打造精品課堂

【關鍵詞】備課 導課 公開課 教學風格 課外

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2013）03-0094-01

課堂是教師教學的主陣地，是教師表演的舞臺，是教師的知識與智慧集中展現的地方。一位優秀的教師總會充分利用好課堂，使之達到教與學的最大效果。每位教師都應該有精品課堂的意識，努力打造每一堂精品課。因此，教師需要做到以下幾點：

一、精心備課

備好課是上好課的基礎，只有備好課，才能高效率地上課，從而節省學生寶貴的學習時間。然而，備好一堂課需要花費大量的時間和精力。一要備教材：如何深挖教材？如何使知識的呈現更巧妙？如何使習題的講解更透徹？如何點撥解題技巧？……；二要備學生：如何體現學生的主體地位？如何考慮學生的個體差異？如何應對課堂上的突發事件……。此外，還要準備好教學的輔助手段，如搜集資料、制作課件等。制作課件非常復雜，要想省時省力，有兩個辦法：一是保存好原有的課件，再次使用時可以修改使之完善。二是制作隨堂課件時不必追求花哨，只把最本質的、核心的東西展現出來即可。教師備課應遵循一個原則：如果備不好課，寧可讓學生上自習，也絕不上課！

二、重視導課環節

好的導課會啟發學生思考、調動學生的積極性、活躍課堂氣氛，從而為高效課堂奠定一個良好的基礎。英語課堂常見的導課法有：提問導入法、討論導入法、圖片導入法、視頻導入法等等。筆者最喜歡也最常用的是視頻導入法，因為視頻導入更形象、更直觀，對學生的感官有極大的沖擊力。如果去網上搜，總能找到與本單元內容相關的視頻資料，教師只要稍加整理（如切割、合成等），就可以為我所用。

例如，在講解高中英語新人教版選修九Unit 3 Australia 時，筆者從網上搜了一個澳大利亞官方旅游宣傳片。這個宣傳片從不同角度全方位地展示了澳大利亞美輪美奐的風景、獨特的野生動植物及別樣的風俗文化。絢麗的畫面、歡快的節奏、激昂的音樂，使學生一陣驚嘆、一陣歡呼。學生的興趣被極大地調動起來，整堂課學生思維活躍，學習效果出乎意料的好。下課時，從學生激動興奮的臉上，可以看出他們意猶未盡。這個導入視頻有6分鐘，雖然對于導課來講略長了一點，可是它提高了課堂效率，仍然能完美地達到教學目標。而且這個視頻也為本單元的主題寫作《Australia》奠定了基礎。而同時，筆者聽了同組另一位老師同一內容的課，那位老師沒有導課環節，只是任務性閱讀，整堂課平平淡淡，學生感到索然無味。

三、常規課公開課化

公開課或優質課應該是老師們所上的課中最精彩的課。之所以精彩，是因為高度重視、準備充分。準備一節公開課，需要付出比平時備課多兩三倍的時間和精力。在繁忙的教學工作中，如果每堂課都這樣準備，實則不現實。但是我們應該有這樣的意識：在有限的時間和精力內，盡量使自己的常態課向公開課的標準靠近。

對于英語教師來講，用英語授課就是最基本的要求。教師用英語授課，可以提高學生的聽力，培養學生的英語思維習慣，擴大學生的詞匯量。然而在老師們的常規課堂中，大多數老師都是漢語授課，只有涉及到英語語言知識時才說英語。每到有公開課需要講英語時，老師們的英語口語往往捉襟見肘，真是“書到用時方恨少”。老師們都習慣以學生的英語基礎參次不齊、說英語他們聽不懂為借口，其實，根本原因在于老師的惰性和對自己專業要求的放松。

四、形成自己的教學風格

教學有法，教無定法。在一般的教學規律的指引下，每位教師都有自己獨特的教學方法。而因個人性格特點、氣質類型的不同，又形成了自己獨特的教學風格。課堂上，有的老師和藹可親；有的老師嚴肅認真；有的老師睿智博學；有的老師深入淺出；有的老師詼諧幽默……。教師的教學風格也與性別有關，比如有些男老師的幽默風格就不適合女老師，而女老師的柔韌之美就不適合男老師。每位教師都應該根據自身特點，找到并形成自己獨特的教學風格。在多年的教學工作中，筆者逐漸形成了自己的教學風格：和藹可親、語言流暢、大課容量、高效課堂。

五、知識在課內、功夫在課外

人們常說，演員的表演是“臺上三分鐘，臺下十年功”，而我們教師的課堂教學卻是“課上45分鐘，課下二十年功”。這二十年功指的是學生時代獲得的專業知識及工作后積累的工作經驗。而要想打造精品課堂，二十年功還遠遠不夠。教師需要不斷學習、不斷充電，既要有精湛的專業知識，又要有先進的教育理念，還要有淵博的學識，還需掌握高超的教育信息技術。正所謂授課在課內、功夫在課外。唯有這樣，教師的課才會上得旁征博引、妙語連珠、趣味橫生，從而令學生受益匪淺、回味無窮。也唯有這樣，教師才能在瞬息萬變的信息時代與時俱進，不斷超越自我、追求卓越。