古代詩歌鑒賞題型分類及其答題要領

高考中的“古代詩歌鑒賞”在考點上表述得很簡單：鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧；評價文章的思想內容和作者的觀點態度。但是，當這兩個考點表現在高考試卷上時卻幻化成了成千上萬種各式各樣的題目。這些題目對考生要求回答的語言范式及其側重點各不相同，考生對此感到難以把握。為此，本文試圖將這千百萬化的題目總結概括出若干類型，并努力給出每種類型題目答題的語言范式（答題要領），以期幫助考生提高此項題目的答題水平。

一、總評類

總評類題目是指要求考生全面評價一首詩一類的題目。

答題要領：1.這首詩采用了某種技巧（語言表達、表現手法、修辭手法等）；2.寫出了某個意象（某種意境）的某種特點；3.表現出了某種思想、情感。

例如： 春 怨

金昌緒

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。

啼時驚妾夢，不得到遼西。

問題：請你評析這首詩。

“答案要領”引領下得答案：這首詩采用通俗的語言，塑造了一個丈夫在外打仗，自己在家獨守空房的封建女子形象，刻畫了她迫切去遼西探望丈夫的心情，從而揭示出了封建社會兵役制度給家庭和婦女帶來的痛苦。

二、形象類

形象類題目是指要求考生分析詩（詞）中形象的一類題目。

答案要領：1.總括這一形象（語言范式：這首詩描寫了一個×××（外在特點）的形象）；2.分析這一形象的特點（內在性格）；3.分析這一形象的意義。

例如： 一 鷺 圖

劉 羽

芳草垂柳蔭碧流，雪衣公子立芳洲。

一生清意無人識，獨向斜陽嘆白頭。

“答案要領”引領下的答案：這首詩描寫了一個夕陽下獨立于水中小洲上的白鷺形象，它獨立、清高、孤傲、自賞，作者借它抒發了自己懷才不遇、老之將至、壯志難酬的感嘆。

三、揭旨類

揭旨類題目是要求考生揭示詩（詞）中表現出的某種思想或抒發出的某種情感一類的題目。

答案要領：1.運用了什么手法；2.使用了什么材料（詩的主要內容）；3.抒發了什么情感或表現出了什么思想。

例如： 畫 眉 鳥

歐陽修

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。

始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。

問題：從詩中能領悟到詩人怎樣的思想感情？

“答案要領”引領下的答案：這首詩通過借物詠懷的手法，描寫了畫眉鳥在山林間和金籠中不同的生活情形，表達了詩人對自由生活的贊美及對束縛個性、窒息性靈行為的否定。

四、析巧類

析巧題目是指要求考生分析詩中某種表達技巧一類的題目。

答案要領：1.直陳詩（詞）中所使用的表達技巧；2.舉例這種技巧在詩中的具體表現。3.這種手法的效果。

例如： 望江南

李 煜

多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風。

問題：請從藝術手法的角度評析這首詞。

“答案要領”引領下的答案：這首詞使用了反襯的藝術手法，作者要重點要突出的是“多少恨”（即夢醒時的凄涼和孤傷），但詞中所寫則是對往昔繁華生活的回憶，用往昔之繁華襯托夢醒之悲涼，悲涼愈顯悲涼。

五、關系類

關系類題目是指要求考生闡述詩（詞）中“情景”“動靜”“虛實”“抑揚”等兩者之間關系的一類題目。

答案要領：1.指出其中的一種在詩中的具體表現（如寫了什么景）；2.再指出另一種在詩中的具體表現（如寫了什么情）；3.闡述兩者之間的關系（如“情景交融”“動靜結合”等）及其作用。

例如： 雨 后 池 上

劉 攽

一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。

東風忽起垂柳舞，更作荷心萬點聲。

問題：試從“動”與“靜”的角度賞析這首詩。

“答案要領”引領下的答案：作者用“水面平”“明鏡”等意象描寫了靜景，又用“垂柳舞”“萬點聲”等意象描寫了動景，在這里作者使用了動景結合（以動襯靜）的手法，形象地描繪出了雨后池塘一片寧靜的景象。

六、對比類

對比類題目是指要求考生進行對比分析一類的題目。

答題要領：1.指出對比的對象（誰和誰相比）；2.兩相比較，比出了什么。

例如： 昭君怨·梅花

鄭域

道是花來春未，道是雪來香異。竹外一枝梅，野人家。

冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開。

問題：詞的下片運用了對比，請賞析。

“答題要領”引領下的答案：該詞的下片把野外之梅與玉堂之梅放在一起進行了比較，比較出了野外之梅的獨立、純潔、傲岸的品質。

七、賞句類

賞句類題目是指要求考生對詩（詞）中的某一句進行賞析一類的題目。

“答案要領”：1.概括出這首詩的大意；2.翻譯該句；指出該句在全詩中的作用；4.具體分析該句的含義及其作用。

例如： 江陰浮遠堂

戴復古

橫岡下瞰大江流，浮遠堂前萬里愁。

最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。

問題：前人認為，“最苦無山遮望眼”在本詩中最具表現力，你對此有何看法？試作簡要分析。

“答案要領”引領下的答案：這首詩寫作者登江陰浮遠堂遙望中原時，因國土淪喪而產生的憂愁和苦痛。“最苦無山遮望眼”的意思是讓作者感到最苦痛的莫過于沒有高山遮住遠望的視線。它集中表現了作者憂愁痛苦的心情，作者不愿看到淪喪的國土，但“無山遮望”，又不得不看，用這種矛盾揭示出的苦痛讓人感到更加的苦痛。

八、煉字（詞）類

煉字（詞）類題目是指要求考生對詩（詞）中的某個字（詞）進行賞析一類的題目。

答題要領：1.解釋字（詞）的意思；2.指出它的作用（結構、情感、抒發等）；3.具體解析這種作用。

例如： 訴衷情

陸 游

當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。

胡未滅，鬢先秋，淚空流。此身誰料，心在天山，身老滄州。

問題：詞中“塵暗舊貂裘”中的“暗”有何表達效果？

“答題要領”引領下的答案：“暗”有“灰暗”“暗淡”之意，在詞中一語雙關地揭示了詞的主題。它一方面在說貂裘隨著時光的流逝而破舊，另一方面則是說作者隨著年歲的增加，心情也一天天暗淡下來，“暗”有力地揭示了作者報國無門的苦痛。

任何規律、方法、要領的解釋都只是指出其一般性原則，實施到實踐中去時都應該加以靈活運用，假如生搬硬套，其結果可能適得其反。因此，本文所給每類題型“答案要領”都只是一般性原則，目的在于讓考生在答題時，能有一個參照，對答題有一個幫助千萬不得將其用死。