運用新編《地理》（人教版七上）教材的困惑和思考

摘 要：人教版2011年新編《地理》七年級上冊教材及其配套的《地圖冊》給教學帶來了新的生機和活力：教材調整適度，文本知識鋪墊適當、簡潔、明了；圖片新穎，激趣性強；活動設計目標凸顯，能力遷移科學、合理。但也發現該教材有難與教學思路協調之處，值得思考、解惑。

關鍵詞：地理課程；新編教材；困惑與思考

中圖分類號：G633.55 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2013）08-0046-02

隨著課改的深入和2011年版“課標”的頒布，人教版地理課本及配套地理圖冊如期走進了課堂，給地理教學帶來了新的生機和活力，更加接近了教學實際和學生的生活體驗。 “文本內容”作為地理技能培養的基礎，簡短精當；“活動設計”實踐性強，能力訓練目標凸顯，“各類圖片”形象、直觀、主題鮮明，大大擴充了學生的探索空間。從而為全面提升學生的地理學習興趣和地理素養提供了理想的教材準備；也將“學習生活中有用和終身發展有用的地理”的教學理念落到了實處。然而，我們發現有幾處教材難與教學思路協調，不免有些困惑，現摘錄如下，并提出調整建議。