淺談護理學院對外交流合作現狀與發展對策

[摘 要]目前國內不少衛校都被教育部批準升格為護理學院，表明國家對護士這一專門人才的重視。護理學院的對外交流合作和出國就業項目也與日俱增，護士的就業前景廣闊，護理人員的培養還有很多的發展空間，在本文中，筆者談到了個人對于護理學院對外合作現狀的了解和對發展的一些建議。

[關鍵詞]護理學院；對外合作；出國就業；發展對策

[中圖分類號]G41 [文獻標識碼]A [文章編號]1005-6432（2013）25-0138-02

1 國內對外交流合作現狀

1.1 對外合作辦學

目前國內護理院校對外合作辦學項目，主要是與澳大利亞國立學校合作，開設的醫學護理專業班，分本科、專科及中專三類。

本科班：在國內讀兩年，學習醫學基礎課、醫學專業英語，再到澳大利亞合作學校讀兩年，學習醫學專業課和醫學臨床實習。獲得本科學歷，學士學位。并且免考直接獲得澳大利亞注冊護士（RN）證照。專科班：專科是在雅思培訓班學習六個月，辦理留學簽證后，到澳洲專科留學2年，獲得大專和澳洲執業資格證照。國際護理中專班：實行澳大利亞和國內骨干教師共同執教，參照澳大利亞的教學模式，管理模式，課程設置和評估體系有關標準，培養實用型復合人才。

1.2 出國就業

主要方向是新加坡，這一項目通過國家外專局批準，安全性和可行性已經被家長和社會所認可。中專以上學歷，具有護士資格證書，英語水平相當于公共英語二級以上，口語良好即可報名。

1.3 小結

中澳國際班的優勢在于，學生畢業時免考即可獲得澳大利亞注冊護士證照。但是弱點在于，學費高，雅思成績要求高，出國率低。新加坡項目，在國內讀書，在國外就業，這樣的途徑比較可行，容易接受。它的優勢比較明顯，出國費用低，英語水平要求低。

2 國內護士出國方向

筆者通過參閱大量與護士出國有關的文獻和網站，以出國對英語及護理知識考試的要求不同，將出國渠道歸納為三類：新加坡/沙特，澳大利亞/新西蘭/英國，美國/加拿大。

2.1 新加坡/沙特

2.1.1 新加坡

新加坡87%的人口為華人，漢語是主要溝通語言，并且老齡化嚴重，這就使得對具有中、英文雙語能力的護士（護工）需求不斷擴大。

2.1.2 沙特

中國護士赴沙特項目已經成為護理涉外人數最多的項目。護士們對沙特的工作環境、工資待遇以及帶給自身水平的提升等諸多方面均感到滿意。該項目價格低，中介費用大概在2萬元人民幣；醫療機構承擔食宿，也為護士省去了一部分高額費用；英語是沙特的主要語言；沙特項目合同是一年一簽，護士進退比較靈活。

2.1.3 小結

筆者之所以把新加坡和沙特歸為一類，是因為他們對于護士出國要求的英語水平較低，出國費用低，簽證也好辦理。出國后，能盡快地適應環境，投入到工作中。

2.2 澳大利亞/新西蘭/英國

2.2.1 澳大利亞

澳大利亞要求注冊護士，雅思A類4個7，OET4個B，需一次性達到。要求：①持有正規學歷；②完成12門核心課中的至少9門課程；③雅思需為學術類，聽、說、讀、寫不得低于7分；④職業評估OET結果有效期為兩年。

2.2.2 新西蘭

目前，到新西蘭的項目，上海的一些大型中介做的比較成熟，僅需雅思成績。根據雅思成績的高低，相應的國外學費的支出也有所不同，費用大概在6萬～10萬元人民幣不等。如獲本科學士學位并具有至少兩年工作經驗的，可申請50%學費資助，資助金在3萬～5萬元人民幣。

2.2.3 英國

要取得英國護士和助產士委員會NMC的注冊資格才能在英國從事護士工作。注冊條件：一雅思7分，二需要在NMC核準的醫院或老人院進行3～6個月的實習，兩個條件缺一不可。

2.2.4 小結

英聯邦國家對語言要求較高，雅思聽、說、讀、寫要A類4個7。就目前的學生情況而言，去英聯邦國家就業，是較困難的。

2.3 美國/加拿大

2.3.1 美國

中國護士去美國主要參加ISPN考試，時間為1天，采取筆試形式，考查護理知識水平。分為護理1和2。護理1要求考生在150分鐘內完成150道題，護理2則2小時內完成121道題。范圍主要包括四大領域——成人健康護理、兒童護理、心理健康護理和母嬰護理。

2.3.2 加拿大

國內針對加拿大的護士出國項目主要是家庭護理師。該項目是一個獨立移民項目，資格要求：19～45歲，具有高中或中專以上學歷；具備12個月全職護理或幼教工作經驗；具有一定英語或法語交流能力，能夠聽、說、讀和理解基礎英語或法語，沒有具體的英語等級要求。

2.3.3 小結

從ISPN國際護士執業水平考試內容來看，國內護理英語教學只要把專業英語與護理課程相結合教學，突出教學重點，對部分學生獲得去美國工作的簽證還是有很大的發展空間。加拿大家庭護理師這一新興職業，對英語水平要求較低，可實施性強，對大多數院校學生來說還是比較容易的。

3 對外交流合作項目發展對策

3.1 創新教學機制突出教學重點

3.1.1 根據出國方向分類教學

從上文分析得出，每一出國渠道所需具備的英語水平和護理水平都不在同一層次，例如澳大利亞/英國，對雅思成績要求高。因此，我們可根據出國渠道來選擇性設班。如承德護理職業學院設立了托福班、CGFNS 班和OET班，提高了出國就業考試通過率。其他院校也可以借鑒類似院校分類教學的方法，對有意出國的學生實行針對性培訓。

3.1.2 根據教學內容準確定位教材

護士出國英語考試，注重學生聽、說、讀、寫運用能力的考察。所以現在有很多院校都在進行護理英語教學的改革試點。一些培訓機構如北京孚華德國際護士培訓中心已經先行編寫自己的教材。還有在英國執業40年注冊護士Linda，目前執教中日友好醫院、安貞醫院等多所北京醫院的醫學英語，她也編寫了實用醫學英語會話護士篇。護理院校可以根據學生的需要，利用這些現有的教材，滿足學生對護理英語的需求，也為他們將來在大醫院和出國就業做好鋪墊。

3.2 加強與教育部批準的大型留學就業中介的合作

一些大型留學中介，已經發展成熟，具有較高信譽度（教育部涉外監督信息網公布的合法中介名稱）。而且有的中介，在學生達到一定的水平時，可為學生提供部分出國費用的資助，這樣就可以大大減少了學生出國的費用。比如上海華僑國際教育服務有限公司在新西蘭項目上，雅思6分的學生，費用支出總額在6萬元人民幣，若獲本科學士學位并具有至少兩年的工作經驗，可協助申請50%學費資助。

3.3 加大對英語教師和護理教師的培訓力度

筆者了解到，澳洲等國家的一些語言學校，有針對國內雅思培訓的合作項目。如，澳洲語言聯合學院，他可與我們合作，派有經驗的教師對學生進行雅思培訓，并指導教師雅思教學。同時我們也可派教師去澳洲等國學習，培養出能夠勝任雅思、OET、ISPN等綜合考試培訓任務的教師，這樣比單純聘請外教教口語更有針對性，在資金支出上也更節約，對護理學院而言，則是一項長遠發展的策略。

參考文獻：

[1]中華人民共和國教育部.中外合作辦學[EB/OL]. http：//www.crs.jsj.edu.cn/index.php/default/index/sort/10.

[2]山東省衛生廳. 泰山護理職業學院[EB/OL]. http：//www.tshlzyxy.com/.

[3]LindaC.Adam.實用醫學英語會話護士篇[M].北京：中國水利水電出版社.

[作者簡介]劉文莉，女，碩士。研究方向：英語教學論。