幼兒園主題墻應(yīng)用現(xiàn)狀研究

摘 要： 本文在調(diào)查幼兒園主題墻應(yīng)用與創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析了幼兒園主題墻應(yīng)用與創(chuàng)設(shè)的影響因素，對主題墻的價值進行了簡要分析，并提出了對幼兒園主題墻應(yīng)有的正確態(tài)度及科學(xué)合理的創(chuàng)設(shè)建議，希望為本地幼兒園主題墻利用率的提高及科學(xué)合理的創(chuàng)設(shè)起到一定的指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞： 幼兒教育 主題墻 應(yīng)用現(xiàn)狀

現(xiàn)代課程理論表明：環(huán)境創(chuàng)設(shè)是課程的一個組成部分，是隱性課程，是“無聲教材”。而幼兒園主題墻作為環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的重要組成部分，富于裝飾性、教育性等多重功效，既能對活動室起到裝飾和美化的作用，又是教師教學(xué)的再現(xiàn)，是幼兒學(xué)習(xí)活動的展示和記錄，是師幼及幼幼之間信息與經(jīng)驗的交流窗口。

經(jīng)查閱文獻可知，國內(nèi)外更關(guān)注托幼機構(gòu)整體環(huán)境的研究，并未涉足主題墻的針對性研究，多數(shù)研究集中為經(jīng)驗總結(jié)，方法比較單一，也沒有對現(xiàn)狀和原因做深刻的調(diào)查和細致的分析，研究結(jié)果缺乏全面性，還有很多方面亟待改進和發(fā)展。

本文則在調(diào)查本地區(qū)幼兒園主題墻應(yīng)用與創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，對幼兒園主題墻應(yīng)用現(xiàn)狀及其影響因素進行了細致分析，重申了主題墻的價值，并提出了多層次的創(chuàng)設(shè)建議，希望為幼兒園主題墻利用率的提高及科學(xué)合理的創(chuàng)設(shè)起到一定的指導(dǎo)作用。

一、概念界定及研究方法

（一）概念界定

本文將主題墻定義為蘊含教學(xué)主題的，與主題活動、課程內(nèi)容緊密聯(lián)系的活動室墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)，強調(diào)的是在裝飾、欣賞的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮墻飾的教育功能，實現(xiàn)與幼兒的“對話”，促進幼兒身心的全面發(fā)展。……