高職院校班級管理中的文化建設(shè)

【摘 要】高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命。高職院校工作計劃的實施，管理活動的開展，乃至教育方針的貫徹，都要依靠班級教育教學(xué)實踐活動來實現(xiàn)，因此班級管理在高職院校教育中占有極為重要的地位。其中文化建設(shè)對于班級管理的有效開展發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

【關(guān)鍵詞】高職學(xué)生；班級；管理；文化建設(shè)

所謂文化是一個非常廣泛的概念，給它下一個嚴(yán)格和精確的定義是一件非常困難的事情。不少哲學(xué)家、社會學(xué)家、人類學(xué)家、歷史學(xué)家和語言學(xué)家一直努力，試圖從各自學(xué)科的角度來界定文化的概念。然而，迄今為止仍沒有獲得一個公認(rèn)的、令人滿意的定義。據(jù)統(tǒng)計，有關(guān)“文化”的各種不同的定義至少有二百多種。籠統(tǒng)地說，文化是一種社會現(xiàn)象，是人們長期創(chuàng)造形成的產(chǎn)物。同時又是一種歷史現(xiàn)象，是社會歷史的積淀物。確切地說，文化是指一個國家或民族的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、思維方式、價值觀念等。班級文化是“班級群體文化”的簡稱。作為社會群體的班級所有或部分成員共有的信念、價值觀、態(tài)度的復(fù)合體。班級成員的言行傾向、班級人際環(huán)境、班級風(fēng)氣等為其主體標(biāo)識，班級的墻報、黑板報、活動角及教室內(nèi)外環(huán)境布置等則為其物化反映。

一、文化在班級班風(fēng)建設(shè)的作用

（1）制定班級班規(guī)，增強自律意識。以人管人、難以服人，以紀(jì)律人、則可服眾。根據(jù)學(xué)校的《學(xué)生管理規(guī)章制度》，結(jié)合本班具體情況制定合理的班級班規(guī)（如：課堂制度，教室值日表及標(biāo)準(zhǔn)、宿舍規(guī)格化標(biāo)準(zhǔn)、宿舍衛(wèi)生值日表），制定班規(guī)要有針對性，而且在制定過程中必須民主化，實施方法又必須恰當(dāng)。（2）培育管理骨干，發(fā)揮榜樣的力量。一個優(yōu)秀的班集體，必須有一支能干能吃苦的班級干部隊伍。他們是班主任與同學(xué)聯(lián)系的橋梁和紐帶，作為班主任的助手，他們工作能力的高低、工作方法是否恰當(dāng)、在同學(xué)中威信的高低，往往能決定一個班集體的精神風(fēng)貌。因此，要通過民主無記名投票的方式選出一批成績好、守紀(jì)律、號召力強、對集體事物熱心且愿意為同學(xué)們服務(wù)的班團干部隊伍。因為建設(shè)一個好的班團干部隊伍將直接影響到整個班級的風(fēng)氣，帶動整個班級的良性發(fā)展。

二、文化在班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的作用

（1）加強新生入學(xué)教育工作。班主任應(yīng)抓住新生入學(xué)的有力時機，讓學(xué)生對整個大學(xué)生活有一個全面的了解，盡快適應(yīng)大學(xué)生活。而班主任是最先接觸和了解的老師，抓住新生入學(xué)的有力時機，施以正確的引導(dǎo)，是新生走向正確的、健康的大學(xué)成長道路，這就為班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)奠定了一個堅實的基礎(chǔ)。（2）加強專業(yè)思想教育，制定人生職業(yè)規(guī)劃。高職學(xué)生的專業(yè)思想教育，是強化學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。專業(yè)思想是否牢固，直接影響到本身對所學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。作為班主任，應(yīng)最先給同學(xué)們介紹本專業(yè)的發(fā)展歷程和前景，以及本專業(yè)在國民經(jīng)濟和社會上的地位，讓同學(xué)們了解、認(rèn)識、理解、熱愛專業(yè)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)專業(yè)的榮譽感和使命感。同時正確引導(dǎo)學(xué)生制定出自己的三年、五年、十年職業(yè)規(guī)劃，直至人生規(guī)劃。在目標(biāo)非常明確的基礎(chǔ)上，同學(xué)們不止是簡單的接受本專業(yè)，還會產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣，自覺地努力學(xué)習(xí)。（3）指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高職學(xué)生入學(xué)前的十二年的學(xué)習(xí)，都是在家長和老師的高壓下的被動學(xué)習(xí)，由于各種原因，成績都不理想，而高職階段的學(xué)習(xí)應(yīng)該有較強的自主性和獨立性，班主任要指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，通過自學(xué)和獨立思考去掌握知識，同時學(xué)習(xí)上要有較強的計劃性，注重理論聯(lián)系實際，在實踐中學(xué)習(xí)，提高大學(xué)生的動手能力；開展各種豐富多彩的文體活動，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在班級里要時常進行“不要浪費了自己的青春，糟蹋了父母的血汗錢”，“機會只給那些既有頭腦又有準(zhǔn)備的人”，“如果我下崗，不是因為我干得不好，而是別人比我干得更好，所以我更要加倍努力”等專題班會教育，用樸實的語言道出學(xué)生現(xiàn)在和未來所要面對的嚴(yán)峻的現(xiàn)實，將深刻的哲理附著在心靈的溝通上。

三、文化在宿舍文化建設(shè)的作用

寢室是學(xué)生生活的場所，寢室的生活氛圍對學(xué)生的品性起著潛移默化的熏陶作用。這就要求班委會集體商討并本著“書寫美、意趣美、層次美”等原則布置好宿舍的圣地。在寢室中，學(xué)生不受課堂紀(jì)律的約束，是表達學(xué)生真實情感的場所，許多同學(xué)生活習(xí)慣的差異都在這里表現(xiàn)了出來，同時也是同學(xué)之間矛盾的產(chǎn)生地。

職業(yè)教育服務(wù)于社會經(jīng)濟的一個重要方面是提高學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要達到這一目的，必須強化競爭意識。一方面加強文化知識和專業(yè)理論知識的教學(xué)，為學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高打下堅實的基礎(chǔ)，另一方面，注重學(xué)生專業(yè)技能的提高，只有練就過硬的專業(yè)技能，才能適應(yīng)崗位的要求。通過組建“英語社團”、“硬件之家”、“CAD愛好者”等社團，讓有興趣的同學(xué)在其中發(fā)揮特長、增長才干。“上崗靠競爭，收入靠貢獻”已經(jīng)不是一句簡單的口號。規(guī)定：學(xué)生擔(dān)任學(xué)生會、班、團干部等不能兼職；如果學(xué)習(xí)跟不上或出現(xiàn)補考，就自動辭職。這樣做既能夠使學(xué)生干部有充足的時間學(xué)習(xí)，又能夠給更多的學(xué)生提供了鍛煉的機會。