高教集萃

本刊編輯部

資訊

今年港校內地招生一個顯著特點就是學費普遍上漲。（4月15日《新京報》）

4月12日，教育部首次對外發布了《關于推進試點學院改革的指導意見》。（4月13日《中國青年報》）

南開大學選出83名學生教學質量信息員，覆蓋全部專業學院各個年級，任課教師教課是否認真，同學日常學習狀態如何，都將由他們反饋給學校教務管理部門。（中青在線）

4月19日，由中國國家留學基金管理委員會和意大利米蘭理工大學聯合舉辦的2013中國高等教育日暨中國教育展在有150年歷史的米蘭理工大學舉行。（中國教育新聞網）

4月26日至5月5日，中國科協與教育部決定在“五四”青年節期間，分別在清華大學等高校共同組織“共和國的脊梁——科學大師名校宣傳工程”匯演活動。（光明網）

4月25日，一個超越學科界限、發現和培育創意、創新、創業人才的新型教育平臺“x-lab”在清華大學成立。（新華網）

聲音

理查德·萊文（耶魯大學校長）：校長作為一個職業，職能就是找人和找錢。而一名好的校長，必須具有影響力和領導力。具體來說，就是制訂引領大學前進的美好遠景并能夠將其準確傳達；制訂遠大而且能夠實現的目標；具有變革精神、冒險精神和權力意志。（大公網）

李培根（華中科技大學校長）：以學生為中心的教育，核心就是激發學生的創新潛能，讓學生自由發展。在這個理念下，我們才能夠講：我們開始關注對學生心靈的開放。這才是現代大學的本義。（人民日報）

朱崇實（廈門大學校長）：中國一定要有一批有更高境界和目標的高校，這些大學既根植于市場又要有高于市場的遠見卓識，發展定位要符合市場需求，又不完全跟著市場走。（中國青年網）

馬敏（華中師范大學黨委書記）：研究學術，造就人才，正是大學的根本任務。只有把握住這一根本任務，有著內在的價值追求，大學才能出污泥而不染，成為傳承文化的圣地和呵護人類道德良心的燈塔，源源不斷地為社會輸送優秀的人才。（人民網）

新知

微力量：指在網絡時代的快節奏、碎片化和即時性下，“微文化”即微博客、微支付、微公益等各種附加產品集合起來的、潛移默化地影響著人們生活的力量。

微焦慮：即微博焦慮癥，一旦不“織圍脖”、不接發微信就寢食難安，出現焦慮、依賴、強迫等心理問題。

嘆老族：指“80后”“90后”因為在當下社會感到迷失，害怕自己跟不上潮流、達不到“成功標準”而產生危機感，提前祭奠“青春”，感慨自己“老了”“落伍了”“世界屬于‘00后”的現象。

巡考：有些考生每年在國家和省市公務員招錄考試點四處奔波參加考試的現象。他們把考公務員當成畢生的追求，不達目的，考試不止。

情感危時代：是指在網絡社會下產生的一種生活日益數字化、淺表化、碎片化的負面現象，即無處不在的電子設備成為婚姻、家庭教育生活中的主角，取代了現實生活中人們之間的溝通的現象。

（摘自北京教育手機報）

國際

英國最大的教師聯盟（NASUWT）近日表示，造成教師質量下滑的主因是學校舍不得花錢給教師“充電”，進而影響教育質量。（英國國際廣播網）

俄羅斯將首次在中國舉行奧林匹克數學競賽，俄方將資助獲獎學生赴俄留學。（中國教育新聞網）

美國學生透過照相機鏡頭觀察中國留學生生活的圖集——《不知身在何方》走紅網絡，它記錄了中國留學生在海外的中國式生活：關注考試，不注重獨立思考；不熱衷泡吧，卻待在宿舍里打麻將等。（人民網）

英國日前發布《高校中的地方問責制和自主性》調查報告，指出許多高校在實現減少青年失業率與支持地方經濟建設的目標時，難以充分發揮課程變革的作用。（大公網）

印度媒體稱，“除日用品和玩具，手持中國醫科大學文憑的醫生也在逐漸占領印度市場”。由于在中國讀書、生活性價比較高，不少印度學生選擇在中國攻讀醫學學位。（人民網）