積極心理學視角下幼兒情緒的培養

摘要：幼兒的情緒情感正處在不穩定的發展階段，對情緒情感的調節能力相對較弱，因此培養幼兒積極向上的情緒情感，對幼兒的發育成長有重要的意義。

關鍵詞：積極心理學；幼兒；情緒培養

情緒是個體心理體驗的一個重要組成部分，情緒具有建立、維持和改變個體與外界關系的功能，情緒的這種功能被廣泛認為是一種能力，即情緒能力。大量研究表明，情緒能力是幼兒發展任務的中心，它直接影響到幼兒的心理健康。

Fredrickson把積極情緒的早期研究整合起來，提出積極情緒的“拓展一一構建”理論。該理論認為，各種具體的積極情緒，如高興、興趣、滿足感、自豪感和愛等，表面看來不同，但能拓展人們瞬間知行能力、構建和增強人們個人資源、提升人們主觀幸福感等。

一、幼兒情緒的表現

幼兒的情緒相對比較簡單，主要分為積極情緒和消極情緒。

（一）消極情緒情感的表現

焦慮：這是幼兒對所做的事信心不足或對某個緊張情節所產生的心理。一般是在成人交給幼兒任務時，幼兒沒能理解，或由于任務過重、過繁、枯燥無味，或者是受一個故事中某個緊張情節的影響而出現的暫時的情緒情感心理傾向。

膽怯、呆板和漠然：如果幼兒長期處于一種壓抑緊張狀態，就可能會對一切事情反應遲鈍、表現漠然。這些孩子害怕表達自已的情感，也害怕別人對自已的情感表達做出反應，因而采取呆板和漠然的態度。當你握住這樣的幼兒的手時，他的手一定是松松的，沒有反應。……