加強社團文化建設 提高學生綜合素質

□門保全 李茂強 裴鳳琴

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》提出，發展職業教育是推動經濟發展、促進就業、改善民生、解決“三農”問題的重要途徑。強調提出職業教育要著力培養學生的職業道德、職業技能和就業創業能力。隨著社會經濟的發展，高素質高技能應用型人才越來越受到用人單位的青睞。作為高職院校，除了在人才培養模式方面實行工學結合、校企合作、頂崗實習來培養技能型人才的操作動手能力之外，還要加強社團文化建設，提高高職生的就業創業素質與技能。

一、加強高職院校社團文化建設的意義分析

（一）加強社團文化建設，促進高職生全面發展

高職院校社團是高職學生實現自我發展，提高相關技能，培養社交能力、創新能力的組織，是在“奉獻、友愛、互助、進步”志愿精神的基礎上，提倡“快樂服務，快樂奉獻”的理念，即提倡會員在社團的各項活動過程中提高相關專業技能、分享助人快樂、感受友誼力量、體驗成長喜悅、體現人生價值。

高職院校社團文化建設對高職生知識、能力、觀念、情感、意志等精神品格的培養和人格、氣質、修養的形成發揮著重要的作用。結合高等職業教育素質教育人才培養目標，推進高職院校社團文化建設的進一步深入發展，對培養高素質、全面發展的高等技能人才有重要意義。

（二）充分發揮社團文化教育功能，提升高職生職業素質與就業創業能力

近年來，隨著高校的不斷擴招，高職生的基礎素質也在不斷下降，有些高職院校甚至可以持證入學。處于弱勢的高職院校畢業生，不僅在學歷、學位上處于劣勢，在文化發展上也面臨嚴峻挑戰。高職院校社團文化建設是主要擔負著培養學生的誠信品質、敬業精神和責任意識等中華傳統美德，以及參與意識、合作精神、審美能力、心理調節能力、社會適應與實踐能力等職業能力重任。必須把建設高職院校社團文化作為高職教育的重要組織部分，加大政策支持力度，加大資金投入，加大人力投入，進一步完善高職社團文化建設體系，以進一步實現高職社團文化的教育功能，以提高高職生的人文修養、文化素質、參與意識、合作能力、審美意識、實踐能力，培養出適應社會所要求的、全面發展的高素質高職人才，提高高職生就業競爭力。

（三）豐富社團文化建設內涵，提升社團文化建設價值

近年來對高職畢業生跟蹤調查結果表明，用人單位普遍認為大多數畢業生人文知識薄弱、合作意識差、競爭意識弱、寫作水平差、動手能力低等，這些問題反映出部分高職院校學生綜合素質不高，難以適應社會發展要求的現實。

針對我國高等教育當前人文教育薄弱的狀況，教育部提出通過加強對大學生進行文史哲藝術等方面的教育，提高全體大學生的審美情趣、文化品位、人文素養和科學素質。高職教育更應結合職業教育的特點，進一步完善高職社團文化建設的思想體系、建設內容、建設方法、活動組織形式等，以提高高職院校社團文化建設的教育教學效果；進一步強化社團教育與專業知識技能教育的聯系性，真正做到社團教育與專業教育相結合，做到社團教育的潛移默化；進一步完善高職社團文化建設的評價體系，包括對社團對校園文化活動及社會實踐活動的參與及取得成效的情況進行考核評價等，以進一步提升高職生的人文修養、文化素質，提升社團文化建設價值，培養出高素質高職人才。

二、加強社團文化建設的研究與實踐

（一）構建、完善以能力為本位、以就業為導向、以素質教育為核心的高職社團文化建設體系。通過課題組對所在學院社團文化建設體系的調查，找出其中與高職教育培養目標不相符合的方面，進行比較與分析，進一步完善高職院校社團文化體系，研究探索構建以專業素質培養、人文素質培養、綜合素質發展為核心的高職社團文化建設新體系。在課題研究與實踐過程中，我們以就業為導向，以素質教育為核心，以院系兩級統一進行組織構建。各系部社團建設必須依據該系部各專業培養方向、人才培養方案和市場人才需求信息，研究和定位系部級社團活動的宗旨、目標、實施方案的制訂與實施，社團輔導老師的選定。學院團委負責院級學生社團建設政策制度、管理體制的制定，院級社團組織的建立與完善，院級社團文化活動的宗旨、實施方案與成效分析，院級社團輔導教師人員的選定，院級社團社會服務與評價等。負責各系部社團建設的成效分析，負責院系兩級社團輔導教師的培訓與考核等。從而構建以能力為本位、以就業為導向、以素質教育為核心的高職社團文化建設體系。

1．優化高職院校社團文化建設的內涵。加強高職院校社團文化的內涵建設，積極組織開展內容豐富、形式多樣的各種校園文化活動、社會實踐活動，深化與拓展社團活動內容。在社團活動形式多樣、娛樂性強的基礎上，突出其素質教育作用和文化熏陶功能，將各種類型的校園活動、實踐活動真正納入到社團文化建設體系之中，突出素質與能力培養，促進學生綜合素質的提高。通過社團文化建設，使學生鞏固和加強語言、文字、歷史、哲學、藝術、心理、健康、就業和創業教育。各級各類學生社團、協會，定期開展活動，通過社團文化建設，培養和提高學生的敬業精神、責任意識、參與意識、合作精神、審美能力、心理調節能力、社會適應與實踐能力等職業能力。

2．強化社團文化建設的管理與指導工作。創新高職院校社團文化活動的管理體制機制，加強社團輔導教師隊伍建設，加強社團文化網絡建設。建立一支高素質的社團文化建設師資隊伍。推進社團輔導教師培養、使用、考核、獎懲等制度的制訂，加強對各級各類社團、協會開展活動的輔導，提高社團文化活動的質量。高職院校社團文化建設是展示高職生素質修養的一個窗口，在加強社團文化建設的同時，也要強化高職院校社團文化網絡建設。將各級各類社團活動情況及時宣傳報道。在提升學院美譽度的同時，進一步激發高職生的參與熱情，最終達到提高學生綜合素質的目的。

（二）開展社團文化活動，加強人文素質培養。

1．深化實施大學生校園社團文化行動，充分發揮“校園文化導航”的導向作用。2012年，學院相繼開展了以“青春?使命”為主題的大學生藝術展演活動，紀念建黨系列活動。舉辦了“紅心向黨，爭當先鋒”演講賽，“黨在我心中”征文比賽，“唱支山歌給黨聽”大合唱比賽，“紅心向黨、校園黨旗紅”書畫攝影比賽，“學黨史、頌黨魂、立壯志”黨史知識競賽，大學生器樂大賽，相聲小品曲藝大賽，校園紅歌賽，校園舞蹈大賽，讓生活充滿陽光”心理情景劇大賽，“校園之星 青春自信”“魅力女生”大賽，“慶國慶、迎新生”廣場文藝演出以及運動會開幕式大型團體操表演等豐富多彩的校園文化活動，指導學生會、社團組織開展了大學生籃球聯賽、“大學生拔河比賽”、“乒乓球賽”、“羽毛球賽”、“大學生排球聯賽”、大學生排球聯賽等體育活動。充分展示了大學生奮發向上的精神風貌，提高學生的審美修養和人文素養，體現向真、向善、向美、向上的校園文化特色。

2．通過開展社團文化活動，培養高職生社會適應能力、人際交往能力和表達能力等就業與創業的基本能力。在近幾年的人才招聘過程中，幾乎所有的用人單位都要求畢業生能說、能寫、有組織能力并有某個方面的特長。表達能力包括口頭表達能力、文字表達能力、圖文表達能力等。要求高職生首先要做到敢說是練好口才的基礎，其次是善于講話，這是練好口才的關鍵。為了培養學生的語文和文字表達能力，學校社團組織有書畫協會、演講協會、讀書協會、文聯社等社團組織，各社團每周舉辦一次專題講座，每學期舉辦一次書法、美術、寫作、演講等項目比賽，來提高學生的寫、說能力，增強審美情趣，陶治學生情操。通過開展社團活動，鼓勵學生去閱讀名著與范文，使自己的口頭表達能力和文字表達能力得到鍛煉和提高。為了提高學生的寫作能力，相關社團輔導老師經常鱗選優秀學生作品參賽、投稿，近兩年來我院學生在《河南農業職業教育》等報刊上發表文章近200篇。文章涉及生活常識、農業知識，作物生產、病蟲害防治、科技信息等內容，發表作品的報刊或雜志經常在校園內社團活動專版進行展覽，在學生中引起了極大反響。

（三）結合專業技能實踐加強社團文化建設，提升就業創業素質能力。在開展社團活動時，結合專業技能實踐要求，積極開展專業性就業創業社團活動，讓學生在校學習階段就能夠參加與專業學習相關的生產、經營、服務、管理等活動。就業創業社團由院團委統一組織，分別團委老師、院學生會、專業教師等進行組織和領導。

1.發揮自身優勢開展家教活動。學院成立有家教服務社團，利用節假日，雙休日為高中生、初中生、小學生補課，一般利用雙休日輔導，月薪則根據輔導科目及輔導時間而定，大致200～500元不等。通過張貼文告，周日掛牌宣傳，教師推薦等形式，家教服務社團的家教工作開展得紅紅火火。有的同學同時干兩份家教月收入近千元，有些同學輔導的學生成績進步很快，多次受到家長的表揚。

2.結合專業開展專業社團服務、有償服務等活動。由學院撥付就業創業基金，購置電器維修配件，由學院電子信息工程系學生利用雙休日、節假日等休息時間，結合自己的專業特長，打出電子維修社團的旗幟，拉出家電義務維修的條幅，在學院大門口或鬧市區對市民進行家電義務維修服務，不僅提高了自身的專業技能，更為學院贏來了美譽。在作物播種季節，現代農業工程、園藝園林各系分專業組織學生利用雙休日、節假日從事瓜菜、棉花、玉米等作物種子經營活動，由經驗豐富的專業教師為參加種子經營的學生舉辦種子經營方面的專題講座，介紹生產上推廣的當家品種的特性與栽培要求，各個品種的優缺點。“五一”期間，組織種子、園藝等專業的一批學生到院種子經營門市部參與種子經營活動，參與人員根據自己的銷售情況領取相應的報酬。有的學生能夠抓住重點，為農民朋友講解得清楚明白、淺顯易懂，銷售額不斷攀高，自己也獲取了高額回報。

部分旅游、管理專業學生則由所在系部、院團委、學生會的組織下，在相關專業教師的指導下，利用暑假，寒假、雙休日、“五一”、“十一”等節假日，走出校園進行“試就業”，有意識地培養自己的生存能力。如，酒店管理專業的部分學生走入鄭州各大賓館、酒店，從服務員、客房管理員等基層工作做起；商務管理專業的學生，多從事商品銷售工作，有的為食品廠銷售方便面、餅干，有的為飲料廠銷營礦泉水，有的銷售化妝品、服務，有的為公司或廠家推銷化肥、農藥、除草劑等；旅游專業的學生，由系部統一組織到北戴河、北京等地的旅游景區做導游，或在景區的星級賓館、飯店從事接待工作，學習禮儀服務和酒店管理經驗。學生進行有償實習實踐，在獲取工作經驗、提高就業創業能力的同時，也獲得了相應的勞務報酬。

（四）強化社團活動的開展，培養高職生的競爭與組織協調等綜合能力。

1.開展社團競技活動，培養高職生競爭能力。學院社團在院、系團委精心組織之下，經常舉辦籃球、排球、乒乓球比賽，書法、繪畫、文藝演出，征文、歌詠、演講、珠算、計算機操作等多種競技活動，通過開展這些活動，來激發、培養學生的競爭意識、競爭能力，從而提高學生的就業創業能力。由于我院近年來對此常抓不懈，在各項技能競賽項目都選拔有優秀選手，在全省珠算、書法、種子檢驗，化學技能、體育大賽，在國家教育部組織的植物組織與培養農業技能競賽中也取得了優異成績。

2.積極開展社團活動，培養高職生組織協調能力。學院書畫協會、文聯社、花卉協會、計算機協會、攝影協會等所有社團擁有會員近3000人。各個社團設有宣傳欄、活動中心，各社團協會均聘請有專長的優秀教師輔導，通過開展各種競賽，組織社會實踐，開辦專題講座，從事生產經營等多種活動，來鍛煉學生的組織協調能力。2012年，學院緊緊圍繞自主創新、科學發展、和諧社會、社會主義新農村建設等主題，認真組織各社團的社會實踐活動，精心設計活動項目和調研課題，注重成果化建設，全年共組織校級社會實踐教學團隊3個，院級社會實踐教學團隊46個,有6000余人參與了暑期社會實踐活動。

高職院校社團文化活動方式與內容直接影響高職生的交往行為和交往方式，影響高職生的實踐活動、認知活動和思維方式。建設優秀的高職院校社團文化，能夠充分豐富高職生的精神世界，能夠增強高職生的精神力量，更能夠促進高職生的全面發展。組織開展各種社團活動是適合學生興趣、個性和特長發展、培養創業能力、形成職業素質的重要途徑，也成為開放式教學組織形式的一種基本形式。通過組織形式多樣、內容豐富的各種社團活動，讓學生在加深對專業知識理解的同時，更能學到許多書本上學不到的知識，提高學生自身的就業創業素質與能力。

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