(山東省科學技術情報研究所,山東 濟南 250101)
企業國家重點實驗室作為國家科技創新體系的重要組成部分,肩負著增強自主創新能力的重要任務。企業國家重點實驗室不僅成為國家和地區組織高水平基礎和應用基礎研究、聚集和培養優秀人才、開展學術交流的重要基地,而且輻射帶動社會整體知識創新能力的提升。
重點實驗室作為國家科技創新體系的重要組成部分,肩負著增強自主創新能力,引領學科發展的重要任務。在創新體系建設中發揮的作用主要表現在三個方面:
1 實驗室聚集和培養出一批優秀的創新團隊,為知識創新建設提供人才基礎和創新氛圍;
2 實驗室承擔并完成了一些國家重大基礎研究、戰略高技術和社會公益性研究任務,取得了一批具有國際先進水平的科技成果,為國家創新體系建設提供有力的技術保障;
3 實驗室開放的平臺建設和靈活有效的科研創新體制,更方便有效的為創新體系建設提供交流及合作研究的平臺,并為提升國家整體知識創新能力提供制度保障。
1 管理機制問題
在管理體制上,科研組織力度不夠,團隊之間的協作,學科之間的交叉需要加強。沒有完全建立“開放、流動、聯合、競爭”的運行機制,面向社會,特別是面向本學科領域同行的開放程度不夠,嚴重影響了科研平臺原始創新能力的提高。
2 人才問題
目前,企業國家重點實驗室仍然以本企業服務為主,因此研究的課題需要與企業發展方向高度一致,技術轉讓的機制缺乏,導致個人學術榮譽得不到體現,再加上評價制度和分配機制與高校的不同,限制了人才有效流動,不利于人才的聚集,導致人才不足,現有的人事和薪酬制度與現代科學發展的需求存在矛盾,學術評價體系和全員激勵機制有待完善。
在人才引進和培養方面,杰出學術帶頭人在數量和質量上仍顯不足,尤其是能夠引領學科發展的大師級專家太少,很多高級人才不愿意進入企業國家重點實驗室,主要原因是認為企業國家重點實驗室發展學術的空間比較小,無法申請和承擔基礎研究類的課題,被認為進入企業國家重點實驗室等同于進入企業,脫離了科學研究的圈子,企業國家重點實驗室面臨的高端人才引進嚴重不足問題越來越突出,也影響了實驗室的創新力持續提高。
3 缺乏企業、高校、科研院所產學研溝通的長效機制
目前,高校、科研機構的研究主要是基礎類研究,實現產業化尚需要進一步的應用研究;高校、科研院所的科研成果一般側重于強調學術價值,注重“學術榮譽”而忽視其市場價值。企業對科技成果的培育的投入缺乏動力,往往是在看到成果有較大成功幾率才表現出積極性。企業、高校、科研院所之間存在著產學研溝通渠道不通暢、產學研階段的信息不對稱、社會化融資成效不明顯、相關成果的轉化力度不夠等問題。
1 有效凝練科學研究方向,突出特色,避免“大而全”
對已有的研究方向繼續凝練,企業重點實驗室應堅持“有所為,有所不為”的原則,集中力量,實現有限目標。注重利用已有優勢學科,帶動新興學科的發展,通過與新興學科交叉,促進傳統優勢的進一步擴大。避免在不是自己優勢方向上投入過多人力物力,導致新的優勢未建立,而逐漸喪失原有的特色和優勢。
2 注重創新團隊建設
要鑄造一支有競爭力的科研團隊,必須有好的帶頭人,有相互協作配合的科研人員,有良好的研究氛圍。抓好科研隊伍后備力量是建設重點實驗室可持續發展的關鍵,注重老教授對年輕科研人員的傳幫帶作用,共同承擔項目,共享實驗室資源。
3 依托重點實驗室、成立創新戰略聯盟
企業重點實驗室可成立聯盟,探索多種形式的協同創新模式。構建以重點實驗室為主體、優勢企業參與的重點實驗室創新戰略聯盟,進行協同創新,加快成果轉化,為我國“轉方式、調結構”找到一條科技突破口。
4 完善技術創新產業鏈
技術創新是一個從產生新產品或新工藝的設想到市場應用的完整過程。主要包括基礎研究階段、應用研究階段、商業化階段。目前存在的制約因素是:研發與應用融合不夠、專業協同不夠、行業貫通不夠。導致科技成果轉化率不高、實現產業化不足及專利技術交易率低。因此技術創新需要不同專業、不同技術種類和不同行業的協作配合,協同創新是有效途徑。
企業國家重點實驗室的在服務本企業追求利潤的同時,不僅肩負著增強自主創新能力的重要任務,而且要在參與世界科技競爭中尋求自我的可持續發展。總而言之,企業國家重點實驗室要突出重點、突出特色,堅持項目、基地、人才一體化,深化產學研合作,為增強我國自主創新能力、為行業技術進步做出重要貢獻。
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