關于高校教師應如何“上好課”的思考

摘 要： 高校教師要抓好教學工作，認真上好每一堂課，必須做好以下幾個方面：一是認真做好備課工作。這要求做到緊密圍繞教學計劃備課、了解和預測大學生的學習需求、科學使用教材、提前備課和課前溫習相結合、學習和創新相結合等。二是教學內容要與時俱進。這要求做到了解最新科研成果、抓好個人科研工作、發揮學生科研能力、發揮團隊作用等。三是保持良好的上課狀態。這要求做到精神好、心態好和嗓子好等。四是要重視課后反思。這要求做到認真反思教學中的“不足”、反思教學中的“亮點”、善于捕抓教學中的“思維火花”、重視學生聽課體會、重視教師個人課堂教學體會等。總之，高校教師要“上好課”，從備課、講課到反思均應高度重視，要充分發揮每一個環節的作用。

關鍵詞： 高校教師 備課期成績 教學內容 上課狀態 課后反思

高校教師的一個主要職能是做好教學工作，認真上好每一堂課。在過去五年多的高校教師工作中，我一直在仔細總結教學工作中的點點滴滴，希望進一步上好每一堂課，不斷提高教學水平。高校教學工作和中小學教學工作的根本區別在于授課對象的不同。高校教學的授課對象是大學生，一般而言，大學生的智力發育更加成熟，獨立思考能力更強。高校教師應不斷總結和研究適合大學生的教學方式。關于高校教師應如何“上好課”，我認為應做好以下工作。

一、認真做好備課工作

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中，講述了這樣一個故事：一個教了三十多年課的教師，上了一堂精彩的觀摩課。……