個別化活動方案

龔蓉雯

一、主題名稱：小司機

二、設計思路

小班幼兒已經擁有了豐富的想象力，他們會對周圍的事物產生無限的遐想，其中又以對玩具產生的聯想最多。因為玩具既是孩子們最好的朋友，又是他們探索大人世界最快、最好的方法。我發覺我們班的孩子比較喜歡玩汽車類玩具，而且他們還會自己分配好角色。看著他們一臉的興奮，我知道他們都很喜歡車，尤其是男孩子。確實，“汽車”與我們的生活密不可分，生活中汽車為我們的出行提供了方便，隨處可見的“小轎車、大巴士、卡車……”大都是孩子們所熟悉的，還有不同功用的車、特殊的車等等，在我們的身邊也很多。而且每天來園的時候，不少孩子也會帶來自己的玩具與大家分享。這些信息告訴我們：孩子喜歡車。所以我們結合孩子的興趣，選擇開展“小司機”的主題。

三、主題目標

1.喜歡玩“小司機”游戲，樂意模仿“司機”，體驗車輛給我們帶來的方便。

2.用各種感官主動感知了解常見車輛的不同外形和功用，能說出自己認識的車名。

3.了解一些簡單的交通規則，懂得要遵守交通規則。

4.愿意在游戲中數數小汽車的數量，學習按物點數。

四、環境創設

1.和孩子一起收集不同的汽車圖片，按種類、功能分別張貼出來。

2.布置停車場，讓孩子把自己家里的車帶來停在停車場上讓大家看。

3.張貼小朋友自己設計的怪汽車、紅綠燈標記等。

五、家長配合

1.家長幫助孩子尋找各種汽車圖片資料、拍一些特殊種類汽車的照片。

2.家長幫助豐富孩子有關車的各種知識。

3.帶孩子坐不同的車（如三輪車、摩托車等），體驗車給人們生活帶來方便，同時豐富相關的交通安全知識。

六、主題下每個個別化學習內容點的思考

七、個別化活動具體內容

（一）活動名稱：影子車

材料投放：

創設“馬路”場景、各種黑色的汽車貼在馬路上、彩色的汽車。

玩法一：汽車——影子配對

玩法二：汽車連連看

收集孩子喜歡的各種車的圖片，把相同的車子連接起來。

觀察重點：

1.對汽車外形是否熟悉？

2.配對過程中是否對材料感興趣？

3.在配對過程中是否有困難？

（二）活動名稱：開汽車

材料投放：

利用桌面、地面、窗臺等創設各種有線路標識的汽車路；有斜坡的汽車路、各種小汽車和不同顏色的路線圖。

玩法一：根據不同顏色的路線圖開汽車。

玩法二：在斜坡上開小車，可以獨自玩，也可以兩人同時開小車，比比誰先到。

玩法三：走迷宮，根據提供的線路開小車，是否能走出迷宮。

觀察重點：

1.幼兒是否會根據不同顏色的路線開汽車。

2.幼兒是否會自由探索不同的開車方法。

3.幼兒對哪種車感興趣。

（三）活動名稱：小汽車裝水果

材料投放：

水果卡片、塑封的小汽車。

玩法一：按“車”顏色，裝相應顏色種類的水果。

玩法二：按照車的顏色和車上數量標記，裝相應的水果。（顏色、數量匹配）

玩法三：根據孩子喜好，自己畫點點，自己裝相應數量的水果。（也可以根據裝多少水果，畫上相應的點點）

觀察重點：

1.幼兒對于車上的標志是否明白。

2.是否會根據車上的數量、顏色裝水果。

（四）活動名稱：熱鬧的馬路

玩法一：我是小司機。

材料：

提供各種大小不一的方向盤、呼啦圈、汽車牌等，幼兒扮演“駕駛員”。

玩法二：紅綠燈。

材料：蠟筆等圖書顏料、空白紅綠燈。

用盒子做成紅綠燈，幼兒用顏料、蠟筆、黏貼的方法給紅綠燈按序涂色，放在馬路口上，警察指揮交通。

觀察要點：

1.觀察幼兒是否會按順序涂紅綠燈。

2.司機是否按紅綠燈、簡單的交通標記開車、停車，是否能把客人送到指定的地方。

（五）活動名稱：汽車書城

材料投放：

各種車的圖片與照片、玩具小車、自制汽車圖書。

玩法一：看看書城里的書。

玩法二：按照書上的點點頁碼，有序的看書，學習根據頁碼一頁一頁地閱讀。

觀察重點：

1.是否有興趣觀察各種車。

2.是否知道各種車輛的名稱、特征和用途。

3.能否按照點點頁碼來有序看書。

4.是否有故事表演的角色意識，并獲得故事扮演的樂趣。

（六）活動名稱：汽車排排隊

材料投放：

大小不同、顏色不同的車子卡片。

玩法一：按車種類排隊。

玩法二：按序排隊。

1.按照車從小到大排隊（或從小—大）。

2.根據車上貨物的數量多少給車排隊。

玩法三：按照車子顏色排隊。

1.按一種顏色排隊。

2.按顏色間隔排隊。

3.按多種顏色間隔給車排隊。

觀察重點：

1.是否有興趣按照一定的順序給各種車排隊。

2.是否按照一定的順序變化排列。

（七）名稱：造汽車

材料：

即時貼、汽車模型、雪花片、各種積木，生活中的材料（酸奶瓶、果凍盒等）、馬路、汽車、建筑物等圖片。

玩法一：裝扮汽車。

會撕開即時貼，根據汽車上的顏色和形狀標記來裝飾小汽車。

玩法二：用報紙撕成各種車子，并在車身下粘貼車輪，貼在布置好的馬路上。

（八）名稱：車輪滾滾

玩法一：運用多種積木和生活中的材料，制作汽車城各種各樣的車輛。（給材料裝上輪子）

玩法二：尋找相同大小的車輪，安裝車輪，開一開，能否開動。

觀察重點：

1.是否能用不同顏色的即時貼等來裝飾車身。

2.幼兒是否能找出相同大小的車輪。

（九）名稱：停車場

玩法一：根據停車點上的數字提示來停相應數量的車輛。

玩法二：根據停車場大小來停放相應的大、小車輛。

觀察重點：

幼兒能否按照停車場的停車位大小和數字進行停放車輛。

（十）名稱：運貨卡車工作忙

材料投放：

小車、任務卡若干。

玩法一：按照標記來裝貨物。

玩法二：根據提示卡的要求，將一定數量的貨物送到指定地點。

（十一）名稱：拼汽車

材料投放：

汽車圖片剪成正方形或不規則的圖片4塊、6塊或8塊。

玩法一：根據底版提示拼出小汽車。

玩法二：沒有底版提示，拼出小汽車。

（十二）活動名稱：汽車家園

材料投放：

各種塑料積木、雪花片、插塑；拼搭范例。

玩法一：

1.用單種的雪花片或各種積木按圖示或范例拼搭汽車。

2.按部分范例拼搭。

3.嘗試用多種積木混搭出自己喜歡的車子。

玩法二：

玩玩自己拼搭的各種車。

觀察重點：

用雪花片插出長方形、正方形、圓形等形狀，將它們組合在一起變成汽車。

（十三）活動名稱：翻翻樂

材料投放：

各種車的成雙配對卡片若干。

玩法：

2-4個幼兒輪流翻底座中的卡片，每人每次翻一張，當幼兒翻出的卡片有成雙時，可以拿走配對成雙的這組卡片，直到底座上的卡片全翻玩，誰得卡片多的為勝。游戲重新開始。

（十四）名稱：走迷宮

材料投放：

大小迷宮兩幅、大小汽車若干。

玩法一：根據迷宮開車。

1.根據迷宮線路圖開車。

2.根據迷宮線路圖及停車場顏色提示開車。

玩法二：按迷宮跑道大小不同開車。

1.根據迷宮跑道的大小，選擇車輛進行開車。

2.按一定的交通規則進行開車。

（十五）名稱：怪汽車

材料：

廢舊報紙若干、車輪、膠水等。

玩法一：捏團報紙，然后撕報紙，隨意撕出不同的形狀、大小都可以，黏貼上黑色車輪即可成一輛奇怪的汽車。

玩法二：根據自己撕開的報紙的大小選擇不同大小的車輪，每輛車的車輪大小要一樣。

觀察重點：

是否會撕開不同大、小的報紙。

能否根據車的大小黏貼相應的車輪，車輪前后大小是否相同。

八、主題活動反思

在“小司機”主題活動里，我們通過玩、數、美工制作等各種形態來表現，我們用“圓”、“輪子”、“滾動”等關鍵詞組織活動，從而讓幼兒體驗游戲的樂趣。通過這一主題活動的開展，讓孩子們了解了常見車輛的不同外形和功用，體驗了車輛給我們帶來的方便。同時結合數概念，體驗不同數量車輪的不同功用。

為了豐富孩子們的游戲環境，讓主題融入到環境中，我們利用廢舊紙箱為孩子們制作了一輛公共汽車，讓孩子們在角色游戲中，了解交通規則，形成初步的規則意識。在益智區，設計了立體停車場，我們將一一對應的概念融入其中，而且養成了孩子們玩好玩具應該放回原處的好習慣。另外，我們根據幼兒不同的能力差異設計了“汽車排排隊”的游戲，鍛煉了幼兒排序的能力。在探索區中，孩子們拿著從家里帶來的小車，在不同坡度的車道上開小車，感受速度的不同。在閱讀區增設了小汽車方面的圖書，供孩子自由閱讀。在建構區里，我們在地面鋪設了印有馬路的毯子，并且提供了許多實物小汽車及自制小汽車，供孩子們自由選擇玩耍。玩耍之后要求將車子停回停車場，讓幼兒在擺擺放放的操作過程中，了解各種車子名稱及特征，練習分類停放。

小班孩子對運動著的物體很感興趣，尤其是開動著的汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們去觀察、去發現。特別是“轱轆轱轆”的車輪子，成為孩子們有趣“吸引物”，于是學習的注意力也就自然地集中在輪子上。我們設計了車輪滾畫的活動，通過車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化，體驗玩色和大面積作畫的樂趣。在活動“汽車連連看”、“找影子”中，首先通過觀察車子的特征及種類，調動孩子們的已有經驗，并在其中包含了數的概念。當孩子們通過玩“走迷宮”后，掌握了基本車輛的輪子數量與大小，又引導孩子們去觀察車輪的排列方式，孩子們在不斷地嘗試中，增強了空間意識，同時也獲得了大家在一起做游戲的愉悅的情感體驗。另外，在美工活動“拼搭小汽車”、“怪汽車”、“車輪滾滾”等活動中，幼兒自己給小車安裝所有配件，如：車窗、車輪等。這不但鍛煉了動手操作的能力，還豐富了幼兒對車組成的經驗。