學語文重在養成好習慣

語文學習，關鍵在于轉變觀念，關鍵在于養成學習語文的好習慣，在于把語文學習變成一種生活習慣。

一、閱讀的習慣

學好語文首先要養成勤于閱讀的習慣。廣泛閱讀好文章，可以增加知識，深化思想，陶冶情操。古今中外的語言大師大都有愛好閱讀的習慣，像魯迅，因此他的雜文獨領風騷。冰心、葉文玲、于漪幼小時便癡迷于閱讀，優秀的詩文猶如甘露瓊漿，滋養了她們的心靈，豐富了她們的語言。

一次語文課旁聽，有位學生朗讀了自己的習作，她以形象優美的詩意語言把所有在場的老師和學生帶到了另一種境界，真是“語驚四座”。她說，她特別喜歡閱讀，除了愛讀詩詞、散文、小說、隨筆外，尤其愛看時文雜志。閱讀已經成了她生活中的一種習慣。閱讀是不能帶有功利性的，不能為考試去閱讀。就像人們常說的，一心渴望成績、追求成績，成績卻了無蹤影；甘于平淡，認真做好每個細節，成績卻不期而至。閱讀一旦形成習慣，不僅有利于語文素質的提高，還會深化思想，陶冶情操，甚至會使學生終生受益。

二、預習的習慣

1.充分認識課前預習的重要性

做好課前預習，可以使我們掌握學習的主動權，做學習的主人。預習使我們對即將學習的內容能有個基本的了解，知道自己有哪些問題弄不明白，主要精力應集中在解決哪些問題上，等到上課聽講時就能心中有數，集中攻克疑點難點。此外，做好課前預習，還可以培養我們的自學能力和獨立思考能力。學好語文要靠自己努力，要靠自己去探究、發現，要用自己的智慧和科學的學習方法去主動求知、創造性地學習。只有這樣做，我們才能享受到學習語文的快樂，在語文學習的天地里遨游。

2.弄清為何和怎樣預習

首先要學會使用工具書。對于課文中自己不認識不理解的字詞，我們要查閱字典等常用工具書，做好正音解詞工作，這是學好課文的第一步，也是學好課文的最起碼要求。此外，要了解作者、作品的背景。要對其人其事有一個大概的了解，同時還要弄清楚課文的寫作背景。唯有這樣，同學們才能在老師的指導下，理解課文，掌握課文。

三、積累的習慣

語文積累首先是字和詞的積累，要認識足夠多的字詞，把每一課學到的生字生詞都記住，準確掌握字詞的意義和用法。若缺少字詞的積累，寫個文章錯別字滿篇，讓人產生歧義，甚至鬧出笑話，這樣豈能說是學好了語文？我建議的做法是：每天記幾個字詞，雖然不多，但長期堅持下來，數目就可觀了。

記得我在讀高中的時候，老師在黑板一角搞了個“一日一成語，一周一句名言警句”。這對我影響很大。后來我當老師時，受此啟發，每節課進行常規檢查三分鐘，讓學生站上講臺，字、詞、句各說上兩個，上臺的學生提前準備，臺下的學生要記錄，一學期下來，學生的積累本寫得滿滿的，我也從中記住了不少成語和名言警句，收益匪淺。

四、獨立思考的習慣

思考是從問題開始的。因此，引起思考的最好辦法就是多問幾個為什么。其次，要善于分析綜合。分析就是深入到文章的內部分解剖析，將各部分的個別特征區分開來；并加以比較和鑒別，從而對學習的內容有深刻的了解和認識。綜合則是在分析的基礎上把各部分聯系起來加以認識從而把握整體。并且，培養獨立思考習慣要克服不良的思維定勢，防止思想的僵化。善于從固有的思路中跳出來，變換角度去思考，往往會有新的思想。

五、練筆的習慣

練筆的最好方法就是寫日記，有話則長，無話則短，實在沒有什么寫的，就記上“今天沒什么可寫”。關鍵在于堅持，要養成練筆的習慣。

最好而且最有效的方法之一是寫“學習日記”，學生把當天在校所學的知識在晚上寫日記時作一個小結，對當天學習情況做個回顧或過濾，重點記下當天所學的難點、疑點，這樣既保持了“練筆”的持續性，又同時兼顧了功課的復習，并且，在日后的空暇時間里也可以隨時翻看自己的學習日記，以檢查自己當時所記的疑難是否已順利解決。

要做到練筆收到成效，不僅要持之以恒，而且也要善于向別人學習，善于總結。俗話說“只要功夫深，鐵杵磨成針”，只要在學習中“勤練、多學、多思”，就一定能夠把文章寫好。