新時期高職生黨員發展現狀及培養策略

蔣奇

【摘 要】高職生黨員是我國年青黨員的主要來源，也是未來我國社會現代化建設的中堅力量，新的時期給高職生黨員的發展提出了更高的要求。文章主要分析了當代高職生黨員的發展現狀，并提出了行之有效的培養策略。

【關鍵詞】新時期 高職生 黨員 發展

高職生黨員是我國年青黨員的主要來源，也是未來我國社會現代化建設的中堅力量。高職生黨員的發展關系國家是否能夠完成歷史重任。進入社會主義建設的攻堅時期，新的時期給高職生黨員的發展提出了更高的要求，充分發揮其模范先鋒作用，加強黨對青年學生的領導具有重要而深遠的意義。

一、新時期黨員發展現狀

（一） 黨員入黨動機不純，模范作用不強

許多學生在入黨時懷有有一定的投機性、功利性、虛榮性動機。他們雖然身為黨員，但在思想上卻沒有真正入黨。由于入黨動機不純，在集體中的先鋒模范作用不夠，沒有形成共產主義理想信念，意志薄弱，缺乏先進性，組織性和團結性觀念不強。學習不夠踏實，工作不夠上進，反而給其他同學造成不良影響。

（二） 思想不成熟，理想不堅固

由于高職生缺少社會經驗和歷練，對于各種誘惑沒有自制力和抵御力，不能夠明辨是非和黑白。尤其是新入黨的學生，沒有經過歷練和考驗，理論知識不夠堅固，黨性修養不夠深入，共產主義信念不夠堅定。在遇到挫折和險阻的時候，很容易動搖共產主義信仰。此外，當今是信息爆炸的時代，高職生通過各種渠道接觸各種各樣的信息，不免使其出現思想偏激，思考不清，認識不端正的現象。

（三） 政治素養不高，理論知識欠缺

大部分高職生將大多精力放在專業知識的學習上，而忽視了黨性政治理論的學習。主要表現為學習主動性不強，沒有系統性學習，導致其政治素質、思想覺悟和理論水平不高。因此，這部分黨員在學生群體中缺乏號召力和影響力，不能夠體現黨員的先進性。當同學們遇到困惑和敏感問題時，不能給予學生正確的指導。

（四）大局觀念較弱，服務意識不強

部分高職生黨員沒有將集體利益放在首位，沒有貫徹全心全意為人民服務的宗旨。他們甚至只關心自己利益，對國內、國際大事不聞不問。有些黨員雖然自身素質過硬，但只懂得獨善其身，不愿與其他同學交流分享，自私自利，沒有團隊意識和集體觀念。部分學生不能做到嚴于律己，但是卻對他們過于苛責，過于放縱松懈，而導致不能打造一個良好的先鋒示范形象。

二、新時期高職黨員發展措施

（一）嚴格把關選拔入黨積極分子

入黨積極分子的選拔是學生黨員發展的第一步，是一項基礎性的工作。如果沒有把好這一關，使得不合格的人選納入黨員中，給一些動機不純的學生有了可乘之機，不能為學生群體樹立一個良好形象。因此，要嚴格把關選拔入黨積極分子，堅持“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的原則，不要濫竽充數，質量先行，數量其次。對于已經發展為積極分子的學生，要進行全面考察，明確其入黨動機，提高其政治覺悟，使其能夠在學生集體中起到先鋒帶頭作用。 制定明確嚴格的有關規章制度，規范學生黨員的日常學習和工作，保證黨員工作的透明度，將一系列的人事綜合審查、合格審查制度、黨員發展制度、黨員發展責任追究制度予以公示，自覺接受老師和學生的監督。

（二） 加強新生黨員的思想先進性

大學時期，是一名黨員的人生觀、價值觀形成成熟的重要時期。由于新時期高職學生思維活躍，具有改革創新精神，但是他們閱歷尚欠，經驗不足，不能明辨是非，在思想上產生偏差。要站在馬克思注意的立場上以一名黨員的要求來規范自己的行為，將全心全意為人民服務的宗旨貫徹到自己的實踐活動中，在學生中起到模范帶頭作用。

（三） 建立健全制度化管理

構建科學、高效的管理制度，有利于提高學生黨員隊伍素質。管理制度的重點應該放在以下幾個方面：站在一個學生黨員的立場來制定規章制度；學習重點在于鞏固政治思想理論基礎知識；制度的最終目的在于提高學生黨員的黨性修養；制定并落實嚴格的學習制度和計劃；定期開展自我檢討和自我批評，不斷修繕自我。

（四） 建立科學的考評制度

建立健全科學完善對大學生黨員的考核、評價制度。在督促和規范學生黨員的行為活動的同時，激勵先進者，鼓勵落后者。建立考評制度要遵循三大原則。一是制定全面、系統、客觀的內容，使其具有較強指導性；二是嚴格考核程序，保障考核結果公示的透明度；三是將考核結果納入預備黨員轉正和黨員年度考核的重要指標之一，做到獎罰分明。

綜上所述，新時期對于大學生而言有著新的歷史人任務，對高職生黨員的發展提出了更高的要求。在這樣的大環境下，高校黨組織應將黨員發展的重點放在學生黨員的隊伍建設，時刻進行自我批判和檢討，正視制度中存在的問題，通過多樣的方式和嚴苛的制度提高學生黨員的黨性修養，使學生黨員真正成為中共黨員的中堅力量。

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