淺談舞蹈律動在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的作用

楊笛

【摘要】音樂和舞蹈是新課程標(biāo)準(zhǔn)中實施審美教育的兩大重要內(nèi)容和途徑，不僅能夠激發(fā)和維持兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造意識，也能夠培養(yǎng)兒童形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進兒童自主合作的意識，樹立正確的人生態(tài)度價值觀。

【關(guān)鍵詞】舞蹈律動；音樂教學(xué)；作用

音樂和舞蹈雖然具有各自的特性與價值，但兩者卻同根同源，節(jié)奏和情感就是音樂與舞蹈的共同點。因此，音樂教學(xué)中的舞蹈律動將音樂與舞蹈融合起來用來輔助音樂教學(xué)，使音樂課堂教學(xué)能夠有效的實施。另外，舞蹈律動的教學(xué)與專業(yè)舞蹈教學(xué)不同，它不以訓(xùn)練系統(tǒng)的、專業(yè)的舞蹈技能為目的，也不需要高超和高難度的舞蹈技巧，而是通過肢體語言向兒童傳達特定的音樂信息，激發(fā)兒童的興趣和內(nèi)心的表現(xiàn)欲望；幫助兒童加強對音樂的感知、體驗與理解；提高兒童對音樂的表現(xiàn)力。特別適用于小學(xué)生（6—12歲的兒童），可以貫穿于小學(xué)音樂課堂教學(xué)的全過程，對兒童的全面發(fā)展也有著十分重要的作用。

一、符合兒童的天性，能培養(yǎng)兒童的性格，塑造兒童的人格

傳統(tǒng)的小學(xué)音樂課堂教學(xué)脫離了音樂的特性及音樂與舞蹈的關(guān)系，將音樂知識與技能的訓(xùn)練放在首位，很多音樂教師往往為了維持課堂紀(jì)律，只讓兒童聆聽音樂和學(xué)唱歌曲。其實在教學(xué)中會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)當(dāng)兒童在音樂課堂上，他們往往不滿足于安靜地聆聽音樂，他們會情不自禁地加上一些身體動作，這表明兒童天生就具有表現(xiàn)音樂的能力，隨著聆聽音樂進行身體律動更符合兒童表達情感的特點。……