以身立教，以德育人

摘 要： 德育是學校育人的首要任務，是全面提高學生綜合素質的有效途徑。教師作為德育工作的組織者和直接實施者，其自身就是一種德育教育資源，對德育工作的順利開展，以及德育質量的提高有不可估量的作用。作者就如何發揮教師在德育工作中的表率作用，結合自身多年的教育經驗，從“以身立教”、“以德育人”兩方面進行探索，論述教師表率作用的重要性和有效性。

關鍵詞： 表率作用 以身立教 以德育人

德育工作是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，是實施素質教育的重要組成部分，是貫穿學生學習與生活的一條紅線，是學生健康成長的“導航儀”和“助推器”。教師作為德育工作的組織者和直接實施者，其自身就是一種德育教育資源，對德育工作的順利開展，以及德育質量的提高有著不可估量的作用。《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》明確指出：“中小學校的黨組織和黨員教師要充分發揮政治核心和先鋒模范作用。”

其實，德育工作這種模范的表率作用不僅僅體現在黨員教師身上，歷代教育家都提出了“為人師表”、“以身作則”、“躬行實踐”的古訓，因為榜樣的力量是無窮的，教師的行為示范對學生最具感染力，而且德育工作重在養成而不是說教，老師是“言傳身教”的主體，“身教”的作用遠遠超出“言傳”。因此，應該把德育工作從簡單的說教中解放出來，充分發揮教師的表率作用，采取“以身立教、以德育人”的教育方法，在工作中像花農一樣“雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠”。……