中圖版高中地理教材教學的心得體會

周慧

摘 要：隨著我國教育事業的不斷發展與規范，新教材也開始進行不斷地改革與創新。就我國的教育發展而言，其主要目標是實施素質教育，著重培養學生的思維能力與動手能力。中圖版教材則適應了當下的這種形勢，它不僅給學生提供了自己動手動腦的空間，還給予教師在教學的過程中清晰的思路與靈活性。該教材提倡教師在教學的過程中須時刻轉變自己的角色，學會欣賞學生和理解學生，認真關注每一個學生的發展，利用創設各種不同的情境教學來引導、激發學生的學習興趣，讓學生真正想學、并樂于學。

關鍵詞：中圖版高中地理；教學實踐；心得

一、轉變自己的角色，學會欣賞、贊揚學生

新課程的教學理念不僅要求教師教學觀念的改變，還要提高自身的教育素質與教學方式。教師在利用新課程教學的時候應該時刻轉變自己的角色，成為學生的引導者、激發者、組織者與合作者，創設平等、自由、活躍、激情、和諧的教學氛圍，讓學生以一種輕松愉悅的心理狀態去學習。為了實現“為了每一個學生的發展”這一新課程教學理念，教師還必須要在尊重學生的同時，學會關心、賞識與贊揚學生，因為這樣不僅可以激發學生對學習的興趣，還會成為學生努力學習的動力。

二、中圖版地理利于激發學生學習的興趣

新課程的教材內容往往比舊時的教材內容更具新穎性、時代性與創新性。所以在中圖版地理教材中會涉及很多關于地理知識的精美圖片、表格等，僅從視覺的沖擊上就讓學生對地理的知識產生了濃厚的興趣。書中對于問題的探究與案例的分析也都有效地提高了學生思考的能力與積極性，同時教師在教學的過程中還必須充分利用地圖來分析解決問題，使學生結合圖片與地圖對知識的印象更加深刻。

三、中圖版高中地理創設情境激趣

在教學過程中，問題情境則有利于激發學生對學習的興趣與探究。因為好奇心與求知欲是學生積極思考與探究的源泉動力。新教材就很好地利用了這一點，在每一章新課程的開頭都設計了相應的問題，讓學生在課本中去找尋答案，以此來激發學生的學習興趣與求知欲，培養學生善于思考的能力。這樣就可以在教學過程中達到事半功倍的效果，提高了學生對地理的興趣，自然也就提高教學的質量。

參考文獻：

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（作者單位 陜西省延安市洛川縣中學）