主要有如下幾個方面：

首先，發音不夠準確是一個重要原因。英語發音是否準確直接影響聽力能力。在學習過程中我們可以發現，如果學習者不能掌握英文單詞的準確發音，或者是學習者的口語水平不高，都將直接影響對聽力內容的理解，也就很難聽懂外國人純正的英語。克服這個障礙，首先要正確掌握音標，然后每天跟讀聽力錄音，一詞一句地進行模仿，糾正發音。在進行反復跟讀后，再經常置身于英語語言環境中，體會英語的語音、語調及語速的變化，通常堅持一段時間后會有明顯的改善。

其次，詞匯量積累不夠。在聽力訓練中聽不出單詞的意思有時不僅是因為發音掌握不準，而是由于詞匯量所限，根本就不知道這個單詞的意思，從而影響對句子甚至是整篇聽力資料的理解。如果對單詞的積累達到一定量，并且把一些不熟悉的詞掌握運用得和“hello”“thank you”一樣熟練、自如，那聽力水平的提高就指日可待了。

此外，還有對英語發音中的連讀、爆破、失音等發音方法不了解。英語發音有別于漢語，有連讀、爆破、失音等發音方法，這也是我們覺得外國人語速快的原因之一。如：This is an apple.中就兩處連音。Father and mother areboth teachers.中and就只讀/n/音，屬于略讀。解決的辦法是多找一些這方面的專業書籍，多學習了解有關發音知識與規律，多聽多練。

3 “逆向法”在英語聽力訓練中的運用技巧

3.1 聽力訓練在不同階段的資料選擇

3.1.1 入門階段

一般可以進行3種聽力練習。一是句型練習。可利用的資料有鄧炎昌編的《英語會話五十題》和《英語九百句》及鄧榮成編譯的《實用英語問答》等。二是聽英語小故事。如《羅賓漢的故事》 《伊索寓言》，還有上海外語音像出版社出版的《特別英語小故事選聽及練習》等。三是中外錄制的教科書課文。如國內的有許國璋主編的《英語》或者周珊鳳、張祥保主編的《大學英語》，國外的可參考英國朗曼公司出版的《基礎英語》，美國麥希爾公司出版的《今日英語》以及《色拉英語》，要努力把聽和說結合起來，并經常與其他學習者或外籍人士開展對話，進行日常口語及聽力訓練。

3.1.2 初級階段

有一定聽力基礎后即可進行這一階段的訓練。一是繼續聽句型練習和小故事。應加大訓練材料的難度和單位時間聽力材料的數量，提高準確度。可聽《如此故事》，并進行一些交流及情景對話。二是收聽電臺廣播。可以選擇北京電臺對外的新聞廣播、國際形勢分析及一些文化評論。事先可以閱讀《北京周報》 《中國日報》等相關文章，了解了聽力資料背景后再進行相關練習就容易得多。

3.1.3 中級階段

到了這個階段可選擇的資料范圍更廣泛，難度也更大了。一聽美國之音慢速廣播、英國廣播公司英語廣播，進行一段時間的訓練后可以聽其他英美電臺廣播。在進行這一訓練的同時，應適當閱讀一些英文報刊雜志，對所聽內容提前有個大致了解。二觀看英文電影。如《孤星血淚》 《霧都孤兒》 《泰坦尼克號》 《冰海沉船》 《百萬英磅》 《簡·愛》以及中央電視臺的《星期日英語》。一些英語學習網站上的雙語原版英文電影也是很好的選擇。

3.2 “逆向法”在聽力訓練中的具體應用

精聽中可根據學生的實際水平，選擇合適的新聞聽力教材，先完整地聽幾遍，聽懂大概意思后，再一句一句反復精聽，爭取把每句話都聽寫下來，最后參考原文，再反復聽幾遍，精準到每一個詞。堅持聽寫是非常好的精聽方法。聽寫過程中，聽第一遍時不要動筆，只是對聽力資料的一個大致理解，為每一句的精聽做好準備。接下來在播放第二遍聽力資料時，要放一句寫一句，爭取聽出每一個單詞，沒有聽出的單詞留出空位。播放第三遍聽力資料的時候，集中精力聽沒有聽出的單詞并補充到空位中去。最后再放兩遍進行核對復查。這種方法的好處就是能夠培養學習者在聽力訓練過程中集中精力的能力。

泛聽主要還是要提高英語聽覺的敏感性。在進行泛聽訓練時，詞匯量是一個很重要的因素。如果詞匯量不夠，在聽的過程中僅僅通過猜測大意的方法進行練習，很容易造成對材料內容理解的偏差，甚至完全聽不出材料的意思。因此，練習泛聽還要和泛讀相聯系，同時增加自己的詞匯量。泛聽的材料選擇范圍可以很廣，從簡單的英文小故事，到簡短的英文小說、英文報道，還可以隨時隨地聽英文廣播，看電視中的英文頻道，或者在網絡上看英文視頻，甚至可以在網絡上查找合適的英文聽力練習網站，做好每天的聽力練習計劃，跟著上面的聽力內容進行訓練。泛聽最重要的一點是堅持，爭取每天都堅持聽，哪怕沒有聽力原文材料，也要讓自己處于這種語境和感覺當中。堅持三個月左右的時間，聽力會有一個從量變到質變的突破，原有的水平會提升到一個新的臺階。

3.3 “逆向法”聽力訓練中應注意的主要問題

不要機械地模仿鐘教授，選擇聽力材料要適當，太難或太容易都不好。感覺太難，就需要重新選擇聽力材料，在聽不懂后要查對原文，有針對性地學習。起步階段材料最好要有標準文字說明，結合教材和文字說明進行學習，這樣有助于增加自信心。

練習聽寫是很好的訓練方法，同時要增加詞匯量的積累，加強閱讀訓練。每天的訓練要堅持，并且要達到一定的量，遇到不懂的地方要參照聽力原文，爭取弄懂每一個詞每一個句子。在練習聽力的過程中也要練習自己的口語交際能力，把單詞的讀音發準，因為讀不準單詞的話，在聽到這個單詞的正確發音時也會感到陌生，從而聽不出具體的意思。

總之，英語聽力訓練如想達到理想效果，絕不是一朝一夕能夠實現的。除了勤學苦練之外，還要掌握一定的訓練技巧。對學習者來說，選擇合適的練習資料是基礎，將詞匯積累、閱讀、寫作等多項能力相結合，并采用“逆向法”的訓練方式，不失為一種好的提高聽力水平的方法和途徑。

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