澳大利亞考菲爾德學(xué)校課堂教學(xué)對高中思想政治教學(xué)的啟示

摘 要： 作者結(jié)合自己在澳大利亞考菲爾德學(xué)校交流學(xué)習(xí)的親身經(jīng)歷和多年的教學(xué)實踐，分析了考菲爾德學(xué)校課堂教學(xué)對高中思想政治教學(xué)的啟示。

關(guān)鍵詞： 考菲爾德學(xué)校 高中思想政治教學(xué) 啟示

考菲爾德學(xué)校（Caufield Grammar School）是一所創(chuàng)建于1881年的德文法學(xué)校，提供的教育是要把今天的學(xué)生培養(yǎng)成明天的領(lǐng)導(dǎo)者，坐落在維多利亞州首府墨爾本市。目前考菲爾德學(xué)校共有五個校區(qū)，一年共四個學(xué)期，第一學(xué)期：2月1日—3月27日，第二學(xué)期：4月13日—6月18日，第三學(xué)期：7月13日—9月17日，第四學(xué)期：10月5日—12月8日。我由學(xué)校外派到澳大利亞考菲爾德學(xué)校交流學(xué)習(xí)了三個月，交流所在的校區(qū)是Caufield Campus，交流時間是第一學(xué)期。作為高中思想政治教師，我圍繞高中思想政治課程（經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活和生活與哲學(xué)）主要聽了商業(yè)、經(jīng)濟學(xué)、商業(yè)管理、法律學(xué)、人文學(xué)科、國際學(xué)、國際政治、國家政治、歷史—人與權(quán)力、心理學(xué)和中文課。雖然教師教學(xué)風(fēng)格是有差異的，但結(jié)合我所觀摩的課堂教學(xué)來看，其對高中思想政治教學(xué)有如下啟示。

一、小班教學(xué)，尊重和發(fā)展學(xué)生個性

班級授課制是近代教育史上的一件大事，對現(xiàn)代教育亦有深遠而廣泛的影響，對提升人類的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。然而，教師的教學(xué)影響好比磁場和電場，人數(shù)越多、教師的影響場越弱，課堂控制力度越差，學(xué)生“假參與”的現(xiàn)象就越嚴重。有研究表明：教師的視野覆蓋范圍一般不超過25人。教育的目標是培養(yǎng)具有獨立個性和人格的創(chuàng)新人才，除了課程設(shè)置多元化外，小班化教學(xué)能真正以學(xué)生主體，把學(xué)生視為一個個具有獨立人格、文化背景、知識積累、興趣愛好等不同特點且客觀上存在差異的人，尊重并發(fā)展著學(xué)生的個性。……