高職院校心理咨詢的重要性解析

楊利平

摘 要：近幾年高職院校中的學生傷害事故頻發，通過調查發現，導致這種現象的原因大多是學生之間的爭吵和個人的情感問題，從問題的本質來看，這些都可以歸結為學生的心理問題，如果能及時地對這些學生進行心理疏導，就完全能夠避免傷害事故的發生，尤其自殺事件的發生，根據我國高職院校目前的實際情況，本文針對學生的心理現狀進行研究，然后分析了高職院校心理咨詢的重要性。

關鍵詞：高職院校 心理咨詢 重要性 解析

引言

隨著時代的發展，我國的人口快速增長，教育問題成為了人們關注的重點，為了提高我國人民的整體素質，國家將高等教育由精英教育變成普及教育，即使這樣高等院校依然滿足不了學生數量的要求，在這種背景下，國家開始加大力度增加高職院校的數量，學生數量的增加在一定程度上影響了院校教育的質量，尤其是我國經濟的快速發展，人們的生活水平得到了極大的提高，而獨生子女家族對小孩又諸多縱容，使得現在的學生沒有以前的學生心理素高，心理承受能力普遍偏低，近幾年來高職院校發生了很多故意傷害事件，大多都是由于學生受到了很小的刺激，然后采取了一些過激的傷人傷己行為，針對這種現象，社會和政府部門都開始重視高職院校學生的心理問題。

1.高職院校學生的心理素質現狀

通過實際的調查發現，高職院校學生的心理存在如下的問題。首先就是自卑問題，高考的失敗，未能考上理想的本科院校而進入高職院校就讀的學生自覺與進入本科院校就讀的昔日同學相比，要低人一等；另外進入高職院校的諸多學生家庭條件較好，對來自貧困地區家族條件較差的同學來說，這又是一種差距，這種差距讓他們產生對現狀不滿、抱怨他人等心理不平衡現象；原本就抱著將就心理就讀高職院校的這些學生，本身就對學校的專業不感興趣，再加上以上不平衡心理的影響，使他們不會去努力培養學習興趣。在不喜歡的環境里學習不喜歡的專業，學生就會更加容易產生自暴自棄的心理，進而導致學習成績一落千丈。苦悶之余便會在其他方面尋求出口，他們或沉于網絡，或耽于戀愛，有些甚至在學校期間就和社會上的一些不良人士來往，嚴重的影響了學生的身心健康。

在高職院校中，學生的整體素質和本科院校相比，就要差一些，而學生進入高校，就將面臨諸多挑戰，這對高職學生來說，適應問題是一個大問題。首先學校的學習氛圍不夠，學習環境也相對復雜，在初中和高中的教育中，學生在升學的壓力下，都是進行封閉性的學習，進入到了高校后，由原來的灌輸式教育變成了自學式的教育方式，學生們在這種教育模式的轉變中，要求獨立自主的安排學習時間，時間管理成為了一個重要的問題，而高職院校的學生在學習能力和自我管理能力上明顯不如本科院校的學生，因此他們經常感覺無所事事，對未來缺乏明確目標和長遠規劃。另外在高職院校中，學生來自全國各地，尤其學生間貧富差距很大，每個學生的生活習慣都會有所不同，如何與周圍人們相處也成了學生日常生活中的重要課題。高校與中學的教育相比，學生隨著年齡的成長，基本都是成年人了，談戀愛的現象在高校中已經很普遍了，但是由于各種現實問題，高校中的戀愛關系很難穩定地長時間的維持，這必然給高校學生心理上帶來沖擊，這也使得高校中感情問題已經成為了影響學生心理健康的主要因素，對近幾年學校發生的傷害事件進行分析發現，其中大多問題都是由于學生受到了感情刺激引起的。

2.高職院校心理咨詢的重要性

通過對高職院校中學生的心理問題進行分析可以知道，目前我國高職院校中學生存在嚴重的心理隱患，在日常的學習生活中，能夠影響學生心理的因素也有很多，雖然每個學校都針對學生的心理問題，開設了一些心理健康的課程，但是由于課程不是專業課，大多數學生都沒有足夠的重視，在這樣的課程上，都不會認真的進行聽講和學習，老師雖然有足夠的重視，但受到考核方式和學分的限制，無法更好的完成心理健康教育。在這種背景下，一些院校開設了心理咨詢室，有問題的學生可以及時的進行心理咨詢，這種對學生進行心理健康引導的方式取得了很好的效果，與開設課程相比，心理咨詢不會占用學生的過多時間，針對那些有問題需要咨詢的學生，而不是全部的學生，同時心理咨詢的人員專業素質也要比心理健康課程的老師要高，在進行心理咨詢的過程中，都是一對一的進行輔導，與開設課程的一個老師對很多學生相比，輔導的效果也要好很多，由此可見，心理咨詢是目前高校中調整學生心理問題的最佳方式，應該在我國的高校中進行推廣和普及。

高校在開設了心理咨詢室后，發現一些學生出于不良心理驅使，即使有一些問題也不敢進行咨詢，受到我國教育的影響，很多學生會認為進行心理咨詢就是心理有問題，其實日常中的一些瑣碎事情，也可以通過與咨詢師進行交談，這也導致了一些院校雖然開設了心理咨詢室，但是進行咨詢的學生卻很少，無法達到心理咨詢應有的目的，針對這種現象，學校需進行一些定期的心理咨詢活動，例如規定每個學生一個學期至少進行一次心理咨詢，心理正常的學生也要與咨詢師進行交談，這樣就可以有效的避免學生不敢去進行心理咨詢的現象，同時還能夠通過交談，發現一些潛在的心理問題，然后通過及時的疏導，使學生的心理保持在一個健康的狀態。通過分析可以看出，在高校中進行心理咨詢，不但能夠使有問題的學生心理回歸到正常的水平，也能發現學生的一些潛在心理問題，使學生能夠在學校中更好的進行學習和生活。

結語

通過全文的分析可以知道，目前我國高職院校中學生的心理問題比較嚴重，如果不進行及時的教育，那么學生的傷害和自殺事件將會增加，要想從本質上改善這種局面，必須在高校中開展心理咨詢這樣的活動，對學生的心理問題進行疏導，使學生的心理保持在一個健康的水平，同時通過教育提高學生的心理承受能力。目前心理咨詢在我國高校中進行的時間還比較短，對學生進行心理疏導的過程中還存在很多問題，相信隨著教育體系的完善，學校和相關政府部門對學生心理問題的重視，心理咨詢一定會在高校中開展的更好，更大程度上維護高職院校學生的心理健康。

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