軍事新聞導語的常見模式辨析

吳永芝 支 明 (南京政治學院新聞傳播系 江蘇南京 210003)

新聞導語是新聞的重要組成部分，是適應傳播的需要而產生和發展起來的，是符合讀者閱讀心理的。毛主席曾說過：“一切較長的電文，均應開門見山，首先提出要點，即于開端處，先用極簡要文句說明全文的目的或結論(現在新聞學上稱為‘導語’，亦即中國古人所謂‘立片言以居要，乃一篇之警策’)，喚起閱者注意，使閱者腦子里先得出一個總概念，不得不繼續看下去。”然而，隨著部隊生活節奏的不斷加快以及廣大官兵對于精神需求的不斷追求，軍事新聞作為面向全軍官兵、傳遞軍內最新消息的重要媒介，要想在這樣情況下贏得官兵的青睞，就必須講究導語的寫作藝術。

一、軍事新聞導語的主要特征

(一)共性特征

軍事新聞導語與其他新聞導語相通，他們有著共同的寫作手法和特征。具體說來如下：

1.一語破的，先聲奪人

在新聞導語寫作中，任何導語都要圍繞一個主題，就是抓住最重要的新聞事實，以簡練的筆墨反映出新聞的要點或輪廊，提供讀者迫切想要得到的訊息，喚起讀者注意，使其情不自禁地閱讀下文。

從心理學的角度來看，這種寫作方法非常合乎讀者的好奇心理和求知心理。新聞導語，是一篇新聞的靈魂所在，不論是軍事新聞導語還是其他新聞的導語，其寫作目的都是喚起受眾對新鮮事物的敏感和好奇，并受這種心理的驅使，急切地對事物進行刨根問底的探究，從而達到宣傳目的。

2.寫作新奇，語言簡練

新聞導語是消息開口說話的嘴，是讀者閱覽新聞的眼。如果新聞導語寫作平平、繁雜冗長、毫無亮點，那么就算再有價值的新聞也不會受到讀者歡迎，所以新聞導語寫作往往講究一個“新”字。首先講究時間新，任何新聞導語寫作都采用時效性最強的時間副詞，以增強新聞報道的時效性；其次講究內容新，所有新聞選擇最重要、最新或最有趣、最有人情味的信息放在導語里，以強化新聞報道的趣味性；最后講究形式新：新聞導語在寫作上，角度新穎，不拘一格，語言精練，都具有高度的創新性。

(二)個性特征

由于軍事新聞的對象、目的區別于其他新聞，所以軍事新聞的導語在寫作上也有著區別于其他新聞導語的獨特模式。

1.內容細致，指導性強

軍事新聞導語善于抓取能反映事物本質特點的生動細節，使導語產生情趣。由于軍事新聞是面向文化水平參差不齊的廣大官兵傳播的，其導語的寫作將直接影響到官兵的閱讀興趣、情趣和所處狀態，因此，軍事新聞導語在寫作上更加注重內容的細致化描寫，通俗易懂的傳遞新聞信息，使廣大官兵產生濃烈的興趣和高度的注意力，達到宣傳目的。同時，軍事新聞作為引導軍內輿論的重要媒介，其導語的寫作更致力于官兵思想認識的提高，具有強烈的指導性。

2.描寫生動，“軍”味濃厚

為了更好的營造新聞報道的軍事色彩，軍事新聞導語在語言的描寫上更講究藝術，勇于打破常規，廣泛的運用各種修辭手法，準確地遣詞造句，生動、形象地表現新聞事件的本質特征，使導新聞語具有磅礴的軍事氣勢和身臨其境的現場感，增強語言的形象性，增強新聞報道感染力，也增強新聞導語的可讀性。

二、軍事新聞導語的常見模式

(一)場面描寫引出深度報道式

由于軍事新聞自身的獨特性，它往往以宏大的訓練場面和濃濃的軍人情懷來感染受眾。在導語中就把最具軍人特色的場面直截了當的描寫出來成為軍事新聞導語寫作的一大特色。例如(人民軍隊5月19日)“5月14日上午，某部參謀長胡國琦走進綜合訓練場，就被眼前的景象弄得有些莫名其妙：戰士們有的在進行接力往返跑，有的在做深蹲，還有幾名戰士趴在地上做俯臥撐……”文章在導語中描寫了一段基層戰士利用專業訓練時間搞體能的場景，通過這一奇怪現象引出下文對基層應確保訓練秩序正規化的闡述，最終揭示出規范訓練方法，提高部隊訓練效率的目的。又如(解放軍報5月13日)“初夏的一天下午，某機場戰機轟鳴。海軍航空兵某團10多架戰機緊急升空，奔赴江南某陌生區域對‘敵’目標實施精確打擊。一場實戰化跨晝夜遠程奔襲演練拉開戰幕。”該篇報道在導語中描寫了一段實戰化演練的場景，帶領讀者回歸現場，共同感受演練場的緊張氣氛。然而，該篇報道的宣傳目的和寫作重點并不是演習的精彩環節，而是通過場面描寫所引出的該團在全天候遠程打擊能力上取得的新成果。類似這樣的導語在媒體中已經屢見不鮮，這些鮮活的例子表明，“以場面描寫引出深度報道”已經成為軍事新聞導語寫作的一種最普遍的模式。

(二)成績匯報引出經驗做法式

在我軍軍事新聞報道中，更多的注重的是新聞宣傳，許多新聞稿件的寫作目的就是為了宣傳優秀的經驗和別出心裁的做法，因此，這些新聞往往在導語處突出表現部隊過硬的成績，以讓別人信服、肯定的成績來引出取得驕人成績的經驗做法。例如(戰友報5月19日)“27名機關超占兵員重反基層，27臺技術狀況較差的車輛被封存，25套不合理住房被清理騰退，壓縮行政消耗性開支24.5萬元、招待費20.3萬元……5月中旬以來，某兵種訓練基地黨委深化拓展‘五用一履行’清理整治，取得階段性成果?！痹撈侣剤蟮酪砸幌盗芯唧w數字，突出表現該基地取得的驕人成績，進而交代出經驗做法，引出該基地規范權力運行、弘揚清風正氣以健全用制度管權管事管人的長效機制。又如(解放軍報5月13日)“5月8日，青島警備區傳出喜訊：在剛剛結束的濟南軍區海防偵察專業比武中，該警備區又有11名士官獲得5個科目的第一名。今年以來，該警備區共有30多名士官在上級各類比競賽武中奪魁?！边@篇報道先列出了該警備區的成績，再由成績引出該警備區開展的“我為崗位添風采”活動，宣揚該警備區優秀的做法。此類新聞導語旨在鼓舞激勵全軍官兵學習好的經驗做法，促進部隊發展進步，是適應新世紀新階段我軍發展現狀而產生的，也是軍事新聞導語寫作的一種重要模式。

(三)不良現象引出治愈措施式

在我軍基層部隊，總是存在這樣或那樣的問題，而有的單位卻能找出適合自身的治愈措施。軍事新聞報道著眼于全軍普遍存在的不良現象，旨在傳遞一些單位解決問題的措施，號召全軍學習。這類新聞的導語在一開始就突出矛盾，以矛盾引出解決問題的措施和消除不良現象的方法。例如(人民軍隊5月17日)“‘現在是政治教育時間，為啥不見連長的身影？’5月上旬的一天，某及機步旅政委李永澤到基層單位抽查教育落實情況，發現某坦克連連長缺席連里組織的集中教育。他當即找來這名連長，對其提出嚴肅批評。”連長缺席教育，本是基層部隊的一種不良現象，該篇新聞報道在導語處導語交代此現象，目的就是引出下面治愈這種現象的措施，號召全軍基層單位軍事主官學習、借鑒。(人民軍隊5月17日)“5月初，某司訓大隊派出工作組，對基層單位落實思想政治教育基本制度情況進行檢查。他們在檢查中發現一個奇怪現象：官兵的教育筆記記得工整、內容齊全，可當問到幾個課后討論題時，很多戰士答非所問。再細問各項教育課后討論開展得如何、大家是否消化了授課內容，戰士們一個個直搖頭?！蓖弦黄粯樱撈侣剤蟮赖膶дZ直接交代該單位落實思想政治教育不到位的情況，卻在下面提出了整治措施。這類導語起到了一個十分重要的作用，就是明確提出問題，使廣大官兵在新聞的開頭就能夠直面部隊熱點和矛盾，然后引出治愈矛盾的措施，一針見血、清晰明了。讓廣大官兵覺得這篇新聞是關系到自己的，起到促進部隊文明和進步的作用。

(四)生活實際引出思想教育式

新聞導語的最重要的作用之一就是交代新聞信息。一篇新聞往往在導語處就交代了整個新聞事件的重點內容，或大概陳述出新聞事實，旨在使讀者通過閱讀導語去了解新聞事實。而軍事新聞導語在發揮傳播重要信息作用的同時，還可以起到“導讀”的作用，這樣的導語往往以官兵現實生活中最平凡卻又是官兵實際、最普通卻又普遍存在的事件激發官兵追求自我的心理，在寫作上講究心理“接近性”中的思想感情上的接近。例如(人民前線5月2日)“這兩天，連隊‘樂天派’小陳突然像霜打的茄子一樣，干什么都無精打采的。經戰友們一再開導，小陳終于道出實情：與相戀6年的女友分手了，五彩繽紛的生活頓時暗淡下來。小陳的痛苦，我也曾經有過?！笔偈遣筷牴俦顚嶋H中普遍都存在的經歷，但重要的是如何對待失戀。導語將小陳失戀的事實列出，在下面告訴官兵“有一種愛叫放手”，其根本目的是教育官兵更好的面對失戀問題，又如(人民前線5月3日)“8年前的冬天，我走進皖東一座軍營。由于從小被父母寵慣了，生活自理能力較差。特別是每次緊急拉動，不是丟三落四忘帶東西，就是動作太慢拖全班后退，為此沒少挨班長批評。”這樣的經歷是每一個新兵都少不了的，該篇新聞導語交代了部隊新兵的經歷，以點帶面，引出下面對戰士的思想教育。毫無疑問，情感上的接近必能激起人們的興趣和熱情，新聞一開頭就同讀者在情感上接近起來，寫上讀者最感興趣的內容，將會像磁石吸鐵一樣，把讀者的目光牢牢地吸引住。

(五)懸念設置引出事實真相式

在讀《三國演義》《水滸傳》等古典文學時，我們都會有這樣的感受：每回最后往往都要提起一個重要情節的話頭，爾后作者便有意地在這節骨眼兒上打住，“欲知后事如何，且看下文分解”。這就撩得讀者心里癢癢的，不忍釋卷，急不可待的繼續看下去。軍事新聞導語在寫作上也經常采用這種巧設懸念的手法，就是在新聞的一開頭，敘事先露個頭，引而不發，激發官兵的好奇心。例如(解放軍報3月18日)“連長同志，老兵們能不能按時收攏？”老兵們在干什么？為什么要按時收攏？一系列的問題使讀者欲罷不能，只能繼續看下去，然后引出該單位老兵復退前夕外出購物，結果全旅860名老兵無一人遲到的事實。