淺談碩士研究生思想政治教育存在的問題與對策

呂冬英

（華中師范大學，湖北 武漢 430079）

黨的十八大報告指出，“努力辦好人民滿意的教育。教育是中華民族振興和社會進步的基石。”隨著我國高等教育的改革和發展，目前碩士生是高校重要群體，做好碩士生思想政治教育工作是高校思想政治教育工作不可忽視的一部分。碩士生是研究生教育的初始階段，是我國教育的較高層次，其思想道德素質和行為直接關系到我國新時期的教育質量，關系到民族復興和全面建成小康社會目標的實現，關系到“中國夢”的實現。切實加強碩士研究生思想政治教育工作，解決碩士研究生思想政治教育存在的問題，提高思想政治教育的實效性是一項十分緊迫和重要的任務。

一、碩士研究生思想政治教育存在的問題

（一）對研一新生適應性教育不足

研究生和本科生雖然都是在高校里學習和生活，但二者卻在學習方式、學習要求、人際交往等方面存在較大的不同。“學習上,研究生階段不同于本科,不僅要學習和吸收知識,而且還需要進行獨立性和創造性的研究,培養創新和創造性思維,有比較繁重的科研任務。”碩士生強調自主學習、研究性學習和創新性學習，知識的難度也比本科時加大，學習要求也相應地提高。碩士生的人際交往較窄、參加班級活動和社會活動的機會較少，更多的時間是自主學習和從事科學研究。部分碩士生對研究生生活缺乏適應能力，易造成學習目標不明確、學習動力不足、學習效果欠佳以及迷茫、自卑、心理障礙等問題。學校以碩士生年齡較大、適應能力強、自覺性高等理由而忽視研一新生的適應性教育。碩士生是研究生教育的初始階段，研一新生的適應情況直接關系到整個碩士階段甚至是博士階段的學習效率和心理健康。所以，高校相關部門要與時俱進地開展研一新生適應性教育，促進研一新生又好又快發展，提高他們適應研究生生活和學習的能力。

（二）職業道德教育和就業指導跟不上碩士生的實際需要

碩士生的自主支配時間較多，完成學習任務之后，較多的碩士生在校內外尋找實踐鍛煉的平臺，如在校內擔任助教、輔導員及校外各種實習兼職活動等。這些實踐活動鍛煉了碩士生的社會實踐能力，提高了職業道德素養和職業能力。碩士畢業生的就業指導工作也沒有得到本科畢業生的高度重視，現階段的碩士畢業生大多數是本科畢業直接就讀研究生，缺乏就業指導和工作經歷，使得部分碩士畢業生面試時自信心不足、缺乏面試技巧及心理素質差，甚至出現部分碩士畢業生害怕與本科畢業生競聘工作崗位的現象。碩士生的職業道德教育和就業指導服務跟不上他們的實際需要，導致了碩士生職業素質不高和就業競爭力不強的現象。

（三）忽視對碩士生科研道德的培養

碩士生是研究生教育的第一階段，是培養研究能力和創新能力的初步階段，碩士生的科學研究水平高低直接制約著我國研究生培養的質量和我國的科學技術發展水平。許多高校在碩士生入學階段并沒有重視對他們進行科學研究方法的講授、科研的基本道德及基本素質的培養，造成了許多研究生治學態度不嚴謹、思想浮躁、學風浮漂，甚至剽竊別人的研究成果，寫論文弄虛作假。“在市場經濟的驅動和異質文化的影響下,浮躁之風和功利心態已滲透到高等教育領域,對校風、教風、學風產生了負面影響,部分研究生不讀書、不研究,只想尋找改變命運的捷徑,從而導致研究生‘有知識、沒文化，有見解、沒責任’現象的出現。”研究生學術造假、學術腐敗已經屢見不鮮，造成這種現象的重要原因是高校忽視對研究生，尤其是碩士生的科研道德的培養。

（四）對碩士生婚戀價值觀教育的力度不夠

碩士生年齡較大，戀愛、婚姻已是他們幸福生活的重要組成部分。對于部分已婚的碩士生來說，如何平衡家庭和學習及工作的關系對他們來說至關重要。對于部分沒有對象的研究生，他們往往陷于如何找對象的迷茫困境，這也影響了學習的效果。眾多高校缺乏對研究生婚戀價值觀的教育和引導，使許多研究生出現了因為婚姻戀愛而引起的困惑、心理問題及不正確的婚戀價值觀。“而‘嫁個有錢人’雖然不能說是時下女研究生婚戀價值觀的主流，但不可否認地成為越來越多女生向往的擇偶理想。研究生這一群體心理不成熟，愛慕虛榮的心理和攀比心理催生了女研究生‘想嫁有錢人’的觀念，對個人發展產生較大的負面影響。因為這種心理會使一個人變得越來越依賴和限于被動之中，女性自立的意識越來越弱。”這些不正確、不健康的婚戀價值觀的出現不僅是由于社會不良風氣的影響，也是由于高校缺乏對碩士生進行正確的婚戀價值觀教育和引導。

（五）碩士生自我教育不足，導師育人作用尚未充分發揮

研究生思想政治教育的一個重要方法就是自我教育。目前，碩士研究生的年齡越來越小，獨生子女的數量逐漸增多，其自我管理能力、自我監督能力和自我教育的能力較弱。許多碩士生出現學習態度不端正、學習計劃不清晰、自主學習能力差、思想政治教育內容不能內化為自己的思想和行動等現象。導師不僅是碩士生知識和科研能力的責任人，也是碩士生思想政治教育的責任人。目前導師所帶的碩士生由幾個變為了現在十幾個甚至是幾十個的現狀，導致碩士生和導師接觸交流的時間較少，碩士生遇到的思想政治問題不能得到導師的及時引導，導師育人作用未能很好地發揮出來。

二、應對碩士研究生思想政治教育問題的對策

（一）加強研一新生適應性教育

研一新生適應性教育是研究生思想政治教育的開端，為研究生階段的學習和生活奠定良好的基礎，對研究生的教育質量的提高具有重要作用。高校應該加強對研一新生進行集體適應性教育和個別適應性教育，重點向研一新生介紹研究生學習、生活的特點及要求，幫助其盡早地適應研究生學習和生活。研究生輔導員和導師是研一新生適應性教育的主干力量，他們在進行集體適應性教育的同時也應該同時采取個別談心的教育方式，還要結合專業特點、年齡層次、民族成分和地域特點進行多樣式、靈活的適應性教育。

（二）職業道德教育和就業指導跟上碩士生的實際需要

“百行以德為首”，要使碩士生具有良好的職業道德，培養高素質高水平的碩士生就必須加強職業道德教育。職業道德教育必須貫穿整個碩士生教育階段，因為大多數碩士生都要進行社會實踐鍛煉，這些鍛煉都需要碩士生具備一定的職業道德要求。碩士生的職業道德教育要跟上碩士生的實際需要。只有通過職業道德教育，才能使社會的職業道德要求轉化為碩士生的內在品質，提高他們的職業道德素質，進而教育和引導碩士生進一步樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。高校應該在碩士生學習階段開設相關的職業指導課程，使碩士生掌握就業相關理論，并提前訓練碩士生的團隊合作精神、溝通能力、組織領導能力和抗挫折等能力。除了開設課程外，學校還可以邀請相關領域的專家、企業人士及優秀校友為碩士生提供就業指導和經驗分享，全面提高碩士生的就業競爭力。

（三）重視對碩士生科研道德的培養

高校開展科研道德教育，既是碩士生個人發展和學校教育的需要，也是祖國未來科學事業發展的必然要求。“目前，在研究生中存在著學術誠信缺失現象，也嚴重違背了研究生所應具有的道德準則，所以，高校通過思想政治理論教育加強研究生的學術誠信，使之具有誠實守信、勤奮踏實的科學研究精神和態度,是高等教育發展目標的必然要求。”科學道德教育首先要幫助碩士生正確認識科學研究活動的意義和價值，正確把握科學研究的規律和特點，使他們充分認識科學研究活動的艱巨性和復雜性，具備良好的科研道德和素質。高校教師和科研人員也要以身作則，具備較高的科研道德素質，做科研道德的榜樣，對碩士生產生最直接、最生動的影響。通過科研道德教育，使碩士生自覺遵守科研道德規范，發揚嚴謹的治學精神，發揚學術民主，反對學術腐敗，尊重他人的學術研究成果，提高他們的科研道德。

（四）加強碩士生婚戀價值觀教育的力度

針對碩士生出現的婚姻戀愛的困惑和不正確的價值取向，高校應該加強碩士生婚戀價值觀教育的力度。例如可以針對碩士生開設關于戀愛、婚姻、家庭幸福方面的選修課，邀請婚戀專家開講座，增加婚戀咨詢服務等，培養碩士生正確的婚戀觀和擇偶觀，提升碩士生感受幸福和創造幸福的能力，促進碩士生個人全面發展。婚戀問題是碩士階段的重要問題，處理不好將會影響碩士生學習效率、心理健康和個人幸福，注重婚戀價值觀教育是碩士生思想政治教育不可或缺的重要方面。

（五）注重碩士生自我教育與導師教育相結合

自我教育法是思想政治教育的主要方法之一，它的特點是自覺性和主動性。“所謂自我教育法，主要是受教育者按照思想政治教育的目標和要求，通過自我學習、自我修養、自我反省、自我總結、自我批評、自我改造等方式，主動接受先進思想，提高自己的思想覺悟和道德品質以及糾正自己的錯誤思想和行為的方法。”碩士生的年齡較大，世界觀、人生觀和價值觀已趨向成熟，已形成自己看問題的方法和角度，不易接受傳統說教式的思想政治教育。所以要充分發揮碩士生的自我教育的作用，促進碩士生自身素質的提高。通過導師教育、監督和鞭策，把思想政治教育內容逐漸內化為自己的思想和行動。導師不僅是碩士生治學的榜樣，也是碩士生做人做事的榜樣。導師在碩士生心中的地位較高，易對碩士生的思想行為產生重要影響，所以應把碩士生的自我教育和導師教育有效結合起來，這樣能避免碩士生自我教育的不足并充分利用導師的育人功能，提高碩士生思想政治教育實效性。

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