基于就業導向的高職院校人才培養模式創新研究

摘要：隨著社會的發展，社會對高職院校畢業生提出了更高的要求。如何培養高素質應用型人才是高職院校面臨解決的首要問題。文章結合石家莊城市職業學院的辦學實踐，提出構建以就業為導向的高職院校人才培養模式。提出堅持以就業為導向、以服務為宗旨，在人才培養理念、人才培養模式、辦學機制等方面進行創新，探索如何構建以就業為導向的高職人才培養體系。

關鍵詞：就業導向；人才培養模式；創新

一、堅持科學的辦學定位

深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針。堅持社會主義辦學方向，大力推進文化傳承創新，遵循高等職業教育規律；堅持以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研結合發展道路；堅持以提高質量為核心，以合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展為主線；堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務。抓好改革，辦出特色，全力打造高職院校的強勁品牌。

二、做好專業群建設

學院堅持“立足河北，面向環首都經濟圈，服務京津冀一體化，開設與區域經濟發展和新興產業群相配套的專業，以實現農村人口城市化為主題，工、經、管、文協調發展，為區域經濟建設和社會發展培養高素質技能型城市建設專門人才，努力把學校建成城市特色鮮明，規范化、數字化、生態化顯著的民辦高等職業院校”的辦學定位，緊緊把握河北省經濟社會發展脈動，調整和完善了專業設置，形成了計算機應用技術、計算機網絡技術、移動通信技術、電子信息工程、電子商務、工程造價等多個專業，形成了與區域產業集群配套的專業群。

三、以就業為導向，優化專業教學方案

學院自2009年開始，引進德國職業教育主流思想，借鑒基于工作過程系統化的課程開發方法，邀請企業專家參與課程開發，召開專業實踐專家研討會，與企業行家深度合作開發課程，以工作過程為導向、以工作任務為載體、以突出職業能力培養為核心，徹底改革課程體系，重構人才培養方案，對專業課程進行整合與開發。

1.以基本素質和職業能力培養為主線開發課程

高職院校培養人才應該以實用為目標的職業能力為最終目標。此外，為使課程貼近職業崗位群的需要，課程開發要由學校為主體向學校與行業、企業成為課程開發的重要主體。

2.課程內容上要做到以理論教學為基礎，重點實施實踐教學

理論教學方面，選擇合適的教學內容，以“必需、夠用”為度；實踐教學方面，要構建符合培養目標的、使學生職業能力和職業素質有機結合的實踐教學體系，注重強化實習、實訓、設計（論文）等實踐教學環節。

3、注重學生職業資格的培養

學院堅持以就業為導向，圍繞提高學生就業競爭力，推行學歷證書、職業資格證書、英語等級證書、計算機應用等級證書的學生就業競爭力建設機制。一是在理論教學和實踐教學中，突出學生實踐能力的培養，結合職業崗位實際，按照職業崗位的要求，把職業資格標準中要求的知識與技能，融人相關課程的教學大綱中；二是將職業資格證書作為重要的教學目標，并將不同類別、等級的職業資格證書的考證納人教學計劃。目前學院能為學生提供多種職業技能鑒定資格的培訓服務，使學生畢業時能夠與企業需求對接。

4.加強精品課程、高質量專業教材建設，提高教學質量、改善教學效果

精品課程是學院辦學水平的重要標志。幾年來，學院開展國家精品課程、省級精品課程、學院精品課程建設，形成“三級”精品課程建設，其中《建筑施工技術》、《組網技術與網絡管理》課程被評定為省級精品課程。

教材建設是高職教育的基本建設之一。學院重視教材選用，頒發了學院教材選用管理辦法，除了要求教師選用國家高職高專優秀教材和規劃教材外，還鼓勵教師自編有高職教育特色的教材，同時學院重視校本教材開發，目前由產學合作共同開發教材及實習實訓指導材料40余部。

四、以就業為導向建設高質量的院內外實踐基地

實踐教學是高職教育培養人才的重要環節，實踐教學基地是實踐教學的基本支撐條件。但院內大多數為公共型機房、實驗室，并且大部分設備陳舊，專業實驗室嚴重不足。因此，學院要加強院內外實踐教學基地的建設。

1.建設仿真的院內實踐教學基地

院內仿真實踐教學基地的建設需要大筆經費，而目前國家和地方政府的投入不多，學院自身的財力有限。在這種情況下，學院可以采取走出去的辦法，打開與企業、社會的合作辦學渠道，以自籌方式解決院內實踐教學基地建設的經費不足問題。

2.建設全方位的院外實踐教學基地

要采取大中小企業相結合、集中與分散相結合、國有企業與民營企業相結合、專業對口與不對口相結合的方式尋找合作伙伴。近些年學院積極開展校企合作，先后與石家莊建設集團、省四建、二建、佳怡物流、河北華恒信通信技術有限公司、河北大德科技有限公司（石家莊朗口水處理有限公司）、石家莊潤通機電設備有限公司等多家公司簽訂了協議，建立了106個校外實習、實訓基地，積極與合作企業開展深度合作，積極探索校企合作育人的新模式。完備的校外實訓基地，充分滿足了各專業人才培養的實習、實踐要求，為學院實現高職人才培養目標，加強對學生的職業能力、專業技能和綜合素質的培養提供了保證。

五、以就業為導向，走產學合作道路

產學合作是高職人才培養的基本途徑。吸收成功院校的辦學經驗，結合學院的辦學定位和條件，學院應采取“結合地方經濟全面合作”的產學合作模式。訂單式人才培養模式是產學合作中的最高形式。我學院與河北華恒信通信技術有限公司簽署了校企合作的訂單式人才培養協議，開設移動通信特色班。

此外，學院注重加強就業工作的長效機制建設和就業工作的創新，將就業工作與學生創業相結合，在原就業辦的基礎上成立了就業創業指導中心，各系也成立了二級就業創業工作領導小組，形成了穩定的院系兩級就業創業管理體系；學院把就業指導課列入必修課，規定相應課時不低于36學時；注重加強就業創業指導教師隊伍建設，能有效的開展就業創業指導工作；同時學院建立了學生創業大廳，為學生實施創業計劃創造條件。

由于學院就業工作得力，措施到位，近年來我院學生就業率始終保持在95%以上。通過與用人單位反饋的信息來看，用人單位對我院畢業生給予了很高的評價，滿意度達到90%以上，學院的教育教學質量充分得到社會的檢驗和肯定。（作者單位：石家莊城市職業學院）

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