如何加強高校科研工作中的思想政治教育工作

苗佳　黃佳倩子

[摘要]科學技術是第一生產力，思想政治教育工作是高校的主要工作之一，本文系統的探討了高校科研工作中的思想政治教育工作的意義、作用與方法。

[關鍵詞]思政教育；科研；高校

隨著時代的發展，高校的科研工作也面臨著各種機遇與挑戰，高校科研的主體是教師和學生，他們的思想意識和理念對高校科研工作有著重大的影響，中央16號文明確提出要把思想政治教育融入到大學生專業學習的各個環節，滲透到教學、科研和社會服務各個方面。如何加強思想政治教育促進科研工作的開展與提高，也就成為了高校思想政治工作的重要課題之一。

一、思想政治教育對科研工作的重要意義

科學技術是第一生產力，科研的主體是人，思想政治教育的對象也是人，兩者相輔相成。思想政治教育的就是社會或者社會群體用一定的思想觀念、政治觀念、道德規范對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所需要的思想品德的社會實踐活動。所以加強思想政治教育來促進科學技術的發展既是生產力發展的客觀需要也是科研工作的內在需求。

科研工作中的思想政治教育工作就是用正確的思想觀念對教師、學生進行引導、啟發和教育，使他們真正認識到自己在科研工作中的地位和作用，把自己的科研工作和高校的興衰、社會的進步緊密結合起來，從而充分發揮主人翁的責任感、主動性和創造性，以一種積極向上的良好精神狀態參與高校的創新和管理，促進科研工作的不斷發展與進步。

二、思想政治教作在科研工作中的作用

思想政治教育與科研管理工作相結合。思想政治工作是增強凝聚力的重要途徑，也是服務科技創新的主要牽引力。黨組織應采取相應的措施，在科研管理工作中營造一種尊重人、關心人、愛護人的氛圍，樹立一種以人為本、以和為貴的管理理念。依靠科學管理，圍繞科技創新，結合教育制度，確立思想政治教育工作的組織格局。在組織形式上實行交叉任職，在管理上，實施交叉管理，使政工人員和科研管理人員共同承擔起思想政治工作與科研管理工作的雙重職責，形成思想政治工作的輻射功能和群體優勢，嚴格管理與關心愛護并舉，使管人、管事、管思想較好地結合起來，鼓勵每個科研管理人員在各自的工作崗位上最大限度地發揮自己的聰明才智。

思想政治教育工作與員工培訓相結合。高校發展不僅是科學技術的提高，更重要的是員工素質的提高。高校的科技實力在于教職員工和學生的素質。高校要始終把教職員工隊伍科學素養的提高作為重點工作來抓，全方位加強教職員工業務學習和科學素養培育。將培訓當成高校的一項文化，并融于高校發展過程中。

思想政治教育工作與挖潛增效相結合。挖潛主要是挖掘人的潛能，就是提高廣大教職員工的積極性和創新性，只有體現以人為本的理念，動員廣大教職員工群策群力，才能實現挖潛增效的最終目的。挖潛增效主要通過強化主題教育，注重教職員工思想上的挖潛行為。結合高校實際，把主題實踐活動與愛國奮斗精神再學習再教育相結合。

三、發揮思想政治教育工作在科研工作中的作用的方法途徑

（一）以提高科學素養為主

科學素養是構成科研能力中最基礎的那一部分能力。它是指從事任何科研都需要的一種基本的綜合素質。根據美國國家教育統計中心的說法，科學素養是有關科學概念、科學過程的知識與理解，用做個人的決策、參與公民、文化事務與經濟生產。一個有科學素養的人有能力1、理解實驗、推理還有一些基本科學事實與其意義。2、探問、發現與選取有關生活中遭遇到的困惑的答案。3、描述、解釋、預測自然現象。4、閱讀、理解一般出版的科學文章，并就其結論的有效性參與社會對話。5、區辨國家與地區性決策的科學議題，并表達其科學與技術上訊息通達的立場。6、借由資訊的來源與方法來評估科學資訊的品質。7、建立與評價有證據基礎的論證，并恰當地運用結論。一個人的科學素養的高低決定了一個人的科研能力的高低，同時也在不斷影響和改變國民的價值觀和對許多問題的看法。

（二）強化學術道德教育

最近一段時間，學術道德失范的例子頻頻顯著報端，教師抄襲學術文章，學生抄襲老師論文，方舟子成為學術打假明星，這些問題都暴露出現學術道德不端在我國的多發性和普遍性。客觀上由于各種評估和要求導致人們急功近利，不能安心下來做研究，在利益的驅動下，學術研究就弱化了原有的目的，追求學術研究所帶來物質利益，成為從事學術研究的一個重要目的，呈現出功利主義價值取向。沒有學術道德，在科研工作中就將一事無成。

（三）重視創新能力培育

思政教育需要重視對創新精神和創新能力的培養。教育的目的不是簡單地記憶和重復內容，而是通過對現有知識的學習和啟蒙，形成合理的知識結構和學習能力，既學會學習，從而形成一種自覺的創新精神和創新能力。黨的十八大明確提出，提高自主創新能力，建設創新型國家，這是國家發展戰略的核心，是提高綜合國力的關鍵。創新是科技發展的內在需要。高等院校是科技創新的重要陣地，要努力使我們的教育和科技創新相匹配。高等院校的思想政治教育要高度重視培養師生員工的創新意識和創新精神。

除了以上三點，在思想政治工作中要遵循“貼近實際、貼近群眾、貼近生活”的工作方針，與時俱進地創新形式和載體，達到思想政治教育工作的前瞻性、滲透性和持久性的工作目標。在新形勢下，思想政治教育工作的載體首先應該是各級黨組織，在日常工作中，每個黨員、干部的一言一行都會直接影響著群眾。只有高標準、嚴要求，吃苦在前、享受在后，與群眾同甘共苦才能帶領大家一起工作，使這項工作更具有說服力。其次是發揮典型的示范作用，把握正確的導向。用信念化的結果，提高師生員工主動承擔責任和修正個人行為的自覺性，實現師生員工在思想上與學校目標的同步跟進，用身邊人身邊事教育、引導師生員工，以先進典型的榜樣力量促使師生員工轉變思想觀念，從而帶動師生員工行為的轉變。

參考文獻

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中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見中發[2004]16號

周瑜玲，校企共建思政教育的思考[J].經濟研究導刊，2011.33