談一談學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)

馬金華

摘 要：要提高語文課堂教學(xué)的實(shí)效性，首要的一條是要重視學(xué)習(xí)的積累，重視生成教學(xué)。將聽說有機(jī)結(jié)合在一起，讓學(xué)生感受語文魅力，體驗(yàn)語文生活，體驗(yàn)生活語文。

關(guān)鍵詞：語文；聽說；能力培養(yǎng)

語文是素質(zhì)教育的需要和體現(xiàn)，因此，應(yīng)該切實(shí)提高語文課堂教學(xué)的實(shí)效性，重視學(xué)習(xí)的積累，重視生成教學(xué)，將聽說有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生感受語文魅力，體驗(yàn)語文生活，體驗(yàn)生活語文。

一、重視聽的訓(xùn)練，打好語文學(xué)習(xí)能力基本功

語文學(xué)習(xí)成績(jī)與語文學(xué)習(xí)能力有很高的相關(guān)性，而語文學(xué)習(xí)能力，又包括聽說讀寫四個(gè)方面。聽，概括地說，就是通過語文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子辨別語音、理解語意、品評(píng)話語，即用聽覺去辨別世界。而我們?cè)谝郧暗慕虒W(xué)中往往忽視了聽的重要性。我認(rèn)為，作為一名學(xué)生，在聽的方面至少有兩個(gè)要求：（1）要聽課文朗讀，要求學(xué)生在課堂上聽課文磁帶，聽教師及同學(xué)們的朗讀，這樣有利于記住課文內(nèi)容。我在教學(xué)中并沒有強(qiáng)行規(guī)定讀課文的遍數(shù)，但每課上過之后，學(xué)生絕大部分都會(huì)背，這就是認(rèn)真聽的效果。聽的基礎(chǔ)打好了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也上來了。特別是對(duì)一些成績(jī)不太好的學(xué)生，聽的能力提高后，上課專心聽講，注意力集中，成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，就會(huì)大大增強(qiáng)他們的自信心，促進(jìn)班級(jí)學(xué)生成績(jī)的整體提高。（2）要求學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽課，專心聽同學(xué)發(fā)言。因?yàn)槁犚馕吨撵`的溝通，意味著眼神的交流，意味著能夠?qū)χv話者進(jìn)行及時(shí)的反饋。要讓學(xué)生明白，會(huì)聽也是一門學(xué)問，也是人生中非常重要的本領(lǐng)，要讓學(xué)生通過聽學(xué)會(huì)交流，訓(xùn)練大家及時(shí)捕捉老師講課過程中重要的信息，聽，是一項(xiàng)非常重要的基本功。最近幾年來，我在教學(xué)中注重聽的訓(xùn)練，有意識(shí)地讓學(xué)生多參與，讓學(xué)生聽一篇文章后說出文章的主要內(nèi)容并能概括出中心意思，并記住文章中的優(yōu)美語句，經(jīng)過這樣的反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生聽的基本功扎實(shí)了。

二、注重說的訓(xùn)練，提高口語交際能力

現(xiàn)行教材安排了口語交際訓(xùn)練，由此我們可以看出對(duì)“說”的重視，這為我們開展說的訓(xùn)練提供了一個(gè)非常好的練習(xí)平臺(tái)。說，就是能正確使用語言，有效地組織語言表情達(dá)意，同時(shí)能運(yùn)用姿勢(shì)、表情、手勢(shì)以增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。我在教學(xué)中靈活運(yùn)用教材，采取多種形式，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生人人都有訓(xùn)練機(jī)會(huì)，力圖扭轉(zhuǎn)重讀寫、輕聽說的不良傾向。我在教學(xué)《坐井觀天》時(shí)，就讓學(xué)生注意角色對(duì)話的不同語氣，表達(dá)出小鳥與青蛙的不同性格特點(diǎn)。這樣既訓(xùn)練了學(xué)生說的能力，又讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力和合作學(xué)習(xí)能力。像這樣一石二鳥的事情，我們有什么理由不去做呢？在教學(xué)口語交際課“我們?nèi)デ镉巍睍r(shí)，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生說的積極性，培養(yǎng)他們的說話能力。在平時(shí)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中（如班會(huì)、隊(duì)會(huì)、討論會(huì)），我也有意識(shí)地讓學(xué)生去說，經(jīng)過訓(xùn)練，他們說話由不太完整到完整，由不夠流暢到滔滔不絕，說的能力有了質(zhì)的提高。

（作者單位 吉林省梅河口市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)）