高校思政工作中開展雷鋒精神教育的五個相結合

摘 要：雷鋒精神是中華民族傳統道德的升華，是傳統美德與共產主義思想完美結合的典范。本文以高校思政工作中開展雷鋒精神教育的方法為邏輯起點，總結了概念、闡述了當前高校弘揚雷鋒精神的深刻內涵、探討了當前高校開展雷鋒精神教育的五個相結合。

關鍵詞：雷鋒精神；思想教育；高校 ；結合

高校是培養社會主義合格建設者和可靠接班人的重要陣地。當前形勢下，在高校思政工作中，如何有效開展好雷鋒精神教育，是一個值得深思的問題。用傳統的“看視頻”和“聽講座的思政教育方式，實踐已證明收效甚微。為此，必須通過同日常生活、校園文化建設等相結合來推動雷鋒精神教育、弘揚雷鋒精神，用雷鋒精神構筑大學精神，以提高大學生的思想覺悟和道德水平。

一、雷鋒精神教育要和大學生的日常生活相結合

學習雷鋒活動既要重視集中活動，又要重視日常化、制度化和規范化。目前社會上學習雷鋒活動往往集中在學習雷鋒紀念日、活動日， 開展較多的是統一的、形式比較固定的、內容比較普遍的活動上，如打掃衛生，公益勞動，財物捐獻等，這些都是應該肯定的。但是，我們大學校園不能停留于此，我們要注意把學習雷鋒活動作為引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的有效途徑，作為加強和改進學生思想政治教育的有效載體和手段。各學院都應有長、短期的活動規劃，落實組織領導，形成一定的制度和規范， 把集中的活動與經常化、日常化活動結合，與學習雷鋒活動，力爭讓雷鋒精神體現在學生時時、事事，體現在平凡的具體事務之中。

二、雷鋒精神教育和輿論宣傳相結合

大學生正處于人生中關鍵的時期，他們有學問，有抱負，理想遠大，容易接受新生事物，但他們也容易受到誘惑。因此，對他們的教育不能放松，要抓住他們的特點來進行。積極主動地用雷鋒精神教育、引導大學生牢固樹立起對黨、對社會主義、對人民無限忠誠的意識，保持堅定正確的政治方向、全心全意為人民服務的意識、自覺的集體主義精神，強化大學生對國家、社會的責任感，幫助他們樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，使之成為合格的社會主義事業的建設者和接班人，成為中華民族精神的傳承者。同時，思想政治課教師可以有意識的在講課過程中加入雷鋒精神的宣傳；學校報紙、雜志也要開辟專欄對學雷鋒的先進典型進行報道；班主任、輔導員也可以通過開展主題班會、演講比賽、辯論賽等活動加強雷鋒精神的宣傳、引導。總之，要通過各種方式在全校學生中廣為宣傳，創造良好的輿論氛圍，在全校中形成學雷鋒的熱潮。

三、雷鋒精神教育與樹立身邊的典型相結合

雷鋒精神教育與樹立典型相結合的必要性，樹立典型的過程，就是普及基本道德規范的過程、弘揚真善美的過程、建設社會主義核心價值體系的過程。老師首先要典型示范，學習雷鋒從自己做起，從無私的為學生服務做起，讓老師在說教的同時，自己也做主人公，讓學生來學、來評價。當學生身邊出現被認可的模范時，學生們就會去效仿，向著這個方向努力。一些學生明明知道學雷鋒是對的，擔心別人說自己做作，怕身邊的人不理解，所以他們不作為。因此要對學生進行既有理論高度又生動活潑的雷鋒精神教育，幫助學生提高認識，消除錯誤的學雷鋒“過時”論和“吃虧”論的影響，鼓勵學生樹立堅定的理想信念，努力增強學生做雷鋒精神傳人的自覺性，培養其高尚的情操、健康的心理、完美的人格。[3]

四、雷鋒精神教育與優良傳統和與時俱進相結合

艱苦奮斗是我黨的優良傳統之一，過去我們依靠艱苦奮斗精神，克服了一個又一個的困難，取得了革命和建設的偉大勝利。在當前全面建設小康社會新形勢下，我們仍然要繼續保持和發揚艱苦奮斗的傳統，像雷鋒那樣，“在工作上，要向積極性最高的同志看齊；在生活上，要向水平最低的同志看齊”，在思想上始終保持發憤圖強、昂揚向上的精神狀態，在學習工作中積極進取爭創一流成績的品質。同時，在新的歷史時期，弘揚雷鋒精神要要堅持與時俱進，突出時代主題，賦予新的內涵。要著力為當代大學生的全面發展創造良好的條件，讓學生享受改革開放和市場經濟帶來的物質文明成果，把用雷鋒精神教育人、改造人，與運用健康向上的現代社會文明生活環境來影響人、陶冶人統一起來；要用雷鋒同志先進事跡中最感人最具代表性的故事情節教育大學生，讓他們能夠更直接、更形象地領略到雷鋒精神中忠誠于黨的堅定信念、熱愛人民的政治本色、報效國家的崇高追求、獻身使命的雄心壯志、崇尚榮譽的高尚境界，進而使他們的心靈受到震撼、精神得到洗禮、境界得到升華，自覺將歷久彌新的社會主義核心價值體系融入思想、不斷續寫新的輝煌，為人生增光添彩。

五、雷鋒精神教育同構建和諧校園文化建設相結合

以雷鋒精神塑造高尚品德，要求校園文化體現和反映熱愛人民的高尚品德，利用校園的環境，借助文化的形式，把人民群眾創造歷史的科學道理滲透到青年學生的頭腦當中，以雷鋒精神塑造高尚品德，要求校園文化體現和反映熱愛勞動的高尚品德，突出謳歌勞動的主旋律，把關于“勞動創造人”的基本道理轉化為青年學生熱愛勞動、投身勞動、尊重勞動的實際行動，通過個人的創造為社會發展貢獻力量。以雷鋒精神塑造高尚品德，要求校園文化體現和反映遵紀守法的高尚品德，自覺遵守國家法律和學校紀律，通過文化活動和文化作品樹立法治意識，倡導法治精神，維護法律尊嚴，使學校成為依法辦事的典范。以雷鋒精神塑造高尚品德，要求校園文化體現和反映職業道德的基本要求，引導青年學生把專業意識和職業意識結合起來，在鉆研學業的時候就樹立起良好的職業習慣和職業品格，以優秀的專業學習為未來卓越的職業成就奠定基礎。

六、結語

雷鋒精神作為我們民族的寶貴精神財富，作為當代構建社會主義和諧社會和高校思想政治教育的重要精神資源，必將顯示其越來越重要的價值和現實意義。

參考文獻：

[1]胡立男.談如何結合弘揚雷鋒精神推進和諧校園建設[J].中國科教創新導刊，2007，471：4-4.

[2]蔡篤瑜.談雷鋒精神在高校思政中的重要作用[J].海南廣播電視大學學報，2007，2：43-45.

[3]李和萬.發揚雷鋒精神在構建和諧校園中的時代作用[J].中國科教創新導，2011，25：246-246.

[4]孫士國.用雷鋒精神引領校園文化建設[J].理論界，2012，8：198-199.

作者簡介：李論（1975.01），女，湖南長沙人，公共課部，講師，主要研究方向，思想政治教育。