談?wù)劤踔姓Z(yǔ)文課程中的感恩教育

牛薇薇

摘 要：在初中語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)該對(duì)教材中有關(guān)感恩的內(nèi)容進(jìn)行深度挖掘，并借此對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，這對(duì)于提高學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)以及道德情操都有著極為關(guān)鍵的作用。同時(shí)這種良好的品質(zhì)還能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，使得學(xué)生學(xué)習(xí)更加具有方向性和目的性。

關(guān)鍵詞：初中；語(yǔ)文課程；感恩教育

當(dāng)代的初中語(yǔ)文教育應(yīng)該更加兼任對(duì)學(xué)生內(nèi)在品質(zhì)和道德情操進(jìn)行教育的任務(wù)，語(yǔ)文教材內(nèi)容中有很多教育意義深刻的文章，通過(guò)對(duì)這些文章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生的心靈必定會(huì)得到一定的震撼，如果教師運(yùn)用合理的教學(xué)方法，適度地對(duì)文章內(nèi)容的教育意義進(jìn)行渲染則學(xué)生的心靈會(huì)得到更好的升華。

在這些教育意義深刻的文章中，最為重要的就是有關(guān)感恩的文章，描述母愛(ài)、親情的文章都非常具有感染力。學(xué)生能夠通過(guò)文章充分明白恩情的溫暖和博大，同時(shí)也能夠讓學(xué)生更加明確自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)，回報(bào)對(duì)自己有恩情的人。

一、加強(qiáng)閱讀教學(xué)中感恩教育的滲透，讓學(xué)生感受恩情的無(wú)限溫暖

初中階段的教材內(nèi)容中，大都是文辭華美的大家之作，思想內(nèi)容極其豐富，教育意義也非同尋常，對(duì)于處于快速成長(zhǎng)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有很強(qiáng)的塑造性，在這些華美的內(nèi)容中有很多是描述回報(bào)恩情的內(nèi)容，其思想精華之純美令人嘆服，這部分的文章我們就要加強(qiáng)閱讀教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀能力。只有學(xué)生的閱讀能力提高，才能夠深刻地感受其中的思想精華，才能與文章作者形成心靈上的共鳴。

二、強(qiáng)化朗讀教學(xué)中的情感教育，提高學(xué)生對(duì)恩情的感知能力

閱讀的過(guò)程讓學(xué)生充分地感受到這些華美文章中的真情實(shí)感，充分地體會(huì)到其中所包含的恩情的無(wú)限美好和博大，也讓學(xué)生感到人間處處有溫暖，使學(xué)生的心靈得到充分升華。但是在感知的同時(shí)也要注意學(xué)生的表達(dá)，這在學(xué)生的朗讀和口語(yǔ)訓(xùn)練中要有充分的表現(xiàn)，口為心聲，學(xué)生對(duì)這些意義深刻的文章的朗讀和描述很大程度上就是學(xué)生內(nèi)心的感知和領(lǐng)悟的流露，因此教師可以通過(guò)這種方式來(lái)提高學(xué)生對(duì)恩情的理解和感悟，并將這些理解和感悟聲情并茂地表達(dá)出來(lái)，提高學(xué)生的感恩意識(shí)。

總而言之，在初中的語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)該充分地利用教材內(nèi)容中有關(guān)恩情的教育部分，對(duì)學(xué)生的感恩意識(shí)進(jìn)行充分的培養(yǎng)，

讓學(xué)生能夠領(lǐng)悟到自身學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)，那就是感恩。感謝所有幫助過(guò)我們的人，感恩父母，回報(bào)社會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

韓靜.論心理暗示在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代閱讀，2011（09）.

（作者單位 山東省壽光市稻田鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)）