巧用照片學習 突破知識難點

山東省淄博市臨淄區金山中學（255438） 楊永梅

巧用照片學習 突破知識難點

山東省淄博市臨淄區金山中學（255438） 楊永梅

比例尺大小比較與實際內容詳略之間的關系是地圖教學中的一個難點，因為比例尺是一個比值，而學生往往在比較同樣圖幅地圖的時候，只考慮到分母而忽略分子，或者完全不理解。如何突破這一難點？在教學過程中，我采用了照片對比的方法，感覺效果較好，學生易于接受和掌握。下面我就把用照片來化解比例尺難點的教學過程與大家分享一下。

1． 選取本班同學2人合影照片一張和全班同學集體合影照片一張。將2張照片設置為相同大小圖幅。

設置以下問題：

（1）觀察兩張照片，在照片1中一位同學占多少比例？在照片2中一位同學占多少比例？

（把你認為的比例寫下來，小組合作討論哪張比例大，哪張小，統一答案。）

（2）觀察兩張照片，哪張照片內容詳細？哪張粗略？與第一題的比例對應。

（3）觀察兩張照片，哪張范圍大？哪張范圍小？與第一題的比例對應。

小組合作，總結下表。

?

組長核對檢查，提出問題，解決問題。

解決完以上問題后，再轉接到比例尺的理解上完成地圖的比較。學生就很好理解了。

中國地圖

北京地圖

?

再通過課堂練習，一個班基本上能達到全部掌握的效果。從突破比例尺的這一難點來看，只要是學生通過自己思考或者是與他人課堂合作解決的問題，一般也很難遺忘。只要老師肯動腦，肯學習，做一個有心人，解決任何教學難點的方法都會有的。