淺談如何做好離休老干部的健康教育工作

【摘要】 離休干部作為一類特殊的老年群體，身體各組織器官的生理機(jī)能衰退，開始出現(xiàn)多種老年疾病，再由于社會(huì)角色、生活環(huán)境及生活節(jié)奏的改變，其心理狀況也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的改變，使得離休干部在生活中出現(xiàn)各種疾病和孤獨(dú)、焦慮、抑郁等心理問題。因此，就要求醫(yī)護(hù)人員要施行有計(jì)劃、有目的的教育過程，以改變他們的健康行為問題，使其行為向有利健康方向發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 離休；老干部；健康教育

doi：103969/jissn1004-7484（s）201306603 文章編號：1004-7484（2013）-06-3307-01

健康教育是通過信息傳播和行為干預(yù)，幫助個(gè)人和群體掌握衛(wèi)生保健知識，樹立健康觀念，自愿采取有利于健康的行為和生活方式的教育活動(dòng)與過程[1]。離休干部是一個(gè)已進(jìn)入高齡期、高發(fā)病期的老年特殊群體。有文獻(xiàn)報(bào)道，健康教育能使離休老干部掌握更多的衛(wèi)生保健和防病知識，樹立健康的生活觀念，建立有利于健康的行為和生活方式，鞏固和強(qiáng)化其自我護(hù)理能力[2]。因此，健康教育應(yīng)以健康為目標(biāo)，通過有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的教育活動(dòng)，促使離休干部自覺地采取有利健康的行為和生活方式，提高生活質(zhì)量。

1 離退休老干部的生理、心理現(xiàn)狀

11 生理現(xiàn)狀 老干部和其他老年人一樣，隨著年齡的增長，機(jī)體各組織器官的生理機(jī)能衰退和抗病能力低下，引起一系列生理機(jī)能的改變。離休老干部自我意識較強(qiáng)，思維方式固執(zhí)、刻板、不靈活，厭煩新事物，由于社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變，心理上產(chǎn)生的失落感超過一般老年人，從而表現(xiàn)出有時(shí)沉默寡言、情緒低落、凡事無動(dòng)于衷；有時(shí)急躁易怒、容易發(fā)脾氣[3]。隨著老齡化的進(jìn)展，主要器官系統(tǒng)的功能儲備減退明顯，出現(xiàn)活動(dòng)能力降低，感覺器官老化遲鈍，聯(lián)想速度遲緩，記憶力下降等。老化帶來的各臟器結(jié)構(gòu)和功能的改變使得維持機(jī)體內(nèi)穩(wěn)態(tài)的儲備力下降，對外環(huán)境改變的適應(yīng)性和反應(yīng)能力減退，機(jī)體免疫功能衰退，對感染的抵抗能力下降。

12 心理現(xiàn)狀 老干部曾經(jīng)擔(dān)任過領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，而離退休后，這些優(yōu)勢逐漸削弱，離休老干部都有自己輝煌的過去，但是從有規(guī)律的在職生活轉(zhuǎn)變?yōu)殚e散生活，讓其很難適應(yīng)，再加之部分老干部在長期患病或突發(fā)重病時(shí)，往往因喪失自我照顧能力而產(chǎn)生煩惱，地位較高的病人表現(xiàn)更加明顯[4]。他們面對職業(yè)生涯的結(jié)束、體力和精力的日漸衰退、經(jīng)濟(jì)收入減少、人際交往圈變窄以及親友亡故等，很容易產(chǎn)生悲觀情緒，部分老干部由于家庭、生活、疾病和環(huán)境影響及文化水平低、自我排遣能力較弱，存在心理上的失衡，其中的一些人就有可能患上抑郁癥并導(dǎo)致自殺等更為嚴(yán)重的后果。特殊的經(jīng)歷、地位決定了他們所表現(xiàn)出對自己的健康需要迫切的了解，因此，積極防治老年人的心理疾病，及時(shí)解除老年人的心理障礙顯得十分重要。

2 措施與對策

21 提高醫(yī)務(wù)人員的自身素質(zhì) 提高醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，重視健康教育工作人才培養(yǎng)決定著健康教育工作的質(zhì)量，強(qiáng)化服務(wù)意識以豐富的醫(yī)療保健知識，從而讓老干部對健康教育工作感到信任十分重要[5]。擇優(yōu)選拔業(yè)務(wù)素質(zhì)較好的醫(yī)務(wù)人員到有關(guān)院校進(jìn)修學(xué)習(xí)是加強(qiáng)健康教育工作者業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)并提高業(yè)務(wù)人員素質(zhì)的基礎(chǔ)。通過短訓(xùn)或集中培訓(xùn)等方式，提高整體水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，打造一批健康教育的中堅(jiān)力量[6]。

22 建立電子健康檔案 長期以來，醫(yī)療機(jī)構(gòu)都是手寫記錄老干部的醫(yī)療檔案，然后存在檔案柜里沒有去管理，內(nèi)容不系統(tǒng)、不完整，資料不能全面、準(zhǔn)確地反映老干部的身體健康現(xiàn)狀。在確定了建檔對象后，對所有的建檔對象通過個(gè)人健康檢查、家庭調(diào)查等途徑獲取的資料，填寫個(gè)人健康檔案[7]。同時(shí)，為老干部提供相關(guān)的醫(yī)療保健服務(wù)，預(yù)防并發(fā)癥。電子健康檔案作為先進(jìn)的管理模式必將使老干部健康保健水平推上一個(gè)新的臺階。電子健康檔案模式能夠隨時(shí)查閱、調(diào)用、檢索老干部以往的各項(xiàng)保健記錄、健康資料和健康現(xiàn)狀，及時(shí)、有效地進(jìn)行急診搶救，降低誤診率，方便會(huì)診提供了保證。

23 做好健康教育宣傳 將健康教育、疾病控制和護(hù)理知識等編寫成教育資料并印制，有針對性地發(fā)給老干部，進(jìn)行面對面的疾病的防治指導(dǎo)，要求每名護(hù)士都要掌握，并在查房過程中，發(fā)放宣傳材料，營造互動(dòng)式學(xué)習(xí)氛圍，特別是在合理用藥、科學(xué)飲食、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)及情志調(diào)節(jié)等方面給予具體指導(dǎo)。此外，盡量以通俗易懂的語言進(jìn)行表達(dá)，并充分利用多媒體、光盤等圖文并茂的方式吸引他們的注意力，以取得滿意的健教效果。由于老干部多數(shù)年齡大資歷高，不宜采用居高臨下的授課形式，而應(yīng)采用共同學(xué)習(xí)形式進(jìn)行健康教育，并形成定期學(xué)習(xí)健康知識的制度。

3 結(jié) 論

總之，健康教育是離休老干部衛(wèi)生保健服務(wù)的重要組成部分，建立全程綜合的健康教育模式和個(gè)別指導(dǎo)是最主要的教育方式，在今后的工作中，應(yīng)進(jìn)一步提高認(rèn)識，加強(qiáng)專業(yè)人才的培養(yǎng)開展形式多樣的健康教育活動(dòng)，激發(fā)離休干部學(xué)習(xí)相關(guān)知識的積極性，努力提高老干部衛(wèi)生保健服務(wù)水平。幫助他們保持愉快的心情和樂觀的情緒，隨時(shí)轉(zhuǎn)移不良情緒，使身心健康調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)。

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