高等職業(yè)教育人才特色培養(yǎng)模式的研究

王玉　楊曉丹

【摘要】隨著高等教育的普及化，高等職業(yè)教育的發(fā)展面臨著很大的挑戰(zhàn)和機遇，如何辦出特色，為社會和企業(yè)培養(yǎng)出高素質(zhì)、高技能的人才已成當(dāng)務(wù)之急。本文通過分析國內(nèi)外的高等職業(yè)教育的現(xiàn)狀，并結(jié)合我國的現(xiàn)狀對人才的特色培養(yǎng)模式做出可行性的研究。

【關(guān)鍵詞】高等職業(yè)教育；特色；培養(yǎng)模式

一、國內(nèi)外高等職業(yè)教育現(xiàn)狀對比分析

日本企業(yè)內(nèi)的教育培訓(xùn)系統(tǒng)十分發(fā)達(dá)，幾乎所有的大型企業(yè)或行業(yè)都有完整的教育培訓(xùn)體系和制度，以培養(yǎng)本企業(yè)或行業(yè)所需要的新增勞動力和提高企業(yè)或行業(yè)職工技術(shù)與素質(zhì)。大企業(yè)興辦的“工學(xué)院”，既為自己企業(yè)培養(yǎng)急需的專門技術(shù)人才，也為客戶提供技術(shù)培訓(xùn)。近年來，“工學(xué)院”加強培養(yǎng)高級技術(shù)人才。并承擔(dān)國際學(xué)術(shù)交流和科研任務(wù)。建立起企業(yè)和學(xué)校間的合作共存關(guān)系是職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的一個基本規(guī)律，也是高等職業(yè)技術(shù)教育人才培養(yǎng)的重要模式之一。

目前，從我國各高職院校教學(xué)實踐來看，其人才培養(yǎng)模式的弊端具體表現(xiàn)為：

1、專業(yè)設(shè)置上不適合市場和職業(yè)崗位的需求，主要體現(xiàn)在專業(yè)設(shè)置對市場的反映程度不夠靈敏。2、技能培養(yǎng)實效性差。首先，實訓(xùn)條件不能滿足辦學(xué)需求。其次，實訓(xùn)教學(xué)未能真正落實第三，校外實訓(xùn)基地與學(xué)校聯(lián)合得并不緊密。多數(shù)專業(yè)的學(xué)生到實習(xí)基地實習(xí)時多數(shù)從事一般的體力勞動，無法按照教學(xué)要求有針對性地進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練，學(xué)生在操作現(xiàn)場觀摩的多，真刀真槍地干的少?！?br>