建設有特色、高水平建筑大學

貝裕文

錢軍，1964 年出生，博士，教授。歷任北京林業大學經濟管理學院黨總支副書記、書記，北京林業大學黨委常委、黨委辦公室主任、組織部長兼統戰部長，北京林業大學黨委副書記、副校長等職；兼任北京市青聯委員、北京市高校黨建研究會常務理事等職務。2008年7月，任北京建筑大學黨委書記，現任北京建筑大學黨委書記。長期從事經濟管理、黨建和思想政治教育等方面的教學和研究工作。主持教育部哲學社會科學研究課題《高校校園文化建設研究》，主持完成國家林業局《中國森林資源管理變革趨向：市場化研究》等課題的研究。主編《風險投資運行機理與操作實務》等論著10 余部，發表論文70 多篇。

記者：錢書記您好，祝賀北京建筑大學今年成功更名為北京建筑大學，全面開啟了建設有特色、高水平建筑大學的新征程。請問，學校為什么把“建設有特色、高水平建筑大學”確定為新時期的奮斗目標？

錢軍：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》指出：“發揮政策指導和資源配置的作用，引導高校合理定位，克服同質化傾向，形成各自的辦學理念和風格，在不同層次、不同領域辦出特色，爭創一流?！币虼?，建設有特色、高水平大學，不僅是中央對“985工程”“211工程”高校的要求，也是對地方高校的要求，要求地方高校要在不同領域內各具特色，在不同層次上實現高水平。任何層次、任何領域內的大學只要找準方向、集中優勢，就可以辦出高水平。因此，把“建設有特色、高水平建筑大學”確定為新時期學校發展的奮斗目標，既是學校歷經七十多年發展積淀后進一步科學發展的現實需要，也是響應中央關于不同高校“在不同層次、不同領域辦出特色，爭創一流”的號召的具體體現。

記者：作為一所剛更名的大學，面對新的歷史任務，學校是如何引導全校師生員工解放思想、統一思想，共同推進有特色、高水平建筑大學建設的？

錢軍：更名大學，不僅僅是一個名字代替另一個名字，它意味著學校將肩負起新的使命！如何建設有特色、高水平建筑大學，是擺在學校面前的一項全新的重大課題。解放思想、統一思想是其中關鍵。沒有思想上的重大解放，沒有觀念上的與時俱進，就沒有學校發展的新思路。作為一所地方高校，與部委高校相比，辦學思想相對陳舊、發展理念相對保守、發展信心相對不足、進取激情相對缺失，這是制約學校發展的一個重要內因，是建設高水平大學的內在障礙。學校始終堅持把解放思想放在突出位置，引導大家在解放思想中統一思想，從而推動中心工作創新開展。在推進高水平大學建設過程中，為做好解放思想、統一思想的工作，學校主要采取了3個舉措：一是“坐下來、論起來”，全校全員開展“建設高水平建筑大學大討論活動”。通過黨委中心組學習、黨總支片組學習、“主講主問制”黨支部學習、建設高水平建筑大學論壇等規模大、范圍廣、層次深的大討論，進一步解放思想、統一思想、理清頭腦、凝聚共識。二是“走出去、請進來”，組織干部和教職工走出校門，到國內外高水平大學調研高水平大學建設，查找差距，學習經驗；邀請高等教育管理方面的知名專家學者進校開展高水平大學建設主題培訓，為干部和教職工提供科學指導。三是“走下去、面對面”， 學校領導帶頭，帶動廣大處級干部，結合落實中央改進工作作風、密切聯系群眾的相關規定，以“建設有特色、高水平建筑大學”為主題，走訪基層調查研究，與教職工面對面深入交流，集思廣益謀發展、形成共識促改革，為建設高水平建筑大學奠定堅實的思想基礎。

記者：學校作為地方建筑類高校，如何發揮自己的優勢和特色，強化辦學特色、提升辦學水平，建設有特色、高水平建筑大學？

錢軍：學校作為地方建筑類高校，在建設“有特色、高水平建筑大學”的征程中，主要在以下7個方面強化自己的優勢和特色，提升辦學水平。一是強化地方行業性高校應用型人才培養特色，實施質量立校戰略，培養適應行業發展需要的高素質應用型人才。二是彌補發展短板，實施科技興校戰略，促進整體辦學水平的躍升。三是突破發展瓶頸，實施人才強校戰略，集聚提升水平的第一資源。四是拓寬發展視野，實施開放辦學戰略，大力提升辦學國際化水平。五是夯實發展支柱，實施學科振興計劃，打牢提升水平的學科基礎。六是堅持辦學面向特色，實施服務首都計劃，履行好服務地方、服務行業的基本職能，以服務強特色，以服務促發展。七是改善辦學條件，實施條件建設計劃，為建設高水平大學提供良好的硬件條件?？傊?，建設高水平大學，必須解放思想、開拓創新，樹立辦“大學”觀念，用“大師、大樓、大氣”，用大學的視野、大學的文化、大學的條件、大學的實力、大學的水平，讓“大學”二字更加名副其實。

記者：學校實施質量立校戰略過程中在強化人才特色、提高人才培養質量方面有哪些思考和實踐呢？

錢軍：高水平大學必須培養一流的人才。學校作為地方行業性高校，只有走特色發展之路，才能實現爭創一流的目標。學校不斷強化應用型人才培養特色，積極構建以工程技術教育為主體，課內與課外實踐教學兩者相互配套的實踐教學體系。積極推進教育部“卓越工程師教育培養計劃”試點工作，推進“國家工程實踐教育中心”和“國家級實踐教學人才培養創新實驗區”的建設，探索具有學校特色的工程教育新模式。加強與企事業單位的合作，建成了校內外實習基地百余個，市級校內外人才培養基地6個。以新校區建設工程實踐創新中心為平臺，建立6個學生創新工作室。積極探索高校與行業企業聯合培養人才的機制，發揮與行業企事業單位聯系緊密的優勢，探索建設“產學研”結合人才培養聯合體。

記者：學校在推進有特色、高水平建筑大學建設中，為什么實行科技興校戰略？

錢軍：科學研究往往是地方高校三項職能中的短板，并嚴重制約著其他兩項職能的履行。根據木桶原理，地方高校要想實現整體辦學水平的躍升，必須加強科研工作。可以說，沒有高水平的科研，就沒有高水平的大學。近5年來，學校深入實施科技興校戰略，按照“組建大團隊、搭建大平臺，拿大項目、出大成果，得大獎、出大師”的思路，堅持以科研平臺建設為支撐，以重大科研項目研發為紐帶，以科研團隊建設為根本，面向首都城鄉建設主戰場，著力開展具有首都城鄉建設特色的科學研究，取得了顯著成效，獲得國家級科技獎勵8項，其中連續三年以第一主持單位獲得國家科技進步二等獎。

記者：人才往往是地方高校發展的瓶頸，學校是如何實施人才強校戰略，突破發展瓶頸，集聚提升辦學水平的第一資源的？

錢軍：雖然引進人才是地方高?？缭绞桨l展的捷徑，但當前地方高校引進人才越來越難，要實現可持續發展，必須堅持引培并舉，立足自身加強現有人才的培養。近年來，學校深入實施人才強校戰略，在設立1，000萬元的人才引進基金加強高層次人才引進的同時，堅持“不遺余力、不惜重金、不拘一格”的工作方針，成立專門的人才工作辦公室，每年設立500萬元的青年教師培養專項基金，傾力培育人才。注重團隊育人，通過團隊高水平的科研鍛煉隊伍，激活師資隊伍建設的造血功能，促進骨干教師成大師，帶動青年教師加快成長，不走自然成熟的緩慢過程。注重科研平臺的聚才育才作用，推動人才、基地、項目的有機結合，既為學校事業發展搭建了廣闊的平臺，也為人才發展提供了廣闊的舞臺。2012年人才工作取得突破，1名教授入選長江學者，1名教授入選科技北京百名領軍人才、1名入選長城學者。

記者：當前，國際化程度成為高水平大學的重要標志。學校是如何實施開放辦校戰略，推進國際化辦學的？

錢軍：國際化是推動高水平大學建設的有效途徑。學校把實施開放辦校戰略，加快推進國際化進程作為引領學校事業發展的戰略引擎，以全球的視野謀劃和推動高水平大學建設。一是推進人才隊伍國際化。面向全球招聘領軍人才，實施“柔性”引進政策和“客座教授”制度，吸引海外高端人才加盟。以青年骨干教師都有出國訪學經歷為目標，采取“費用全免、津貼全給”的方式，大力支持教師出國開展長期訪學或合作研究。分批組織100名管理干部赴香港理工大學開展教育管理培訓，拓寬管理隊伍的國際視野。二是推進學生培養國際化。以培養具有國際視野、通曉國際規則、能夠參與國際建筑事務的國際化人才為目標，加強雙語師資培訓，積極發展留學生教育，同時與承攬國際工程項目的建筑企業合作，選送學生到國外進行工程實踐。三是推進國際合作辦學。建好中法政府間合作項目中法能源培訓中心，與美、英、法、澳等國家的多所大學開展學分互認、合作辦學項目，形成了合作培養博士、碩士和本科的多層次國際合作辦學格局。在2012年首屆京交會項目簽約暨成果發布會上，與美國奧本大學正式簽署合作協議，決定合作設立中外合作辦學機構——北奧國際學院。四是推進科學研究的國際化。鼓勵師生主持、策劃、參與重大國際項目。2011年，學校教師向歐盟提交了4項亞洲轉型項目，全部獲批，占歐盟批準的5個中國項目中的4席，總預算約500萬歐元。支持教師出席國際重要學術會議，支持院系主辦了多場高水平國際學術會議，提高師生在國際學術期刊上發表論文的數量和質量，推進優秀成果和優秀人才走向世界，增強國際學術話語權和影響力。

記者：學科是學校發展的龍頭，學校在推進有特色、高水平大學建設中是如何實施學科振興計劃，打牢提升水平的學科基礎？

錢軍：高水平大學關鍵要有一批具有“話語權”和“顯示度”的高水平學科。學校各學科在發展過程中相對不平衡，工科較強，其他學科門類相對較弱，很難像研究型大學那樣形成多學科齊頭并進的局面。因此，學校選準科研突破口，凝練學科方向，營造某幾個學科異軍突起的局面，形成辦學特色和優勢。近5年來，學校以申博工程為抓手，大力實施學科振興計劃。堅持不懈按照傳統方式，圍繞申報博士點建設目標，加強學科建設，積聚學科實力。同時，緊緊抓住政策新機遇，組織申報“建筑遺產保護理論與技術”服務國家特殊需求博士人才培養項目，從140多所高校188個項目中脫穎而出，成功進入首批30個實施項目之列。申博工程的不斷推進，特別是申博項目的成功，為學校進一步凝練了學科特色，營造了傳統優勢學科建筑學一級學科異軍突起、帶動其他學科快速發展的良好局面。3個一級學科增列為北京市重點學科；在2012年全國學科評估中，4個學科進入前15名，其中2個學科進入前10名。

記者：有人說，地方高校最大的特色就是服務地方發展。學校是如何強化服務地方的特色的？

錢軍：服務地方是地方高校的重要職責，是地方高校的傳統優勢和特色，是地方高校建設有特色、高水平大學的必由之路。近年來，學校始終以服務首都城鄉建設為己任，主動對接首都建設“人文北京、科技北京、綠色北京”和世界城市的需求，全面推進服務首都計劃，成為了“北京城市規劃、建設、管理的人才培養和科技服務基地”“北京應對氣候變化研究和人才培養基地”以及國家建筑遺產保護研究和人才培養的重要基地。學校重點在以下3個方面強化服務首都的特色。一是學科專業設置聚焦首都需求，實現學科專業與首都城鄉建設的有效對接。二是人才培養聚焦首都城鄉建設需求，及時修訂人才培養方案。三是科學研究聚焦首都創新驅動發展需求，加強科技服務和成果轉化工作。以參與中關村國家自主創新示范區股權激勵改革試點工作為契機，及時轉化和大力推廣科技成果；積極推進學校“北京市大學科技園”建設，同時與其他駐大興區高校和大興區聯合共建“京南大學科技園”；組織參加北京高?？萍汲晒涞貐^縣項目，首批落地的10個項目中學校就有2個項目。

記者：高水平大學應有一流的硬件條件。學校是如何改善和提高辦學條件的？

錢軍：學校原來只有不足180畝的老校區，辦學空間非常狹小，嚴重制約著學校的發展。近年來，學校堅持“大樓”與“大師”并進，實施條件建設計劃，克服重重困難，新校區建設取得突破性進展，2009年全面開工建設占地近1，000畝的新校區。兩年內自籌經費10億元，實現一期工程16萬平方米竣工入住，目前正推進二期工程12萬平方米的建設，根本改善了辦學條件，為學?？沙掷m發展奠定了堅實的硬件基礎。

微訪談

記者：您是怎么看待人才的？

錢軍：我個人最喜歡的就是人才，非常愛惜、愛護人才。我們對人才不能責全求備，要善于用人之長，為人才提供個性化的舞臺。

記者：您的教育理念是什么？

錢軍：我的教育理念是“個個成長、人人成才”，這也是北京建筑大學全校教職工的教育理念。

記者：對您做人處世影響最大的一句話是？

錢軍：是“知行合一”這句話。這句話常提醒我們要實干，“喊破嗓子不如甩開膀子”。

記者：對您啟發最大的一句教育名言是？

錢軍：是陶行知先生的“沒有愛就沒有教育”這句話。教育的最有效手段就是“愛的教育”。

記者：您經常說的一句話是？

錢軍：“教學是天職，科研是能力?！?/p>

[責任編輯：李藝英]