搞好初中思想品德課堂教學(xué)的幾點做法

朱孝花

摘 要：隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出，初中思想品德教學(xué)應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)系統(tǒng)思想品德治知識的同時，形成發(fā)散式思維，掌握解決系統(tǒng)問題的方法。主要分析了提高初中政治課堂教學(xué)效率的幾點做法。

關(guān)鍵詞：初中；思想品德；課堂教學(xué)

初中思想品德課堂教學(xué)隨著素質(zhì)教育的發(fā)展和時代的進(jìn)步在不斷地變化和發(fā)展中，教師只有把握時代特征和學(xué)生情況，緊跟時代特點進(jìn)行教育，才能提高初中思想品德課堂教學(xué)的有效性。特別是在義務(wù)教育階段，學(xué)生的知識水平較低，知識結(jié)構(gòu)不太系統(tǒng)，且學(xué)生的知識基礎(chǔ)存在參差不齊的情況，教師只有根據(jù)學(xué)生的實際情況來引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力，才能達(dá)到課堂學(xué)習(xí)的有效性目標(biāo)。筆者認(rèn)為，為了搞好初中思想品德課堂教學(xué)，建議從以下幾點出發(fā)：

一、情感式教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

要想提高初中思想品德課堂教學(xué)效率，就要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生熱愛思想品德學(xué)科，從而主動投入到思想品德學(xué)科的學(xué)習(xí)中來。傳統(tǒng)的教學(xué)方式僅僅局限于教師孜孜不倦地講解課本知識，不僅學(xué)生厭學(xué)，教師也乏味。因此，教師在課堂教學(xué)中，要發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，利用情感式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的熱情。

初中階段的學(xué)生模仿能力比較強(qiáng)，受感染教育的幾率比較大，教師要充分利用初中生的具體特點，實施情感式教育。例如，在講到熱愛祖國人民的精神的時候，教師要用自己的經(jīng)歷和相關(guān)故事等向?qū)W生詮釋愛國愛民的深刻內(nèi)涵，并懷著真誠的情感教學(xué)，讓學(xué)生受到鼓舞，從而引起學(xué)生的共鳴。這樣，學(xué)生的主動性和積極性就會被充分調(diào)動起來了，也就更容易地接受思想品德知識的教育，教學(xué)效率也得到了提高。此外，教師還可以運用多媒體資料、課堂活動等來吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生在觀看和傾聽中受到政治觀念的潛移默化影響，從而熱愛政治學(xué)科。

二、創(chuàng)新教學(xué)方式，提高學(xué)生的課堂參與性

初中思想品德教師要充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位，通過多種形式提高學(xué)生在課堂中的參與性。

首先，教師要充分認(rèn)識到初中思想品德教學(xué)的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。新課程的課程目標(biāo)領(lǐng)域包括知識技能、過程方法、情感態(tài)度價值觀三個方面。從這里我們可以看出，知識技能的學(xué)習(xí)不再是唯一的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生在知識技能、方法和價值觀上的全面進(jìn)步。特別是對于思想品德學(xué)科來說，價值觀形成和方法的學(xué)習(xí)更是重中之重。因此，在課堂教學(xué)中，教師要促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識技能，并學(xué)會學(xué)習(xí)和解決問題的方法，體會教學(xué)過程中的情感教育，形成正確的價值觀。其次，教師要積極發(fā)揮其引導(dǎo)作用，實施以學(xué)生為主體的教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中來，在課堂學(xué)習(xí)中感悟和思考，在感悟中進(jìn)步。素質(zhì)教育背景下，教師要將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生主導(dǎo)政治課堂，一方面，讓學(xué)生在互動活動、問題情境、課堂活動等中體現(xiàn)主體地位；另一方面，營造生活化的課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和思考，感悟生活的真諦，這比直接教育更有意義。

三、創(chuàng)立和諧師生關(guān)系，營造有效課堂氛圍

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在師生互動中學(xué)習(xí)和思考，在生生互動中探究和合作。為響應(yīng)新課標(biāo)的要求，教師要打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的觀念，建立平等和諧的師生關(guān)系，營造有效的課堂學(xué)習(xí)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

首先，教師要樹立平等意識思想，將自己看做是學(xué)生的朋友和知己，放下教師高高在上的觀念，與學(xué)生打成一片。其次，教師要加強(qiáng)和學(xué)生的交流和互動，在課堂中創(chuàng)立問題情境，讓學(xué)生在互動中提出自己的想法和見解，并對學(xué)生的想法作出客觀評價，幫助學(xué)生進(jìn)步。再次，教師要認(rèn)真傾聽學(xué)生的想法，對學(xué)生的創(chuàng)新想法和見解及時鼓勵，同時，對學(xué)生想法的不足提出建設(shè)性意見，避免不耐煩的表情和語言在課堂中出現(xiàn)。最后，教師要綜合評價學(xué)生，禁止一刀切地將成績視為唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)科學(xué)評價的結(jié)果對每一個學(xué)生采取鼓勵引導(dǎo)為主，批評教育為輔的教育方式，堅決禁止對成績不好或表現(xiàn)不好的學(xué)生進(jìn)行惡意諷刺、損害學(xué)生的尊嚴(yán)?？傊?，教師在課堂中要創(chuàng)立和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生在平等、輕松、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)、思考和交流，讓學(xué)生得到進(jìn)步的空間。

四、重視教師自身素質(zhì)培養(yǎng)，提高教師教學(xué)能力

教師是教學(xué)活動的組織者和引導(dǎo)者，其教學(xué)能力和專業(yè)知識水平直接關(guān)系到課堂教學(xué)效果的發(fā)揮，也關(guān)系到課程知識對學(xué)生的積極作用的發(fā)揮。初中階段學(xué)生模仿能力比較強(qiáng)，很容易受到周圍環(huán)境和人物的影響。教師的言行舉止和教學(xué)能力對學(xué)生的影響頗大，良好的教師素質(zhì)對于學(xué)生能起到一個榜樣帶頭作用，也為學(xué)生聆聽教師教導(dǎo)打下了基礎(chǔ)。因此，教師要重視自身素質(zhì)的修養(yǎng)，積極提高自身的專業(yè)知識能力和教學(xué)實踐能力，在教學(xué)中積極發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，為學(xué)生樹立起一個良好的榜樣。

首先，教師要注重專業(yè)培訓(xùn)和自身學(xué)習(xí)，積極參加教育理論培訓(xùn)和教學(xué)實踐培訓(xùn)的同時，不斷在教學(xué)中總結(jié)和積累經(jīng)驗，并吸收他人成功的教學(xué)經(jīng)驗，全面提升自己的專業(yè)知識和教學(xué)能力。初中政治教師要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不僅要學(xué)習(xí)與思想品德學(xué)科相關(guān)的專業(yè)知識，了解最新時事信息，還要學(xué)習(xí)有效的教學(xué)方法，在教學(xué)中善于反思，通過自身摸索和借助他人幫助促進(jìn)教學(xué)有效性的發(fā)揮。其次，教師要更新觀念，在教學(xué)中嘗試小組討論教學(xué)、合作互動教學(xué)、體驗式教學(xué)、情境式教學(xué)等多種教學(xué)方法，打破傳統(tǒng)的書本講授教學(xué)法。教師通過與學(xué)生交流和互動，一方面切實了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想狀況，另一方面也促進(jìn)了學(xué)生與教師的關(guān)系更為融洽，讓學(xué)生積極主動地與教師進(jìn)行交流和溝通，方便教師及時引導(dǎo)學(xué)生，達(dá)到了政治學(xué)科教育人的最終目的。

總之，初中思想品德學(xué)科是一門比較系統(tǒng)的學(xué)科，也是一門促進(jìn)學(xué)生德育健康發(fā)展的學(xué)科，教師要響應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力改進(jìn)教學(xué)方法和方式，找到符合學(xué)生實際情況的教學(xué)新方法，讓初中思想品德課堂呈現(xiàn)新氣象新面貌，

也促進(jìn)課堂教學(xué)內(nèi)容得到豐富，促進(jìn)學(xué)生德育教育的健康發(fā)展。

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（作者單位 湖南省株洲市醴陵市官莊鄉(xiāng)中學(xué)）